作文

EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(じしん),地震)のEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(とき),時)、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(き),気)をEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(つ),付)けるポイントトルコEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(なんぶ),南部)でEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(にせんにじゅうさん),2023)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ねん),年)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(に),2)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(がつ),月)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(むい),6)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(か),日)にEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(はっせい),発生)したマグニチュードEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ななてん),7).EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(はち),8)のEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(じしん),地震)で、これまでにEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(しぼう),死亡)がEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(かくにん),確認)されたのはEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(よん),4)EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(まんにん),万人)をEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(こ),超)えています。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(おおじしん),大地震)はわたしたちにEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(おお),大)きなEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ひがい),被害)をEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(あた),与)えます。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ひがい),被害)をEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(へ),減)らすためには、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(がっこう),学校)でEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(おおじしん),大地震)がEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(お),起)きたEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(とき),時)にどうしたらいいでしょうか。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(とつぜんおお),突然大)きくEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ゆ),揺)れたEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(とき),時)に、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(もっと),最)もEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(たいせつ),大切)なのはEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(お),落)ちEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(つ),着)いてEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(こうどう),行動)することだとEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(おも),思)います。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(きょうしつ),教室)にいたら、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(つくえ),机)のEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(した),下)にEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(はい),入)り、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(つくえ),机)のEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(あし),脚)をつかみ、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(まど),窓)とEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(はんたいがわ),反対側)にEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(む),向)きます。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(きょうしつ),教室)のEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(そと),外)にEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(で),出)ていかないほうがいいです。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(こうしゃ),校舎)のEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(そと),外)にいたら、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(あたま),頭)をEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(りょうて),両手)でEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ほご),保護)し、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(かべ),壁)やEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(たてもの),建物)などからEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(はな),離)れ、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ちゅうおうぶ),中央部)にEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ひなん),避難)し、しゃがみます。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(がっこう),学校)からEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(しじ),指示)があれば、そのとおりにやります。EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(じしん),地震)のEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(はっせい),発生)をEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ふせ),防)ぐことはできませんが、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ひがい),被害)をできるだけ小さくすることはEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(かのう),可能)です。そのため、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ふだん),普段)からEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(じしん),地震)のEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ちしき),知識)をEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(み),身)につけ、EQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(じゅんび),準備)やEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(くんれん),訓練)がEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(ひつよう),必要)だとEQ\*jc2\*hps16\o\ad(\s\up13(おも),思)います。