云南省昆明市云南师大附中2023-2024学年高三上学期月考卷（一）语文试题（解析版）

云南省昆明市云南师大附中2023-2024学年高三上学期月考卷（一）语文试题注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成小题。材料一：传记发展到了现当代，早已突破以往“生者不立传”“死者才入志”的传统，出现了很多为尚健在者立传修谱的作品，包括自传、自叙传、自述等。各地在修方志、族谱时，也将健在的相关名人收录其中。以往，立传被认为是一桩庄严慎重的事，它与作史、树碑（包括死后立墓志铭、纪念碑、塑像等）一样神圣，是并非凡人均可“享受”的一种文化“待遇”。而到了今天，人们对于立传作史已然没有了那种高山仰止、可望不可即的心理，更多是抱着一种实用、入世、济国齐家的心理。于是，姓氏家族修谱时开始为本家族的名人或有点影响和成就的人立传。在出版方面，也出现了不少为企业或企业家立传的作品。这固然有经济利益驱动的因素，但也与人们看待传记的眼光发生改变有关。在这中间，作家传记大量涌现甚至被不断重写，是一个值得关注的现象。譬如，关于路遥、陈忠实、贾平凹都有不止一部传记，特别是路遥的传记差不多已有10部。但凡获得国家级文学奖项或有全国性声誉的作家，往往都有传记。这或许是因为作家的生平经历及创作道路，对其他写作者和文学爱好者具有启示与感召意义，同时又具有文学史价值。这些年出现了许多为一座城市立传的作品。譬如何建明《我的天堂》，描写苏州改革开放历史；曾平标描写港珠澳大桥前世今生的《中国桥——港珠澳大桥圆梦之路》，是为一项具体工程立传；徐剑的《大国重器》，则是为中国火箭军作传。这些新传记，作传对象几乎都不是人物和生命体，而是工程、城市、部队、江河湖海渠等“泛生命体”。在作家眼中，这些事物似乎都变成了有生命的物体和存在，他们通过细致深入地梳理具体事件事物的来龙去脉、发展历程，力求进行详尽准确的考据考证，以此还原历史。这些作品往往具有鲜明的史志史传、文献和学术价值。传记文学在写作手法上也在努力出新出奇。譬如在叙事人称上，有的尝试运用第二人称，如蒋巍的《牛玉儒定律》，很好地拉近了读者与主人公的距离，给人以亲切如朋友促膝谈心式的带入感。王旭烽的《让我们敲希望的钟啊》采用与亡灵对话的叙事方式，别出心裁。方敏的《熊猫史诗》将动物进行拟人化、人格化，新颖有趣。有些传记作者更注重以亲历者和见证者身份来写人物生平，真实可感。传记属于历史书写，秉持史家春秋笔法，“不虚美、不隐恶”，追求全面真实是基本要求。但今天传记的繁荣或某种程度上的泛滥，影响了写作风气，导致人们有意甚至刻意讳言传主之“恶”，回避其不光彩的往事、不愿公开的隐私。尤其是在为生者立传时，还会受到经济利益的影响，这种价值取向就更为突出和普遍。今天我们读到的生者传记，几乎很少写到人物的缺点、不足、遗憾。有的传记甚至为了拔高人物，还存在一些人为编造美化、“涂脂抹粉”的成分。传记文学的这一发展趋向，尤其值得作家们引以为戒、高度警惕和自觉防范。另一种趋向同样值得警惕，那就是片面解读或一味“曲解”历史、“歪解”历史，把那些历史上早有定论的人物拿出来炒冷饭，打着“重写历史”的旗号为某些历史人物翻案，有意回避或者淡化其在历史上的负面形象。这种趋向，可能是一种历史虚无主义，也可能是哗众取宠故作惊人语。（摘编自人民日报海外版《中国传记文学新发展》）材料二：传记文学的艺术真实性要求传记文学作家在遵循历史事实的前提下，通过形象可感的细节、个性化的对话、环境气氛的渲染、自然景物的描写等来突出人物的性格，表现人物丰富复杂的内心世界。对于传记文学来说，它的真实与否以及真实“值”的程度如何，主要不是看它写了什么样的历史而是怎么写历史，即作家是否根据自己对历史生活的理解和感受，将其纳入富有意味的审美机制中加以表现，从而创造出一种独特的“艺术双合金”。这也是作品的真实描写之所以成功的原因之一。我们有些传记文学常常给人一种干瘪、乏味之感，例如《李大钊传》中许多篇幅是对李大钊的思想和著作进行抽象的论述，而没有动人的情节。李大钊在上绞刑架前曾作了一次沉着平静的演讲，并且敌人将他吊上去三次，放下来三次，李大钊依然面不改色。按理这段文字可以写得相当精彩，而作者却收紧想象的翅膀，笔力不逮地写成“发表了最后一次慷慨激昂的演说，并高呼口号……”。然而另一部写革命烈士的《邓中夏传》，在写邓中夏如何从埋头学习、追求真理到走出书斋投身革命的过程中，作者并没有按照惯例写些惊心动魄的情节，气壮山河的豪言，剑拔弩张的争论，而是结合一些日常生活的细节刻画来完成，既有文采又不失实，使人看后执卷凝思，悠然神往。（摘编自白志坚《论传记文学的真实性》）1.下列对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是（）A.今天的人们打破传统，开始为健在的家族名人、企业或企业家作传，表明人们对立传作史的态度发生了变化。B.“泛生命体”拥有珍贵的文献和学术价值，它们被作家赋予了生命的活力，成了作家们书写的热门对象。C.现当代传记的写作手法灵活多变，在叙事方式、修辞等方面出新出奇，给读者带来了丰富的阅读体验。D.今天有的作家在作传时会有意讳言传主之“恶”，过度包装，这违背了传记文学追求真实全面的创作传统。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.著名作家的传记之所以会被不断重写，是因为他们的个人经历对读者具有很强的感召力和启示意义。B.材料一分析了现当代传记文学的发展特点，指出值得人们引以为戒的问题，并给出切实可行的建议。C.怎么写历史比写什么历史更重要，它决定了传记的真实程度，对作品的真实描写起到至关重要的作用。D.材料二中作者将《李大钊传》和《邓中夏传》进行比对，指出了前者的不足，对后者表达了赞许之情。3.根据材料内容，下列传记作品中，最不能体现现当代传记文学发展特点的一项是（）A.《天下第一渠》为一条人工河郑国渠立传，记述了郑国渠两千多年的风云历史和兴衰流转。B.航宇写作《路遥的时间》，以见证者的身份讲述路遥在人世间最后二年的生存状况和经历。C.林语堂写的《苏东坡传》史料翔实，文笔风趣，充分表现了传主苏东坡的个性、才华和魅力。D.《王蒙自述》中王蒙结合自己几十年的传奇经历，总结了人生经验与体悟，讲述人生至理。4.传记文学在发展过程中遇到的问题及原因是什么？请结合材料一简要分析。5.请结合材料谈谈你对传记文学中“真”的理解。【答案】1.B2.D3.C4.①受传记繁荣、泛滥的影响，有意甚至刻意讳言传主之“恶”。②受到经济利益的影响，故意拔高人物，人为编造美化。③由于历史虚无主义，或者为了哗众取宠，以“重写历史”为旗号，有意回避或者淡化其在历史上的负面形象。5.①写作传记应秉持史家春秋笔法，追求全面真实是基本要求。②不能因为某些因素影响，而讳言人恶，歪解曲解历史。③遵循历史事实，也要通过细节、对话、环境渲染等塑造人物。【解析】【1题详解】本题考查学生比较分析文本信息的能力。B.“‘泛生命体’拥有珍贵的文献和学术价值”错误，张冠李戴，由“而是工程、城市、部队、江河湖海渠等‘泛生命体’。在作家眼中，这些事物似乎都变成了有生命的物体和存在，……这些作品往往具有鲜明的史志史传、文献和学术价值”可知，具有文献和学术价值的是作家写出的作品，而不是“工程、城市、部队、江河湖海渠等‘泛生命体’”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析文本观点态度的能力。A.“是因为他们的个人经历对读者具有很强的感召力和启示意义”错误，变或然为必然，且以偏概全，由“这或许是因为作家的生平经历及创作道路，对其他写作者和文学爱好者具有启示与感召意义，同时又具有文学史价值”可知，原文说的是“或许是因为”，且还有“具有文学史价值”这点原因。B.“并给出切实可行的建议”错误，无中生有，材料一1-4段分析现当代传记文学的发展特点，5、6段指出当下存在的问题，并未给出建议。C.“它决定了传记的真实程度”错误，以偏概全，由“主要不是看它写了什么样的历史而是怎么写历史”可知，怎么写历史只是传记真实与否的主要原因之一，而不能就决定了传记的真实程度。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点论据能力。A.体现了为“泛生命体”立传的特点。B.“以见证者的身份讲述路遥在人世间最后二年的生存状况和经历”体现了“传记文学在写作手法上也在努力出新出奇”的特点。C.不符合当代传记的特点。D.“王蒙结合自己几十年的传奇经历”体现了“有些传记作者更注重以亲历者和见证者身份来写人物生平，真实可感”的特点。故选C。【4题详解】本题考查学生筛选和整合信息的能力。题干限制了答题区间是材料一，题干问的是“传记文学在发展过程中遇到的问题及原因是什么”，结合5、6段分析即可。由“但今天传记的繁荣或某种程度上的泛滥，影响了写作风气，导致人们有意甚至刻意讳言传主之‘恶’，回避其不光彩的往事、不愿公开的隐私”可知，受传记繁荣、泛滥的影响，有意甚至刻意讳言传主之“恶”。由“尤其是在为生者立传时，还会受到经济利益的影响，这种价值取向就更为突出和普遍。今天我们读到的生者传记，几乎很少写到人物的缺点、不足、遗憾。有的传记甚至为了拔高人物，还存在一些人为编造美化、‘涂脂抹粉’的成分”可知，受到经济利益的影响，故意拔高人物，人为编造美化。由“那就是片面解读或一味‘曲解’历史、‘歪解’历史，把那些历史上早有定论的人物拿出来炒冷饭，打着‘重写历史’的旗号为某些历史人物翻案，有意回避或者淡化其在历史上的负面形象。这种趋向，可能是一种历史虚无主义，也可能是哗众取宠故作惊人语”可知，由于历史虚无主义，或者为了哗众取宠，以“重写历史”为旗号，有意回避或者淡化其在历史上的负面形象。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息和理解文本观点态度的能力。由“传记属于历史书写，秉持史家春秋笔法，‘不虚美、不隐恶’，追求全面真实是基本要求”可知，传记文学关键在于全面真实，不能避讳传主之恶，也不能不过分地赞美传主优点。由“但今天传记的繁荣或某种程度上的泛滥，影响了写作风气，导致人们有意甚至刻意讳言传主之‘恶’，回避其不光彩的往事、不愿公开的隐私。尤其是在为生者立传时，还会受到经济利益的影响，这种价值取向就更为突出和普遍”“那就是片面解读或一味‘曲解’历史、‘歪解’历史，把那些历史上早有定论的人物拿出来炒冷饭，打着‘重写历史’的旗号为某些历史人物翻案，有意回避或者淡化其在历史上的负面形象”可知，传记之“真”要求传记作家要全面正确解读历史，真实客观记录传主历史，不过度赞美，不隐瞒过失。由“传记文学的艺术真实性要求传记文学作家在遵循历史事实的前提下，通过形象可感的细节、个性化的对话、环境气氛的渲染、自然景物的描写等来突出人物的性格，表现人物丰富复杂的内心世界”可知，“真”并非不能细致描写，传记需要在真实的基础上，通过形象可感的细节、个性化的对话、环境气氛的渲染、自然景物的描写等来突出人物的性格。（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成小题。人生（节选）路遥刘巧珍刷牙了。这件事本来很平常，可一旦在她身上出现，立刻便在村里传得风一股雨一股的。在村民们看来，刷牙是干部和读书人的派势，土包子老百姓谁还讲究这？读书人高加林刷牙，巧珍的妹妹巧玲刷牙，大家谁也不奇怪，唯独不识字的女社员刘巧珍刷牙，大家感到又新奇又不习惯。“哼，刘立本的二女子能翘得上天呀！好好个娃娃，怎突然学成了这个样子？”“一天门外也没逛，斗大的字不识一升，倒学起文明来了！”“卫生卫生，老母猪不讲卫生，一肚子下十几个价胖猪娃哩！”“哈呀，你们没见，一早上圪蹴在老人与垃畔上，满嘴血糊子直淌！看过洋不洋？”……村里少数思想古旧、不习惯现代文明的人，在山里，在路上，在家里，纷纷议论他们村新出现的这个“西洋景”。刘巧珍根本不管这些议论，她非刷牙不可！因为这是亲爱的加林哥要她这样做的啊！痴情的姑娘为了让心爱的男人喜欢，任何勇气都能鼓起来。她根本不管世人的讥笑；