江西省南昌市2023-2024学年高三上学期开学语文 答案185X260_Print

2024届NCS高三摸底测试语文参考答案及评分意见一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共小题，分）Ⅰ519（分）（“在复杂小说中用‘扁平人物’就能再现真实人生”错，据文，狄更斯1.3D善于用“扁平人物”表现深度人性，而非再现真实人生。）（分）（“有了这两类人物，就构成了完整的小说世界”错，文章结尾说要“使2.3D作品中的人类与作品的其他方面和谐共处”，可见仅有人物而缺少“其他方面”，并不能构成“完整的小说世界”。）（分）（第二段的核心观点是“扁平人物的第二大优势，他们事后很容易被读者3.3C记牢”。项中说“我们只记得伯爵夫人的外形及围绕这个形象的那个公式”有力印证了C,这一观点。项引述的帕尔玛公爵夫人和项中引述的凯莱布·巴尔德斯通两个例证，都AD强调人物性格的单一，适于印证原文第一段的核心观点扁平人物“极易辨识”。项对包B法利夫人的分析说明她是圆形人物，只适宜用于印证第三、四段的观点。)（分）“趋向圆形的弧线”指圆形人物的性格丰满多变，（分）“发光的小圆盘”4.41指扁平人物品格单一、引人注目。（分）这两个短语都运用了生动的比喻来诠释深奥的学1术问题（分）增强了趣味性、幽默感，使读者易于理解。（分）11（分）刘姥姥是圆形人物。（分）理由是：圆形人物性格复杂，随着作品发展人5.61物性格不断变化，会让读者感到意外，（分）根据考题资料的信息，刘姥姥善于抓住和利2用机会，性情本色却充满幽默感，看似愚笨却善察言观色：她的性格具有多个侧面，故属于圆形人物。（分）3（二）现代文阅读（本题共小题，分）Ⅱ416（分）（结尾句表明“他”自己参加考试的坚定信念。“对曹书记的信任，暗示6.3D了故事的结局”文中无据）（分）（描述语调亲切，情感浓烈，充满了感恩怀念之情。）7.3B（分）（）自我对话，第三和第二人称的交替，近距离展现人物从不同视角对自8.41我的反思，让作品获得一种理性的力量。（）回忆往事，第三和第一人称交替，过往回忆和现实情境穿插，抒发人物内心复杂2强烈的感情。（每点分）2（分）（）执着进取。执着于自己的理想，扎实应考，对自己未来充满信心。9.61（）率真质朴。闯书记办公室，与书记坦率对话，对帮助过救助过自己的人，充满感激。2（）乐观坚韧。对生活对理想充满热情，敢于挑战命运，不向现实妥协。3（每点分，其他答案言之成理也酌情给分）2二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共小题，分）520（分）（故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治，能去私行行公法者）10.3BDF（分）（“因遗策”的“因”是“沿袭、承袭”之义。）11.3B（分）（“他们就会设伏反抗”错误。文中的“伏”是隐退的意思。12.3D)（分）诸侯出兵侵犯，这样赵国就会灭亡您还怎能保有这些财富呢13.8(1),?—高三语文第页（共页）—13{#{QQABJYQQggCAQhBAARgCAQGCCAAQkBECAKgGgBAEoAAByQFABAA=}#}（得分点：“加兵”“是”“无”“安得”，每点分）1忘记君主在外搞私人交情，引进他的同党，那么这些人用来为君主出力就少了。(2)（得分点：“外交”“其与”“所以”“薄”，每点分）1（分）民安而国治；以法择人，以法定功。（每点分）14.31材料一译文：赵奢，本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原君家不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了平原君家九个当权管事的人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国是贵公子，现在要是纵容您家而不遵奉公家的法令，就会使法令削弱，法令削弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯，这样赵国就会灭亡您,还怎能保有这些财富呢以您的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平?就能使国家强盛，国家强盛了，赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗”平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王。赵王任用他掌管全国的赋税，?全国赋税非常公平合理，民众富足，国库充实。材料二译文：国家没有永久的强、也没有永久的弱。执法者强国家就强，执法者弱国家就弱。所以当今之时，能除私欲趋国法的就会民安而国治；能除私行行国法的，就会兵强而敌弱。所以明察得失有法律制度的，加在群臣头上，君主就不会被狡诈虚伪所欺骗；明察得失有衡量标准的，用来判断远方事情，君主就不会被天下轻重不一所欺骗。现在若按声誉选用人才，臣下就会背离君主而在下面结党营私；若凭朋党关系举用官吏，臣民就会营求交结而不求依法办事。所以官吏不称职的，国家就会混乱。凭好名声行赏，凭坏名声处罚，那么好赏恶罚的人，就会弃公务，行私术，紧密勾结来互相包庇利用。忘记君主在外搞私人交情，引进他的同党，那么这些人为君主出力就少了。交情广，党羽多，内外结成死党，即使犯了大罪，为他掩饰的人却很多。所以忠臣无罪却遭难而死，奸臣无功却安然得利。忠臣遭难而死，并不因为有罪，他们就会隐退；奸臣安然得利并不凭功，他们就会进用。这是国家衰亡的根源。像这样下去，群臣就会废弃法治而注重私利、轻视国法了。所以明君用法选人，不用己意推举；用法定功，不用己意测度。能干的人不可能被埋没，败事的人不可能被掩饰，徒有声誉的人不可能被升官，仅受非议的人不可能被斥退，那么君主对臣下就辨得清楚而易于控制了，所以君主依法办事就可以了。所以用法令来治国，就是用法令作为标准衡量事物罢了。法令不偏袒权贵，绳墨不迁就曲木。法令该制裁的，智者不能逃避，勇者不敢争辩。（二）古代诗歌阅读（本题共小题，分）29（分）诗人与季布形成对比，把兵部侍郎比作刘弘。15.3C()（分）对考试落第的失望。前两联表现了诗人应考时的自信与名落孙山后的自16.6①嘲，写出了雄心壮志沦为笑柄的失意与羞愧。对兵部侍郎的感激。“但负”句把兵部侍②郎比作刘弘，表达诗人对他的赞美与对其举荐的感激。对未来前途的迷茫。尾联写出了③诗人不知道未来之路是通达还是堵塞，内心感到迷惘感伤。（每点分，其他答案言之成理也酌情给分）2（三）名篇名句默写（本题共小题，分）16（）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟17.1—高三语文第页（共页）—23{#{QQABJYQQggCAQhBAARgCAQGCCAAQkBECAKgGgBAEoAAByQFABAA=}#}有善始者实繁，能克终者盖寡(2)中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛(3)（每空分，每错、漏、添一字，该空不得分）1三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共小题，分）Ⅰ27（分）（语段和项中的“多少”侧重的是“少”；项，表示“稍微”的意18.3BBA思；项，表示“许多”的意思；项，表示不定的数量）CD（分）倘若有一个“老油条”混日子，就会像是一碗清水里滴入了一滴墨水，不19.4良影响持续扩散。（前后主语不一致，关联词在主语前面；“不良后果持续扩散”搭配不当，每处分）2（二）语言文字运用（本题共小题，分）II313（分）怎样哺育扬州土地不再焦渴有的成了小镇20.6A.B.C.（分）以“脸蛋”和“瞳仁”比喻扬州之水，从外形上揭示水带给扬州外在之21.4美；以“骨血”和“生命”比喻扬州之水，从内涵上揭示水赋予扬州特有的精神气质。以有形比喻无形，形象生动可感。（分）以四处“一个个”作定语，加强语言的气势，表现了扬州繁华的特点，也22.3体现出作者对扬州的热爱和赞美。四、作文（60分）略—高三语文第页（共页）—33{#{QQABJYQQggCAQhBAARgCAQGCCAAQkBECAKgGgBAEoAAByQFABAA=}#}