浙江省稽阳联谊学校2023-2024学年高三上学期11月联考语文试题

2023年11月稽阳联谊学校高三联考语文试题卷考生注意：1．本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填在试卷和答题纸规定的位置上。3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸上相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：《文人画之价值》一文开宗明义：“文人画，画中含有文人之性质、趣味，不在画中考究艺术上之工夫，必须于画外看出许多文人之感想。”陈师曾认为文人画是表达作者性灵与思想的载体，画面中含文人之性情、感想与追求。画家作画不必刻意专注于艺术表现中形而下的技巧，也不必过分拘泥于物象原貌。否则，他的个体风格与情感就会受抑制。清代石涛有云：“借笔墨以写天地万物而陶泳乎我也。”文人画的可贵之处源于何处？就在于它经过了作者性情的陶冶与思想的倾注，因而不会千人一面，毫无生气。与此相伴，它也能让观者感同身受，涤除玄览，澄怀味象，这便是文人画的精义所在。在中国传统绘画几千年的历史长河中，文人画成为区别于宫廷绘画、民间绘画和宗教绘画的四大画种之一。复兴文人画，应具备人品、学问、才情、思想四要素，方能完善。关于绘画与人品的关系，早在北宋，郭若虚曾有言：“窃观自古奇迹，多是轩冕才贤依仁游艺，高雅之情一寄于画。人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至。”郭氏论画，首次在画史上把人品与气韵甚至画作的质量联系起来，虽稍有绝对，但强调人品对绘画的重要影响，亦有其合理成分。20世纪，陈师曾提出：“文人画之要素，第一人品，第二学问，第三才情，第四思想。盖艺术之为物，以人感人，以精神相应者也。有此感想、精神，然后能感人而能自感也。”此论为未来中国文人画的发展指明了方向。随后，傅抱石在分析和比较了董其昌、沈宗骞、陈师曾三人关于中国绘画思想的研究后，针对董其昌的“读书、广见闻、脱俗”之说，沈宗骞的“清心、读书、却誉、正体”之论，极力赞成陈师曾的观点，提出：“人品”“学问”“天才”，此为研究中国绘画的三大要素。不仅如此，傅抱石更是把上述三者看成研究中国绘画史的指导思想，并由此提纲挈领地引出中国绘画的体系。在20世纪上半叶声势浩大的全盘西化浪潮中，中国画将何去何从成为了时代亟待解决的问题。无论是以徐悲鸿、林风眠和刘海粟等为代表的革新派，还是以陈师曾、齐白石、黄宾虹、潘天寿和傅抱石等为典型的传统派，其初衷都是为了谋求中国画的出路。但是，传统派能够从自身下功夫，不仅论证了文人画的价值，肯定了中国画的意义，而且在特定的时代背景下，继承中寻发展。这对于重拾文化自信、振兴士气，功不可没，意义非凡。（摘编自曹贵《陈师曾〈文人画之价值〉内涵及其影响》）材料二：中国画对笔墨的要求，从笔墨的产生到发展成熟，一直在传统绘画中得到延续，并且被一些恪守古法的画家津津乐道。他们以尚古崇古为荣，不曾有一丝放弃传统法则的观念。自宋代以后，传统画坛内出现了较大的分歧，紧接着有些画家对文人画的笔墨进行了讨论。画工画与文人画最大的区别表现在笔墨上。画工画有着自己的一套程式化的方法，也有着专门作画的职业画家或画工。例如，关于线描的兰叶描、琴弦描等，关于笔法的勾、勒、皴等，关于皴法的斧劈皴、卷云皴等，勾法的双勾、粗勾等。文人画家不受世俗的影响，把一些时下流行的笔法格调表现在个人的画面当中，而是呈现出自娱自乐的境象。文人画在用笔用墨上具有含蓄蕴藉、淡雅天真、清新自然的特点。这种风格很明显区别于画工或画匠之笔，与院体画风有明显的区别。院体的画风是趋于当政者的政治诉求，画工或画匠所从事的工作只是依附于上层，与个人的思想没有太大关系。而文人画的画风是满足于个人内心的诉求，不是为迎合统治者的需要，而是个体自娱自乐的行为。两者的分歧主要表现在笔墨上。由此可以看出，文人画的笔墨是对东汉以来的笔墨传统的变革。首先，它不再遵从先前的笔墨法则或拘束于某家某法，而是从个人的内心的实感出发，描写心中的境象，不是遵从其他人的意旨。其次，文人画的笔墨的变革表现在，不是对笔墨的重复，而是使笔墨更加自由化和精神化。文人画刚出现时并没有受到关注，而是被立在画格之外，被认为不值得提倡。但从唐代起，文人画的发展没有颓废的态势，而是更加快速，参与的人有增无减。这带来的不仅是文人画的发展，也使得笔墨技巧上的发展更迅速。文人画能取得这样的地位，与时代的发展和当世人们的审美时尚分不开。人们用对于这种淡雅的笔墨追求，来表达心中的气息，渐渐地文人画与画工画并行发展。（摘编自牛洲泰《论文人画中的哲学智慧和笔墨意趣》）1．下列对材料相关内容的理解分析，不正确的一项是（）（3分）A．如果画家作画刻意专注于艺术表现中形而下的技巧，桎梏于物象原貌，其个体风格与情感就会受到抑制。B．傅抱石赞成陈师曾的“‘人品’‘学问’‘天才’是研究中国绘画的三大要素”之说，并由此纲要式地引出中国绘画的体系。C．文人画价值的论证、中国画意义的被肯定、特定背景下的继承发展等，对于重拾国民文化自信功不可没。D．院体的画风，是为了迎合统治者的需要，画工的工作依附于上层，其画风与本人的思想没有太大关系。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．文人画经过作者性情的陶冶与思想的倾注，显得清新自然、灵活生动，能使观者静思深味。B．郭若虚认为，人品对气韵及画作的质量都有作用，其说法有合理之处，这一观点对画史理论有所突破。C．画工画注重程式化创作，文人画以自娱自乐为主，两者最根本的区别在于笔墨。D．文人画的笔墨是对东汉以来笔墨传统的变革，经唐代以来的快速发展，文人画在艺术领域取得了更高的地位。3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（）（3分）A．《小山画谱》：“虽工亦匠，故不入画品。”B．《论语·八佾》：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。”C．《画评》：“王维画物多不问四时，如画花往往以桃、杏、芙蓉、莲花同画一景。”D．《文人画之价值》：“舍形似而骛高远，空言上达而不下学。”4．请简述材料二的行文思路。（4分）______________________________________________________________________________________________5．陈师道在《文人画之价值》中说“文人画中固亦有丑怪荒率者”，请结合材料分析“丑怪荒率”的内涵。（6分）______________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。光之师苏莞雯一此处是青海戈壁上的一座高新科技基地，由国有企业黄河公司主管。江凌不是职工，但曾经以摄影顾问的身份在这里短暂工作过。在掌握可控核聚变技术后，黄河公司成功开发了仅有铅笔大小的核电棒。江凌本以为，再次来到这里时能见证星际飞船的成功发射。没想到，发射塔才刚建成，彩星人就主动现身了。那个模样像女孩的彩星人告诉江凌：“不要浪费能源了，太多的文明被无谓的探索消耗一空，最终衰败。”江凌按住手边的相机：“可不管怎么说，这是我们自己的选择。”江凌带进暗房的，不是一台普通相机。三年前，黄河公司为了捕捉可控核聚变的触发实况，研发了一套拍摄设备。现在，江凌用以相似技术改造过的相机留下了彩星人的真实身影。照片输入电脑后，彩星人的真实形象通过能量数据转化呈现。人类女孩的影像逐渐淡化，最后成为一层透明薄膜。二一天后，黄河公司组织了一场特别会议——彩星人学习小组。会上，江凌了解到，彩星人的科技以光子为基础，他们能在量子层面制造奇异粒子，打开虫洞，实现空间跃迁。会后，江凌再次见到了彩星人。“我带来了一些照片，你看了以后就知道人类为航天事业付出多大努力了。这样应该就能理解我们，早早回你自己星球去吧？”女孩却不以为然：“看那些边缘区域的光线，那就是毁灭你们的魔鬼。”“你说这些边缘的黑色区域？什么也没有啊。”“这些区域的能量更高，只是超出了人类的可见光谱。”女孩接着说：“你们人类的光子科技，很原始。在彩星，光子是理解万物的基本要素。只要能解读光子上携带的信息，就能交流。不仅如此，必要时我们还能修改光子。而你们，还需要声音和语言……”“你们那儿的人不说话的？所以你也没有名字？……既然来了地球就入乡随俗吧，我看你这个样子和我女儿差不多大，干脆把她的小名送给你，就叫羽衣。好听吧？”江凌说。“你女儿？我从你的眼光的光子中知道你女儿生病了。其实，我不理解你们，就像你们不理解我们。不如，你和我回一趟彩星？”三江凌的女儿患了一种罕见的眼疾，什么都看不见。江凌最终决定前往彩星人的星球。经过漫长的准备，江凌乘坐的飞船发射，通过羽衣打开的虫洞，到达了羽衣的母星。飞船在一片望不见尽头的海面降落。江凌乘坐透明的潜水球，随羽衣的身影往水下继续钻去。视线先是没入黑暗中，然后逐渐有了光亮——那是一些在海底微微发光的珊瑚。“正如你所看到的……”羽衣转了个身，通体闪着荧光，“彩星，已经死亡了。”“我是这个星球上最后的生物。”羽衣身上的光亮持续扩散，将坚硬、冰冷的潜水球照耀得格外绚丽。“我们向往宇宙的绚丽，为了走得更远，研发出一种能量储存方式，但是我们的技术让最近的恒星急剧衰竭，彩星也失去了能源……”“这一趟回来，我用最后的能量打开了虫洞，今后哪里也去不了了。”羽衣说，“你们该回去了，趁虫洞还没关闭。”四随着彩星人的忠告公之于众，全球很快出现了两种截然不同的反应。正当人类争执不下时，星际飞船清洗潜水球的区域突然陷入莫名的黑暗。科学家们查出起因是潜水球表面沾染了一种来自彩星的病菌。“虽然对外说是病毒，其实没那么简单。”组长对江凌说，“从潜水球上带回来的，是被彩星人编辑过的光子。这种光子能加速我们的原子技术。但人的肉眼没有相应进化，很多我们习以为常的东西，都会逐渐超出肉眼的可见光。然后，人类就会陷入黑暗中。”解铃还须系铃人，江凌还需要再去彩星一趟。五星际飞船穿透彩星厚重的大气层之后，再次潜入海底，然而最终找到的，只有羽衣的尸体。这时，江凌看见了三道奇异的光束。一名宇航员按住江凌的手，突然有些哆嗦：“那……它们可能是彩星人留给同胞最后的信号。”另一名宇航员调动探测设备观察了一阵：“这三束光的能量太弱了，彩星人是通过虫洞在外旅行的，想要发送信息给他们几乎不可能，除非……有恒星级的能量。”“我们不是有吗？”江凌脱口而出，“核电棒！”六在漫长的等待之后，羽衣留下的三个光束，成功召唤回来两个彩星人。借助彩星人打开的虫洞，江凌乘坐的星际飞船重返太阳系。此后的48小时，地球上的各个角落陆续迎来了数月以来第一个有阳光的清晨。“那个彩星人女孩，到底还是没能阻止我们。”彩星人研究小组组长有些感慨。“说不准，羽衣不仅给她的同胞发送了信号，也给我留了回彩星的信号。”江凌答道。“你是说，她故意让你带回了光子病毒，知道你会返回去帮她召唤同胞？”“我不知道，但或许她的本意并不是想阻拦人类飞向宇宙，而是想来向我们求助的。”七一辆大巴车启程离开黄河公司。在大巴车的摇晃中，江凌梦见了无垠的太空。他在摆弄相机，女儿则从飞船的舷窗旁转过头来，对他说：“爸爸，光子技术让我看见了比彩虹更多的颜色。”（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．彩星人用影像形式与地球人交流，应该有多方面的考虑，比如怕暴露自己的弱点，又或者是避免接触地球上的微生物。B．黄河公司派遣江凌去拍摄彩星人的身影，更多的是为了研究彩星人，希望有更多的观察角度，至于解决地球潜在危机则是一种巧合。C．彩星人拥有先进的光子技术，而地球人拥有核技术，这种设定跟两个文明的进化环境相关，也体现了科幻小说对真实性的追求。D．江凌的女儿虽然没有直接出场，但却是小说的重要组成部分，尤其是江凌最后的梦境充满希望，给科幻小说增添了人文气息。7．关于文章第一部分，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．“青海”“高