湖北省六校新高考联盟学校2023-2024学年高三上学期11月联考英语试卷答案11.1(3)

2023年湖北六校新高考联盟学校高三年级11月联考英语评分细则第一部分：听力（共20小题，每小题1.5分,满分30分）1-5AABCC6-10ABABB11-15ACBAC16-20CBACB第二部分：阅读理解（满分50分）第一节阅读短文(共11小题；每小题2.5分，满分37.5分)21-23BCC24-27ADCC28-31BADC32-35BCDC第二节七选五（共5小题：每小题2.5分,满分12.5分）36----40GACEF第三部分：语言运用（共两节,满分30分）第一节完形填空（共15小题：每小题1分，满分15分）41-45BACBC46-50DABCA51-55BCDAB第二节语法填空（共10小题：每小题1.5分,满分15分）56.wasreleased57.sparking58.Directed59.how60.its61.while/and62.shooting63.on64.stretching65.when第四部分写作(共两节,满分40分)第一节应用文写作（满分15分）应用文GettingtoknowtheIntangibleCulturalHeritageAroundUsAimingtohelpincreaseourknowledgeandappreciationofChina’sintangibleculturalheritage,agroupofusstudentsparticipatedintheactivitywiththethemeof“GettingtoknowtheIntangibleCulturalHeritageAroundUs”organizedbyStudentUnionlastweek.Alecturethemedonclayfigurewasdeliveredbyafamouscraftsman,whoshowedushowtomakethemanddisplayedmanyofhisartworks,whicharehighlyawarded.Thenfollowedthehands-onpracticewhereweexperiencedthewholeprocedureundertheguidanceofthemaster,leavingusspellbound.Notonlydiditofferanopportunityforustoseebeautifulworksofart,butitalsofueledourpassionandpromotedourawarenessinprotectingtheIntangibleCulturalHeritageAroundUs.英语答案第1页共13页{#{QQABbYAAggigQgAAAQgCQw1wCgAQkAECCKoGBBAEoAABwAFABAA=}#}第二节读后续写（满分25分）Onepossibleversion读后续写：Oncehome,Iplacedthenecklaceinmyspecialspotforspecialthings,lostinthought.Sofar,therewereavarietyofthingslikeminicolabottlesandshakers.Istaredatthestone,socleanandpolished.CoulditbeChrissy’s?Wasitaveryspecialnecklace?ShouldIreturnittoher?Ipacedbackandforthintheroomanxiously,notknowingwhattodo.Havingstruggledforalongtime,IfinallydecidedtocallthenumberontheposterandgetintouchwithChrissy.ItoldherthatImighthavesomethingthatbelongedtoherandmadeanappointmentwithher.Fifteenminuteslater,IwassittingacrossfromChrissyinthecandyshop.Weweredrinkingmilkshakesandsharinganorderofsweetpotatofries.Lookingatthebluestoneinherhandwithhertearfuleyes,shetoldmethatthenecklacewasagiftfromhermombeforeshegotsickandshewasgratefultomeforreturningthenecklacetoher.“Holdingontoitsomehowmakesthingsalittlebetter.”shesaid.Icouldn’tagreemorewithher.ItdawnedonmethatIbecame“atreasuregirl”insteadof“atrashgirl”calledbythemeankidsatschool.应用文评分标准一、试题分析：本篇应用文是新闻报道，要求考生对校学生会组织“了解我们身边的非物质文化遗产”的活动进行报道。二、解题思路第一步：审题和写作要求：体裁：新闻报道。时态：行文时可能用到过去时。结构：新闻报道的结构一般为首先表示活动的宗旨及目的；接下来活动的过程；最后活动的收获与感想本篇文章分数分配如下：①表示活动的宗旨及目的（3分）。②活动的过程（7分）③活动的收获与感想（4分）④行文过程要分段（1分）三、评分标准1.总体要求：1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。评分时，主要从内容要点、语言表达两个方面考查。2.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。3.评分时还应注意:（1）词数少于60和多于100的，从总分中扣2分。（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。2.各档次给分范围第五档（13-15分）英语答案第2页共13页{#{QQABbYAAggigQgAAAQgCQw1wCgAQkAECCKoGBBAEoAABwAFABAA=}#}1.写出全部合理的内容要点。2.使用多样且恰当的词汇和语法结构的句子，表达流畅，语言很少错误且完全不影响理解。第四档（10-12分）1.写出大部分合理的内容要点。2.使用多样且恰当的词汇和语法结构的句子，表达基本流畅，语言有少量错误但不太影响理解:第三档（7-9分）1.写出部分合理的内容要点。2.使用一些恰当的词汇和语法结构的句子，表达不够流畅，语言有些错误，对理解有些影响。第二档（4-6分）1.写出少量合理内容要点。2.使用简单的词汇和语法结构的句子，表达不流畅，语言有较多错误，严重影响理解。第一档（0-3分）1.只写出一个合理内容要点或从试卷上抄袭无关内容。2.所用的词汇和语法结构低级且错误很多，非常严重影响理解。常严重影响理解。读后续写评分标准一、试题分析：本文以人物为线索展开，讲述了作者被家人当成垃圾女孩，因为平时总是愿意收集一些破破烂烂，奇奇怪怪的小东西。有一次，作者和哥哥们在栈桥的下面发现了一条项链，作者悄悄地把它放进了自己兜里。后来在回家的路上，作者看到了Chrissy所刊登的失物招领，由此作者发现作者所捡到的东西，正是Chrissy所丢的项链。于是，作者回到家内心挣扎，最终归还项链，由别人口中的“垃圾女孩”变成了拾金不昧的宝贝女孩”的故事。1.段落续写：①由第一段首句内容回到家后，我把项链放在装我的特别东西的特别的地方，陷入沉思。可知，第一段可描写作者内心是否要归还项链的挣扎心理，以及作者最终决定要归还项链。②由第二段首句内容十五分钟后，在糖果店里，我坐在Chrissy的对面。〞可知，第二段可描写作者归还物品时的情景和以及她和Chrissy之间的对话，以及最终作者的感悟。2.续写线索：作者内心挣扎---下定决心归还---向Chrissy交代项链的来历---Chrissy感动不已---作者最终感悟3.词汇激活行为类①专注：stareat/lookintentlyat②做决定：decidetodo/makeadecisiontodo③让我突然明白：itdawnedonmethat/itstruckmethat情绪类①焦急地：anxiously/withgreatanxiety②感激的：begrateful/feelagreatsenseofappreciation[点睛]【高分句型1】Ipacedbackandforthintheroomanxiously,notknowingwhattodo.（句中包含现在分词作状语)英语答案第3页共13页{#{QQABbYAAggigQgAAAQgCQw1wCgAQkAECCKoGBBAEoAABwAFABAA=}#}【高分句型2】Lookingatthebluestoneinherhandwithhertearfuleyes,shetoldmethatthenecklacewasagiftfromhermombeforeshegotsickandshewasgratefultomeforreturningthenecklacetoher.（句中包括现在分词作状语，that引导宾语从句以及before引导时间状语从句）二、评卷要求1、本题总分为25分，按5个档次给分，每个档次5分。评分时先根据作答的具体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量、确定或调整档次，最后给分。词数少于130的，从总分中减去2分。2、评分时，从故事内容，词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）使用词汇和语法结构的准确性，恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。阅卷应整体评分，从主题是否明确、内容是否完整、内容和原文衔接度高不高、语言是否符合原文风格、语言使用是否正确等方面综合考虑档次。先确定档次，再具体给分。3、续写内容必须符合故事主线。不符合的一律不及格（15分以下）。抄袭原文或不相干的内容达到1/3的（连着抄，间隔着抄都算）、充满负能量或不道德的内容，均判零分。4、阅读材料的语言：主要以第一人称叙事为主，因此续写部分的语言也应是叙事风格，否则分数降低一个档次或扣5分。5、语法：文章时态为一般过去时。使用时态错误，扣3分。词汇、语法错误：一般大错扣1分，如出现1个小错，从总分中减去半分。相同的错误不重复扣分。如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。注意事项：续写部分应该以第一人称讲述故事，主要用过去时（如果人称或者时态用错，降一档）；与原材料的语言风格保持一致，否则分数降低一个档次。三、评分标准创造了丰富合理的内容，富有逻辑性，续写完整与原文情境融洽度高。第五档使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解（21~25分）有效地使用了语句间的衔接手段。全文结构清晰，意义连贯。第四档创造了比较丰富合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度高。使用了比较（16~20分）多样并且恰当的词汇和语法结构。可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。第三档使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。（11~15分）基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。（6~10分）所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间的衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。内容或逻辑上有较多重