安徽省亳州市蒙城县五校联盟2023-2024学年高三上学期11月期中联考-语文答案

!!#!!!$学年高三上学期期中联考!语文参考答案提示及评分细则!#!答案$$%分#!解析$%高枕无忧&错'#!答案$&%分#!解析$%人类不能改变气候&错'%#!答案$$%分#!解析$%对抗&是应对气候变化带来的灾难的手段''#!答案$!人类前瞻性思维(规划(创新等优秀品质)亲族纽带与人类天生的合作能力)#分散和人口流动*两种应对气候变化的策略)$人类一代代在生活中习得的应对气候变化的经验'每点!分*满分'分#(#!答案$!应具备前瞻性思维*科学预见全球变暖将给人类的巨大风险*及时纠正人类的前进路线)全人类达成共识*团结合作*突破狭隘的民族主义壁垒*创建打破孤立的机制*构建人类命运共同体*共同应对气候危机)#提高科技手段*减缓温室气体排放和温室效应的产生*延缓气候变化给地球带来的灾难)$通过调整自然和人类系统适应气候变化*探索适应的机制和手段'每点分*答对%点得满分)分#)#!答案$&%分#!解析$老人没有生气*#!答案$&%分#!解析$不是%补叙&是插叙'+#!答案$!外貌形象与言语的反差'比如%手脸黑而粗糙&与礼貌文雅的言语的反差'读书爱好与年龄身份的反差'),来岁从未离开大山*在山下岔路口读书*不同于那些%扑蝶的捕蝉的钓鱼的摘花的&农人'#见识阅历与众不同'如告诉%我&和黑熊伤人事件以及山上的猕猴桃有!%种味道等'每点分*答出点即可得满分'分*其他答案言之有理亦可酌情给分#-#!答案$!%小切口&+作者从生活中问路这样的小事件起笔讲述*以一场与农民看似闲聊的对话展开故事*抓取人物的形貌语言行为个性等反常的细节引发读者的想象*猜测与探究'%深探针&+作者通过塑造一个具有崭新的面貌(令人好奇的谈吐的新农民形象*艺术地创建了一个表现%山乡巨变&的立意'#%小切口.深探针&是从新农民的反常言行和形象来起笔*去激活读者想象山乡巨变后一代新农民*在科学知识的熏陶下看%他&妹妹送的书#*在中国农村发生了巨变的环境里*在精神追求和审美情趣上发生的巨变'每点分*满分)分*其他答案言之有理亦可酌情给分#!,#!答案$/01%分#!!#!答案$$%分#!解析$%卒见太公&的%卒&是最终*终于)而%供养卒大恩&的%卒&是%尽(终&之意'!#!答案$2%分#!解析$由%兆比于此&一句可知*那次的征兆正与今天的相似*并没有说%比自己的这次占卜更准确&'!%#!答案$+分#!#文王说+只有具备仁德品质的人才能接受最真诚的规谏*而不厌恶真情实话'我怎么会反感呢,惟+只有)恶+厌恶)何为+为何*宾语前置句*为什么,每点!分*句式通顺!分##共同分享天下利益的*就可以取得天下)独占天下利益的*就会失掉天下'同+共有(共同享有)擅)独占)则+就*每点!分*句式通顺!分#!'#!答案$主要结合最后一段进行分析*姜太公首先道出%天下为公&的先进理念*在这个大前提下*行仁政(施王道*给予天下万民仁爱(恩德(道义(利益*这样天下人就会争相归附'%分#!(#!答案$3%分#!解析$%想象落日映照的山河&错误*此时是词人面对东风万里*夕阳西下的眼前实景*将破碎的山河置于黯淡的夕照中*用光和照来象征和暗示南宋政权已近夕照黄昏*中原失地*恢复无望'!)#!答案$!两首词都善于运用%典故&来压缩材料'朱敦儒的-减字木兰花.首句词人借助刘禹锡的典故入词*%刘郎已老&以%刘郎&自谓*短短四字写出时光流逝(岁月不再*暗伤怀抱之意)次句词人活用崔护诗句*以此典故入词*短短七字*却表达了%人老万事休&的沧桑之感'此外*答白居易的典故*写词人像白居易那样听到琵琶声后落泪伤心也对*答下片末句化用杜甫诗句*以表达国破家亡(辗转流离的悲痛也对'##辛弃疾的-永遇乐/京口北固亭怀古.上片前三句借助%孙权的典故&仅三句十二字表达了作者怀念英雄*收复失地的理想)上片%斜阳草树&三句十四字借助%刘裕的典故&表达了作者怀念古人*北伐的决心'此外还有%刘义隆的典故&表达借鉴历史*伐金需做好准备*委婉劝诫韩?胄不能草率行事的目的)借助%拓跋焘的典故&表达词人的隐忧及对南宋政权不图恢复中原的不满)借助%廉颇的典故&*以廉颇自比*抒写自己虽有远大抱负而朝廷却不重用*报国无门(壮志未酬的苦闷'也得分'#每点分*答对%点得满分)分#!*#!答案$!#彩舟云淡!星河鹭起!高三语文试题参考答案!第!!页共页#${#{QQABIYQUogioAABAAAhCUwXgCACQkBGCAIoGRBAAsAIBARNABAA=}#}书#有善始者实繁!能克终者盖寡'%#采之欲遗谁!所思在远道或攀条折其荣*将以遗所思)或江南无所有*聊赠一枝春)或驿寄梅花*鱼传尺素#每空!分*共)分#!+#!答案$熠熠生辉!淋漓尽致!回味无穷每空!分*共%分#!-#!答案$!对比)从栾树和桂花的身姿(花朵(香气等角度进行对比*突出两种树各自的特征+栾树身姿挺拔*叶子金黄)桂花叶子生命力顽强*香气迷人'#对比使二者特点突出*加强文章的艺术效果和感染力'手法!分*答对两点得%分*答对三点得'分'回答比喻(拟人(托物言志的不得分#,#!答案$$!解析$划线句子运用的是比喻手法'2夸张)$比喻)&拟人)3无修辞手法!#!答案$现在的年轻人具有更强的边界意识)又弱化情感成本每空分*共'分##!答案$将%关于&改为%对于&*指出明确的对象*用对于不用关于)将%不止&改为%不仅&*不仅和而且搭配*表示递进关系)将%困难&改为%困境&*%走向困境&符合逻辑和语境'%分#%#!答案$&%分#表示特定称谓!解析$2强调作用!$特殊含义!&特定称谓!3直接引用'#!作文评分细则$思路点拨+整体而言*本文以%文化中国&为主题*同学们可以立足%文化&联系自身学习(生活展开写作*既可以从宏观上发表对文化自信(文化传承与文化创新关系的看法*也可以叙说传统文化与现代创新有机结合的具体案例*展现文化创意的现代价值'具体而言*同学们可以充分挖掘材料中的蜀绣(-千里江山图.(昆曲(文化典籍等*以点带面*以小见大*深入认识它们经过创新的文化开发*具有的提振经济(讲好中国故事(更好地传承文化等作用'参考立意+!(讲好中国故事*诠释文化魅力(诠释文化魅力*传播中国声音%(深耕中华文化*传承非遗之美'(传承文化经典*讲述大美中国((融合与文化齐飞*创新共传统一色)(中国文化扬新风*时代星火传万户#参考译文$周文王准备去打猎!太史编占卜以后说#您这次到渭河北岸打猎!将会得到巨大的收获$所获得的不是龙!不是!!不是虎!也不是熊!而是要得到一位公侯之才$他是上天赐给你的老师!辅佐您的事业日渐昌盛!并将施恩加惠于您的子孙后代$%文王问#占卜的结果果真有这么好吗&%史编回答说#我的远祖史畴曾为禹占卜!结果得到皋陶$那次的征兆正与今天的相似$%文王于是斋戒三天!然后乘着猎车!驾着猎马!到渭水北岸打猎$终于见到了太公正坐在长满茅草的河岸边钓鱼$文王上前慰劳并询问#先生喜欢钓鱼吗&%太公回答说#我听说君子乐于实现自己的抱负!平凡人乐于做好自己的事情$现在我钓鱼!与这个道理很相似!并不是真正喜欢钓鱼$%文王问#这两者之间有何相似之处呢&%太公回答说#钓鱼比如人事!有三种权术$用厚禄收买人才!如同用饵钓鱼'用重金收买死士!也如同用饵钓鱼'用官职招揽人才!也如同用饵钓鱼$凡是垂钓!目的都是为了得鱼!其中的道理十分深奥!从中可以看到大的道理$%文王说#我愿意听听这深奥的道理$%太公回答说#水的源流深!水流就不息!水流不息!鱼类就能生存!这是自然的道理'树的根须深!枝叶就茂盛!枝叶茂盛!果实就能结成$这也是自然的道理'君子情投意合!就能亲密合作!亲密合作$事业就能成功!这也是自然的道理'言语应对!是用来掩饰真情的!能说真情实话!才是最好的事情$现在我说的都是真情实话!毫无隐讳!恐怕会引起您的反感吧&%文王说#只有具备仁德品质的人才能接受直率的规谏!而不厌恶真情实话$我怎么会反感呢&%太公说#钓丝细微!鱼饵可见!小鱼就会上钩'钓丝适中!鱼饵味香!中等大小的鱼就会上钩'钓丝粗长!鱼饵丰盛!大鱼就会上钩$鱼要贪吃香饵!就会被钓丝牵住'人要得到君主俸禄!就会服从君主任使$所以用香饵钓鱼!鱼便可供烹食'用爵禄网罗人才!人才就能尽为所用'以家为基础取国!国就能被据为己有'以国为基础取天下!天下就可全部征服$可叹啊(土地广大!国祚绵长!它所积聚起来的东西!最终必将烟消云散'默默无闻!不动声色地暗中准备!它的光芒必将普照四方$微妙啊(圣人的德化!就在于独创地)潜移默化地收揽人心$欢乐啊(圣人所思虑的事情!就是使天下人人各得其所!而建立起各种争取人心的办法$%文王问道#该制定什么办法才能使天下归心呢&%太公回答说#天下不是一个人的天下!而是天下所有人共有的天下$共同分享天下利益的!就可以取得天下'独占天下利益的!就会失掉天下$天有四时!地有财富!能和人们共同享用的!就是仁爱$仁爱所在!天下之人就会归附$免除人们的死亡!解决人们的苦难!消除人们的祸患!解救人们的危急!就是恩德$恩德所在!天下之人就会归附$和人们同忧同乐!同好同恶的!就是道义$遭义所在!天下之人就会争相归附$人们无不厌恶死亡而乐于生存!欢迎恩德而追求利益!能为天下人谋求利益的!就是王道$王道所在!天下之人就会归附$%文王拜谢两次说#先生讲得太好了$我怎敢不接受上天的旨意(%于是!把太公请上猎车!一起回到国都!并拜他为师$!高三语文试题参考答案!第!页共页#${#{QQABIYQUogioAABAAAhCUwXgCACQkBGCAIoGRBAAsAIBARNABAA=}#}