辽宁铁岭市一般高中协作校2024届高三期中考试语文156C答案(1)

铁岭市一般高中协作校期中考试语文试卷参考答案!#$!$项强加因果关系%#&!强加因果关系#作者主要关注了互联网社交对现实社交的影响和替代关系$以及人们对虚拟世界社交的倾向$并没有提到社会秩序的变化'#(!选项(提到人们在互联网上社交活跃$但现实中人们越来越疏远$最适合作为材料中第二段的论据#!举例论证#!!分使用了人们在虚拟世界游戏中找到了情感依托$在社交媒体上拥有大量关注者$但在现实中无法找到真正的支持和亲密关系等例子来说明#!!分对比论证#!!分通过对比互联网社交和现实社交的特点$强调了它们之间的差异#!!分)#!现实社交减弱和疏离感增加%增加虚假的社交体验%#现实社会凝聚力下降%$容易沉迷于虚拟世界%%生活中的亲密关系下降%&线上的认同感跟线下的形成巨大的心理落差#!每点!分*#(!&令他内心感到阵阵疼痛'不正确#从下文&多有意思'及联系全文看$嵇康热爱打铁$把打铁当作一种享受+#,!&嵇康与钟会见面时的冲突就比较紧张激烈'错$文章描写嵇康与钟会的见面$从钟会同宾从出现的场面和嵇康的毫不理睬开始$以一问一答结束#并未制造激烈的冲突场面-#!这些评论是嵇(钟两人之间特殊事端产生的影响$是情节的自然延伸$同时照应前文&被当时人视为美谈'#借助评论巧妙交代嵇(钟两人的身份(地位$揭示人们不同的思想观念$展现当时的社会环境##从侧面表现嵇康纵情任性(不附权贵的高洁品性$使人物形象更加鲜明生动#!每点%分$答对任意两点即可$其他答案言之有理亦可酌情给分.#!文中主人公嵇康以及向秀(钟会均为真实的历史人物$主要事件如嵇康拒交钟会等也于史有据$体现了&历史'的一面#文中描述嵇康打铁的情景以及人物的神情(对话等均为作者借助想象虚构而成$具有浓郁的文学色彩$体现了&小说'的一面##历史性和文学性有机结合$使得小说既有历史的真实性$又有文学韵味$具有很强的可读性#!每点%分$其他答案言之有理亦可酌情给分!/#$01)!原文标点虽在农与工肆之人$莫不竞劝而尚德#故士者$所以为辅相承嗣也#*!!#$!两句中的&本'字含义相同$均为&根本'!%#,!张冠李戴$&就会实行灵活顺势的政治'不是担任司寇的法家之才$而是担任三孤的术家之才!'#!!因此得到了贤士!的辅佐$那么!君主谋划!国事就不困难$身体就不劳累$功成名就$美善!得到彰显并且丑恶不会产生#!&谋'&劳'&彰'翻译正确各!分$句意!分!%由此推论$人才各有其适宜担当的职位$不能只用高低大小去论说!概括#!&所宜'&独'&谓'翻译正确各!分$句意!分!#!材料一侧重阐述崇尚贤士是治国的根本$!!分材料二侧重阐述人才各自有其适合的位置$要人尽其才#!%分!意思答对即可!高三语文参考答案!第!!页#共页$%!#$%&'书!参考译文材料一#所以古时候尧在服泽的北边提拔了舜!交给他政事!天下太平大禹在阴方之中提拔了伯益!交给他政事!九州统一商汤从厨房里提拔了伊尹!交给他政事!他的治国谋略得到成功周文王在渔猎者中提拔了闳夭和泰颠!交给他们政事!西方的诸侯为之臣服所以在那个时候!即使是有优厚俸禄和尊贵地位的大臣!也没有不兢兢业业的!并且都不敢松弛懈怠#即使农民与工匠!也没有一个不竞相劝勉而崇尚德行的所以说贤士!是国家辅佐大臣的接替者因此得到了贤士$的辅佐%!那么$君主%谋划$国事%就不困难!身体就不劳累!功成名就!美善$得到%彰显并且丑恶不会产生所以墨子说!国家太平的时候!不可不选拔贤士#国家不太平的时候!也不可不选拔贤士如果想继承尧&舜&禹&汤的治国之道!就不能不崇尚贤士崇尚贤士!是政治的根本材料二#有人说'(人才能任高级职务不能任低级职务!就像煮牛的鼎不能用来烹鸡一样)我认为这个形容是不对的至于鸡与牛的关系!也是物体大小的区别!所以鼎也应该有大有小如果鼎能够用来煮牛!那么难道不能用来煮鸡吗*所以能够治理大郡的人!也能够治理小郡由此推论!人才各有其适宜担当的职位!不能只用高低大小去论说$概括%人才各有不同!才能也各有其异有的人才有自我修养洁身自好的才能!有的人才有建立法律制度使人服从的才能!有的人才有在变化中周旋自如而用智谋权术治理修护政事的才能!有的人才有以德教人让人效法的才能!有的人才有充任使节对别国进行谴责的才能!有的人才有督察是非检举揭发的才能!有的人才有用奇谋妙计建功立业的才能!有的人才有勇猛刚毅震慑敌国的才能人的能力出于才智!才智又有大小的不同人的才能既然有大小的不同!其所承担的国家的政事也有所差异所以具备修身自好能力的人!是清节家之才所以他在朝廷!则会担任冢宰!治理国家则会实行矫正邪僻提倡正直的政治具有建立法律制度使人遵守法律能力的人!是法家之才所以他在朝廷!则会担任司寇!治理国家则会实行公正无私的政治具有谋划奇计妙策能力的人!是术家之才所以他在朝廷!则会担任三孤!治理国家则会实行灵活顺势的政治具有通晓人情事理才能的人!是智意之才所以他在朝廷!则会担任冢宰的副手!治理国家则会实行和谐融洽的政治具有使节才能的人!是谴让之才所以他在朝廷!则会担任司寇的副手!治理国家则会实行督察问责的政治具有奇思妙想能力的人!是伎俩之才所以他在朝廷!则会担任司空!治理国家则会实行推崇技艺的政治具有监察检举能力的人!是臧否之才所以他在朝廷!则会担任师氏副手!治理国家则会实行苛刻严酷的政治具备威武勇猛能力的人!是豪杰之才所以他在朝廷!则会担任将帅!治理国家则会实行严肃厉害的政治!)#&!&不惜重金买衣服体现了战士的慷慨'错$不惜重金买衣服体现了战地环境的恶劣!*#!思念家乡$回家之路渺茫#战争结束后$战士们踏上回家的路途$但离家遥远#年年牺牲巨大#每年征调军人到前线作战$但大都战死在边境##直接抒情#结尾诗人说战士们宁愿守在家乡做草木$也不愿去前线送死#!每点%分$意思对即可!+#!!玉户帘中卷不去!捣衣砧上拂还来!%塞上长城空自许!镜中衰鬓已先斑!高三语文参考答案!第!%页#共页$%!#$%&'!'示例一+吴丝蜀桐张高秋!空山凝云颓不流示例二+空山不见人!但闻人语响示例三+空山新雨后!天气晚来秋!每空!分$有漏字(错别字(语序错误等$该空不得分!-#!失之交臂!真相大白!#名噪一时!每处!分$其他合适的成语也可!.#张颖清在文章见报后给邹承鲁写来一封为了佐证自己有望获得诺贝尔奖而附上的诺贝尔生理学与医学奖评委之一的格瑞讷教授给自己的回复的长信#!写出主干%分$其他%分%/#生动形象地写出了当时中国科学事业与世界的隔绝状况$!%分表达了对中国一项世界级的原创性工作没被及时认可的遗憾#!%分%!#示例+研究小组认为$这是!#%亿年以前的小盗龙$尽管这块化石中间的大部分已缺失$但肋骨部位仍然完好无损#!修改正确一处!分$两处'分%%#!存在哺乳动物!体积较小!#俯冲下去!每答出一处给%分$意思答对即可#如有其他答案$只要言之成理$可酌情给分#字数不合要求$酌情扣分%'#!写作提示一(材料解读这是漫画材料作文#漫画材料作文要注意看漫画的标题#漫画的标题是漫画的眼睛$透过这个&画眼'可以洞察整幅漫画的主题#因此$把标题同漫画的内容结合起来进行分析$这样就容易弄清漫画的寓意所在#此外$还需要看漫画的画面及细节(文字(夸张之处等#漫画为了说明某种观点$常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张$以引起人们的注意#夸张之处往往就是漫画的弦外之音$是漫画所要表达的寓意所在#如这篇作文的漫画材料标题是&智能不,智-'$人工智能发展带来便利的同时$烦恼和问题也随之而来$一些智能停车场自助收费无人值守$减少了人力使用成本$然而残疾人免停证无法被识别$残障人士免费停车遭遇数字门槛#当今世界$人工智能产业蓬勃发展$有新闻写作机器人效率惊人$有家庭服务机器人温馨陪伴$有人机大战中围棋冠军惨败$也有传统产业不堪重压退出市场#人工智能大门已开$那么$如何辩证看待&未来已来'的人工智能$已然成为新时代的一个重要课题#其实$人工智能并不是一个新事物$不管你有没有意识到$我们的生活正在被人工智能所改变#小到我们每天都在使用的智能手机$大到现代化工厂里效率极高的智能工作机器人$人工智能已经渗透我们生活的方方面面$智能化时代是不可逆转的历史发展潮流#毋庸置疑$任何一项科技$都是一把双刃剑$怎样使用这把剑$是人类今天将面临的难题#我以为$人类只有看清科技的利与弊$审时度势$根据自身的实际情况采取积极有效的措施才能将利益最大化$才能真正意义上实现科技的可持续发展#我们只有持辩证眼光$从本质上系统地(完整地认识人工智能$使科技与我们和谐相处$才能营造出一个充满科技的芬芳与自然气息的完美世界#二(参考立意!!人工智能不是万能之钥%!高三语文参考答案!第!'页#共页$%!#$%&'!%人工智能时代$人不会&无能'%!'看清人工智能的本质$让人工智能为我所用%等等#三(题意评分解说题意评分等级文章特征(#立意准确(集中(鲜明+能扣紧材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意鲜一类文明$主旨集中(明确#$#内容充实$结构严谨$思路清晰#&#能严格执行题干写作)'*/分任务指令限定的主题要求#,#所选文体特征鲜明#(#立意准确(集中+能结合材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意明确#符合二类文$#内容具体$结构完整$思路基本清楚#&#能执行题干写作任务指令限定的主题题意-')'分要求#,#符合所选文体的特征要求#(#立意基本准确+能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$符三类文合材料内容及含意范围#$#内容具体$结构大致完整$思路基本清楚#&#基本能%'+分执行题干写作任务指令限定的主题要求#,#基本符合所选文体的特征要求#(#立意不够准确+能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵#$#内容大致具体$结构存在明显缺陷$如残符合'*'!分缺(思路混乱#&#未能执行题干写作任务指令限定的主题要求#,#不符合所选题意文体的特征要求#偏离五类文完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全不符合文体要求$仅选取材料(要求题意')分及以下或背景的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误#!!四(补充说明!#错别字等扣分缺标题扣%分%每!个错别字扣!分$重复的不计%标点错误多的$酌情扣分#%#字数等扣分!*//字或以上的文章$按评分标准评分$扣字数分#!每少)/个字扣!分*//字以下的文章$'/分以下评分$不再扣字数分##//字或以下的文章$%/分以下评分$不再扣字数分#$%//字或以下的文章$!/分以下评分$不再扣字数分#%只写一两句话的$给!分或%分$不评/分#&只写标题的$给%分$不评/分#与作文完全无关$甚至是调侃考试(调侃评卷老师的内容可以打/分#(完全空白的$评/分#!高三语文参考答案!第!页#共页$%!#$%&'