江苏省淮安、南通部分学校2023-2024学年高三上学期11月期中监测 英语答案

2023~2024学年（上）高三期中质量监测英语试题参考答案第一部分听力(共两节,满分30分)1-5ABACB6-10CBCAB11-15BCAAB16-20ACACB第二部分阅读(共两节,满分50分)第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)21-25BDDBD26-30ADBCD31-35BBCDC第二节(共5小题;每小题2.5分,满分12.5分)36-40DGFAC第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)41-45ACCBD46-50ACCAD51-55ADBBA第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)56.dragged57.wasthrown58.a59.panicked60.unreasonably61.regulation62.Confronted63.taking64.who65.tobe第四部分写作(共两节,满分40分)第一节(满分15分)Onepossibleversion:Honorablejudgesandfellowstudents,It’smygreathonortobeheretodeliveraspeechabout“PromotingTCMculture”!TCMplaysacrucialroleinhealthandwellness.Itfocusesontherootcauseofdiseases,aimingtorestoreenergyandmaintainspirit.Withitsproveneffectiveness,TCMhasbecomeanirreplaceablepartofChineseculture.TopromoteTCMculture,weshouldtakeadvantageofthesocialmediatoenhanceitsglobalappeal.Meanwhile,weshouldinvestmoreinTCMresearch.Let’smakejointeffortstospreadthewisdomofTCMtothewholeworld!Thankyou!第二节(满分25分)Onepossibleversion:Shestrucktheglassagain,andthistimeitbrokeintolittlepieces.Waterrushedin,andthecarfinallybrokefreeandstartedtodriftdownstream.Sandysighed,herlipsshivering.JondaleanedinandwrappedherarmsaroundSandy,comfortingherthatherfamilyweren’tgoingtoloseher.SheinstructedSandytoputherarmsaroundherneckandholdontightly.DavidgrabbedJonda’swaistandpulledwithallhisstrength.Theymanagedtopullthepoorwomanoutofthecarthroughthebrokenwindowjustbeforeitwasswallowedbythewater.TearsstreameddownJonda’scheeksassheheldSandytightly.“Wedidn’tloseyou!Wedidn’tloseyou!”shecriedwithrelief.Sandy,frozenandsore,thankedJondadeeplyforJonda’sbravery.ButtoSandy’ssurprise,Jondaalsoexpressedgratitude.ThenJondasharedthestorywithSandy.Sincetheaccidentmanyyearsago,theimageoftheteenagerwasalwaysflashingthroughhermind,whichhadbecomehernightmare.ItwasSandywhogaveJondaachancetogetridofhersenseofguilt.(原版故事，老师们自由选择Thetwohavebecomeclosefriendseversince.{#{QQABJQiAogioABBAABgCQwHQCEEQkBGAAAoOhAAIMAIAwAFABCA=}#}Oneday,whenlookingbackthisaccident,JondatoldSandyanotherstory.Inthisversion,JondawasextremelygratefulforSandybecauseshewastheonewhowashealedandfreeofthenightmaresofpasthopelessness.)写作评分说明第一节：应用文写作（满分15分）文章总共分三部分，包括1.呈现演讲题目：弘扬中医文化；2.中医的重要性；3.如何弘扬中医文化？如三个部分都涵盖，文章段落分明，书写清楚，字数达到要求，表达无太多错误，得分则应在10分以上。一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60或多于100的，酌情扣分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档(13-15分)完全完成了试题规定的任务。完全达到了预期的写作目的。1.覆盖所有内容要点。2.应用了较多的语法结构和词汇。3.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。4.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档(10-12分)完成了试题规定的任务。达到了预期的写作目的。1.虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。3.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。4.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档(7-9分)基本完成了试题规定的任务。整体而言，基本达到了预期的写作目的。1.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。2.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。3.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。4.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(4-6分)未恰当完成试题规定的任务。信息未能清楚地传达给读者。1.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。2.语法结构单调、词汇项目有限。3.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。4.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档(1-3分)未完成试题规定的任务。信息未能传达给读者。1.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。2.语法结构单调、词汇项目有限。3.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。4.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分：（0分）{#{QQABJQiAogioABBAABgCQwHQCEEQkBGAAAoOhAAIMAIAwAFABCA=}#}未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节读后续写（满分25分）评分说明1.评分原则：本题总分为25分，按5个档次给分。给分公平、公正；宽严并济，不能过严或过松；得分有理，扣分有据。2.评分标准：立意积极、情节合理、语言水平及风格（语言风格与前文一致）、书写美观。三个逻辑一致原则：续写部分与所给短文之间的逻辑；续写两段内容之间的逻辑；续写部分与所给开头语之间的逻辑。3.评分程序:阅读第1遍：根据续写总体情节及重点内容描写，初步确定所属档次。阅读第2遍：根据写作语言（修辞、句式、词汇等），确定或调整档次。阅读第3遍：看词数（少于130个，从总分中扣2分）；看书写（书写及卷面较差的建议降为三档或三档以下）。三、各档次的给分范围和要求档次描述1.与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。2.内容丰富。第五档3.所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响（21—25）意义表达。4.有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。1.与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。2.内容比较丰富。第四档3.所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响（16—20）意义表达。4.比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。1.与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。2.写出了若干有关内容。第三档3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响（11—15）意义表达。4.应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。1.与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。2.写出了一些有关内容。第二档3.语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影（6—10）响了意义的表达。4.较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。1.与所提供短文和开头语的衔接较差。2.产出内容较少。第一档3.语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，（1—5）严重影响了意义的表达。4.缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。{#{QQABJQiAogioABBAABgCQwHQCEEQkBGAAAoOhAAIMAIAwAFABCA=}#}听力原文：Text1M:Goodmorning.HaveyougotthelatestTimemagazine?W:Yes,butitwascheckedout.It’spopular,youknow.Doyouwanttoreserveit?M:Yes,please.W:Filloutthisform,andwe’llsendyouanotewhenwehaveitback.Text2W:DaveDee,IamVioletandI’mheretotakeyourbloodpressure,heightandweight.Pleasecomewithme.M:OK.Thankyouforseeingmesoquickly.Text3W:Iwanttorentbikesforourcyclingteamthisweek.Doyouhaveanysuggestions?M:Sally,youneedtothinkagain.Thetownisverybusyatthistimeofyearandthere’salotoftrafficontheroads.W:You’reright.So,ifwedogoout,we’llmakesurewepayattentionatalltimes.Text4M:They’reverynice.ButI’mlookingforsomethinginblue.W:Well,actuallywehaveaniceoneinthewindow.M:CanIjusttryonthejacket?AndthenifIlikeit,I’lltrythetrousersaswell.Text5M:Well,Ienjoyedthisfilmverymuch.I’msureit’llbeaboxofficehitthissummer.W:Yes.IthinkRolandBermisafunnyman.Hemade