重庆市七校2023-2024学年高三上学期开学考试高三语文答案

2023—2024学年度高三开学七校联考语文答案1．A（曹丕和刘勰是在列举人品与文品背离的现象，并未确切认为人品与文品没有必然的关系；克罗齐派美学家解释了这种现象的内在原因，也没有确切地认为人品与文品没有必然的关系。）2．D（主次颠倒。守住文心要重于守住匠心。）3．B（列宁的观点是主张艺术家的人民性。这与材料一认为的人品与文品存在密切关系无关。）4．①材料中的文艺修养、“匠心”，即指“文”，文采；材料中作者的道德修养、“文心”，即指“质”，质朴。只有兼具艺术、思想诸般要求的好作品，方可流传深远，也就是“文质彬彬，然后君子”。②作为自我修养的指南，当代文艺青年要写出文质兼美的作品，首先要提高自己的道德修养，提升自己的性情品格，守住文心，守住作品的品位和风骨；其次要提高自己的文艺修养，精心打磨自己的作品，以引起读者的共鸣，并有所感悟，有所启发。评分参考：每点2分。意思答对即可。5．①材料一从“双重人格”的角度分析文品和人品相背离的现象，认为这是少数现象，不是常例。②材料二从评判作品标准的角度分析文品和人品相背离的现象，认为这是按不同的标准进行评判的结果。评分参考：每点2分。意思答对即可。6．C．“为送别远赴西南通州任职的元稹”说法错误。由原文“现在他就是去水边，去西门外一个叫湓浦口的地方，送一位即将远行的友人”“他最好的朋友是远在巴蜀的元稹”“所以他连夜赶到江边。即使要离去的不是元稹，他仍然不舍，心有戚戚”可知，远赴西南通州任职的不是元稹。故选C。7．D．“文章运用补叙的方式”说法错误，交代白居易在京城的遭遇，展示了当时社会环境的部分是插叙，不是补叙。故选D。8．示例：①“树木凋疏山雨后，人家低湿水烟中”一句，写出浔阳恶劣的自然环境，“凋疏”“低湿”的凄冷环境恰是诗人刚刚被贬的心境的写照：与在京城做官时的盛名与轻松截然不同，增添文采，丰富内容。②“人间四月芳菲尽”一处，写出江州山水美景，涤荡诗人烦恼，给予诗人快慰，增添文采，丰富内容。③“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”一句，写出诗人到达江州之后心态的转变，由被贬之时的愤恨沮丧转变为平静淡然，这是诗人对厄运的坦然应对，增添文采，丰富内容。（每点2分，答出2点即可）9．示例：不能删去。①文中写元稹是为了与诗人形成对照：两人作为同科进士，性情相似，才情相当，都因不畏强权、恃才放旷而前后脚遭遇贬斥。②元稹与诗人的唱和就如知己的长谈，这种友谊让深陷黯淡的他们成为彼此的光亮。因此，诗人愈发珍惜难得的友谊，才会在“那一夜”去送别友人，即便不是元稹，依然有着浓烈的不舍。③也正因为这一次送别，被贬的厄运才转化为生命的馈赠，才有了“浔阳江头那一夜”的千2023-2024学年度高三开学七校联考语文试题第10页共15页学科网（北京）股份有限公司古绝唱——《琵琶行》。（每点2分）10．DHL欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。11．C（A．文中指“没有”，《过秦论》中是指“逃亡的人”，含义不同；B．都是否定句中的宾语前置；D项，文中“方”，纵横；成语“方”，正；含义不同，分析正确。C．“靡”文中指“消费”“耗费”，《氓》中指“没有”，含义不同，分析错误，故选C）12．C（当今的迫切任务是使人民务农，而抬高粮价，是让百姓愿意务农的方法。）13．（1）积贮（粮食），是国家的重要命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？（“……者……也”判断句；苟，如果；“何为”，宾语前置，干什么事情，各1分；句意1分。）（2）即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不会穷困匮乏，天下仍会平静安宁；年成丰收而且好，那么天下就会十分富庶安乐了。（困乏，穷困匮乏；岁，收成，年成；“孰”通“熟”，丰收；各1分；句意1分）14．【答案】文本一，侧重从积贮粮食的角度，来谈粮食对治国安邦的重要性；文本二，重点从贵粟的角度，谈以粟为赏罚对推动务农，安邦的重要性。（答对1点一分，2点3分）公众号：高中试卷君【全文翻译】文本一：管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。现在人们弃农经商（不生产）而吃粮的人很多，这是国家的大祸患。过度奢侈的风气一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。世上有灾荒，这是自然界常有的现象。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃；政治的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人，就一同举兵起来造反了。积贮（粮食），是国家的重要命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？文本二：2023-2024学年度高三开学七校联考语文试题第11页共15页学科网（北京）股份有限公司当今的迫切任务，没有比使人民务农更为重要的了。而要想使百姓从事农业，关键在于抬高粮价；抬高粮价的办法，在于让百姓拿粮食来求赏或免罚。现在应该号召天下百姓交粮给政府，纳粮的可以封爵，或赎罪；这样，富人就可以得到爵位，农民就可以得到钱财，粮食就不会囤积而得到流通。那些能交纳粮食得到爵位的，都是富有产业的人。依顺百姓心愿，有三个好处：一是君主需要的东西充足，二是百姓的赋税减少，三是鼓励从事农业生产。神农氏曾教导说：“有七八丈高的石砌城墙，有百步之宽贮满沸水的护城河，上百万全副武装的兵士，然而没有粮食，那是守不住的。”这样看来，粮食是君王最需要的资财，是国家最根本的政务。封爵位，是皇上专有的权力，只要一开口，就可以无穷无尽地封给别人；粮食，是百姓种出来的，生长在土地中而不会缺乏。能够封爵与赎罪，是人们十分向往的。假如叫天下百姓都献纳粮食，用于边塞，以此换取爵位或赎罪，那么不用三年，边地粮食必定会多起来。陛下降恩，让天下人输送粮食去边塞，以授给爵位，这是对百姓的很大恩德。我私下担忧边塞驻军的粮食不够吃，所以让天下的屯粮大批流入边塞。如果边塞积粮足够使用五年，就可以让百姓向内地各郡县输送粮食了；如果郡县积粮足够使用一年以上，可以随时下诏书，不收农民的土地税。这样，陛下的恩德雨露普降于天下万民，百姓就会更积极地投身农业生产，即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不会穷困匮乏，天下仍会平静安宁；年成丰熟，天下就会十分富庶安乐了。15．C“表现了弄潮健儿面对壮观的钱塘江水喜不自胜的情状”错，下片开头两句是描写弄潮儿搏击风浪、英勇无畏、履险如夷、身手不凡，表现了弄潮儿与大自然奋力搏斗的大无畏精神，抒发出人定胜天的豪迈气概。16．相同点：两首诗都用到了比喻的修辞手法。潘诗把潮声比作一万面鼓齐发，声势震人；柳诗把潮水卷起的浪花比作洁白的霜雪。（2分）不同点：柳诗从视觉角度，表现钱塘江水的澎湃和浩荡；潘诗用夸张手法、从听觉角度，描写潮水涌来时仿佛大海都空了，突出江潮涌动的排山倒海之势以及涨潮时声势震人的壮观宏伟。（一点2分，每点手法1分、分析1分。）17．（1）闻道有先后，术业有专攻。（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（或落木千山天远大，澄江一道月分明）（4）何以解忧，唯有杜康/引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜三、语言文字运用（18分）18．（示例）①茫无涯际②勤学好问（每空1分，填写意思相近的成语适当给分）【解析】茫无涯际∶辽阔浩渺而无边际。通过后文“范围之大，难以想象”可以得出此处是要表现宇宙汪洋的大，故填“茫无涯际”。填意思相近的“浩瀚无形”“茫无边际”“一望无际”“一望无垠”“一望无际”“一望无边”“无边无际”等也可计分。勤学好问∶勤奋学习，2023-2024学年度高三开学七校联考语文试题第12页共15页学科网（北京）股份有限公司不懂的就问，比喻善于学习。或求知若渴。根据前后语境“丰富知识”“以知识为荣”等，只要满足“热爱知识、乐于求知”方面的成语，都给分。19．D【解析】原句语病不合逻辑，“热情”不是“激发”的逻辑主语，“我们”同样不是，为保持前后一致，将句子改为被动句；参考后文“在这里”，为前后文衔接更流畅，“在这个星球上”更合适。20．此处排比，四个动宾结构的短语铺排，每个宾语都由偏正结构的短语构成。（动宾短语或偏正短语，1分）此处排比形象地表达了地球的生机勃勃，深化了作者行文间对地球的赞叹，增强行文气势，富有节奏感。（3分）【解析】排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、实）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。21．C【解析】文中的“你”和C项中的“你”意义相同，泛指任何一个人；A、D两项中的“你”是第二人称代词，用来称呼说话的对方；B项中的“你”是指团体中的某一个个体。22．①生活中的“刷脸”应用越来越常见②这些信息如果得不到妥善保管而被泄露③这就需要有关部门采取严厉的处罚措施（每处2分，意思对即可）23．【审题立意】题目由三部分组成，分别是材料、提示、要求；其中材料分两段，第一段列举了革命战争时期我们党在隐蔽战线上的英雄，第二段列举了建国以来各行各业隐姓埋名的建设者。作文的话题应该是“谈名声（名誉）”：既要给人们留下一个好的名声，爱护自己的名声；又不能一切为了名声、专注于追求名声；为了国家、人民的需要，有时要隐姓埋名、做幕后英雄；为了捍卫名誉，甚至可以舍弃生命；“名誉”可分为个人名誉、集体名誉、国家名誉等。学生要拓展思路，多角度论述，辩证分析。【评分标准】基准分：46分。要避免一味打稳妥分。内容、文采、书写好的作文应大胆给高分（55分以上）；1．一类文（54—60）切合题意，中心突出，关键词能够紧紧扣住“名声（名誉）”，拓展开来，从留下好名声、爱护名声、不追名逐利、为了国家需要甘于隐姓埋名等多角度论述，并能充分探讨各角度之间的辩证关系，具有思辨性；内容充实，思想健康，感情真挚；符合文体要求，行文结构清晰，论据丰富，论证手法多样；表达流畅，题目出彩，字迹非常工整；深刻，丰富，有文采，有创意。可以根据学生写作情况，按照一类上（57-60），一类下（54-56）两个等级打分，特别优秀的作文绝不吝啬给满分。2．二类文：48-53；三类文：42-47；四类文：36-41；五类文：36分以下。（略）【好的立意】谈名声（名誉）。要爱惜名声，但又不唯名声。淡泊名利，奉献国家。淡泊名利，甘于隐姓埋名、做幕后英雄。生命诚可贵，名誉价更高。不图虚名，只讲实干。为了高尚事业，可以隐姓埋名。誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。埋头苦干，甘心做沉默的砥柱。2023-2024学年度高三开学七校联考语文试题第13页共15页学科网（北京）股份有限公司【有关名句】雁过留声，人过留名。——俗语生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《鱼我所欲也》维护声誉比取得声誉更难。——施纳贝尔拥有一个好的名声比拥有金钱更显得重要。——赛勒斯把名誉从我身上拿走，我的生命也就完了。——莎士比亚我的荣誉就是我的生命，二者互相结为一体。取去我的荣誉，我的生命也就不再存在。——莎士比亚不求名的人，最是勇敢。——斯坦克一个放弃了名誉的人就等于放弃了生命。——阿雷蒂诺高尚的人重视荣誉胜过生命。——德国世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而成。——贾赖宁肯丧失生命，也不失掉名誉。——土耳其还有比生命更重大的，就是荣誉。——席勒应当把荣誉当作你最高的人格的标志。——牛顿人过留名，雁过留声。——文康【好的片段】1．隐蔽战线聚集着无数优