一年级语文上册《全课预习单》

1 天地人学生预学案设计课题天地人时间建议10～15分钟预学目标1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。2.理解“你、我、他”三者之间的关系。预学内容熟读课文朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。预习字词1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。天 地 人 你 我 他2.读准下面的词语。天地 你好 我们 他人3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语。地eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（ ）（ ）,（ ）（ ）))内容感知按顺序写一写：天 地 ( )( ) 我 他资料搜集搜集关于“天”和“地”的故事。阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。2 金木水火土学生预学案设计课题金木水火土时间建议10～15分钟预学目标1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。2.能够认清“一、二、三、上”4个生字的字形和横、竖2种笔画，认识田字格。3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。预学内容熟读课文1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。3.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些事物和数字？预习字词1.读准词语。上下 日月 今古 水火2.读一读，找数字。一心一意 二龙戏珠 三阳开泰 五湖四海3.把序号写在相应的位置上。A.竖中线 B.横中线( )( )内容感知诗中提到的数字有：( )、( )、( )、( )、( )。提到的事物有：( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。资料搜集请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给你讲一讲。阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。3 口耳目学生预学案设计课题口耳目时间建议10～15分钟预学目标1.认识“口、耳”等7个生字。2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画。3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。预学内容熟读课文1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍。2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。预习字词1.读准词语。人口 坐下 手足 耳目2.读一读，连一连。 手 口 目3.照样子，说一说。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，________。内容感知我们站立的时候要像( )一样挺直，坐着的时候要像( )一样四平八稳。走路时像刮( )一样快，睡觉时像( )一样绷直身体。资料搜集我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请给家人讲一讲。阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。4 日月水火学生预学案设计课题日月水火时间建议15～20分钟预学目标1.认识“日、月”等8个生字。2.会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画。3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。预学内容预习字词1.读准词语。日月 水手 山石 水田 火山 田地2.读一读，连一连。 水 月 日 火 禾 山 石 田内容感知课文呈现了生活中常见的( )个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。资料搜集搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。5 对韵歌学生预学案设计课题对韵歌时间建议15～20分钟预学目标1.认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3个基本笔画。3.正确朗读课文，背诵课文。预学内容熟读课文自由朗读课文，多读几遍。也可以请家人为你范读。预习字词1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。虫 山 云2.读准词语。风雨 风云 对手 水花 山花 花鸟3.一字开花。给下面的字组词。( ) ( )( )云( ) ( )虫( )( ) ( )内容感知( )对雨，雪对( )。( )对树，鸟对( )。资料搜集在家长的帮助下搜集对子。阅读质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。1 秋天学生预学案设计课题秋 天时间建议10～15分钟预学目标1.借助拼音读准10个会认字和4个会写字。2．认清“了、子、人、大”的字形。3．正确流利地朗读课文。4．了解秋天的常识。预学内容熟读课文1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音。2．第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难可以请家长范读。3．第三遍读，想象秋天的美丽景象。预习字词1．读准下面的词语。秋天 天气 树木 叶子 一片片 飞鸟 一会儿 一个2．照样子说一说。一片片 一个个3．观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎么记住这些字的。了 子 人 大内容感知课文的第一自然段写的是秋天的( )，第二自然段写的是秋天的( )。资料搜集搜集秋天的照片，并能用一句话描述自己搜集的照片的特点。阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。2 小小的船学生预学案设计课题小小的船时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准12个生字。2．认清“月、儿、头、里”的字形。3．正确、流利地朗读课文。4．找到小船和月儿的相似点。预学内容熟读课文朗读时，要用欢快的语调，不仅要读出月儿的可爱，还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。预习字词1．将下面的音节补充完整。____e ch____ li____ z____ 的 船 两 在 k____ j____ ____ǎn x____ 看 见 闪 星2．照样子，说一说。小小的船 小小的( ) 小小的( )弯弯的月儿 弯弯的( ) 弯弯的( )3．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 月 儿 头 里内容感知作者把弯弯的月儿比作( )。阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。3 江南学生预学案设计课题江 南时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准9个生字。2．认清“可、东、西”的字形。3．正确、流利地朗读课文。4．了解江南的物产、风光。预学内容熟读课文朗读时，要用欢快的语气，读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的快乐感觉。预习字词1．将下面的音节补充完整。j____ n____ ____ǎi l____ y____ b____ 江 南 采 莲 鱼 北2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。可 东 西3．写出下面的词语的反义词。东——( ) 南——( )内容感知说说自己从课文想象出来的画面。资料搜集搜集江南水乡的图片。阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。4 四季学生预学案设计课题四 季时间建议10～15分钟预学目标1．借助拼音读准9个生字，掌握1个多音字，认识3个新偏旁。2．掌握多音字“地”。3．正确、流利地朗读韵文。4．了解四季的变化特点。预学内容熟读课文朗读时，注意品味诗歌的趣味。预习字词1．读准下面的词语。尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。天 四 是3．查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语。地内容感知按顺序写出一年的四个季节：( )、( )、( )、( )。资料搜集搜集四季的图片，注意展示有代表性的、能体现季节特点的图片。阅读质疑预习时，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。6 画学生预学案设计课题画时间建议15～20分钟预学目标1．能够准确读出本课10个会认的生字。2．熟悉“水”“去”“不”“来”这4个字的字形。3．正确、流利地朗读古诗。4．在家人的帮助下查找谜语诗。预学内容熟读课文1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音。2．第二遍读，努力将诗句朗读通顺，遇到困难可以请家长范读。3．第三遍读，自由朗读全诗，要读得正确、流利。预习字词1．拼一拼，读一读。yuǎnyǒujìnwúqùshēngláiháisètīnɡ远 有 近 无 去 声 来 还 色 听2．找朋友，连一连。声 远 有 来无 去 色 近去去水方水方3．描一描，再试着写一写，如果不会写字，就圈出不会写的笔画。不不来来内容感知这首古诗是一则谜语，你知道它的谜底是什么吗？资料搜集请家长帮助查找一首谜语诗，抄写在下面，遇到不会写的字可以请家长帮忙。正确、流利地读出这首诗。阅读质疑通过预习，把不明白的地方记在心里，上课的时候问老师。7 大小多少学生预学案设计课题大小多少时间建议15～20分钟预学目标1．能够借助拼音准确认读本课的12个会认的字。2．会写“小、少”等5个生字。3．能正确、流利地朗读课文，知道谁多谁少，谁大谁小。预学内容熟读课文1．初读课文，遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。2．认读教材中的生字表，到课文中圈出这些生字，再大声朗读带有这些生字的句子。3．自由朗读课文，要读得正确，读得流利。预习字词1．看图读词语。黄牛猫鸭子苹果杏子桃2．拼一拼，读一读。biānduōshǎozhī小河边一共有多少只小鸭子？少少小小3．描一描，再写一写。牛牛4．在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小手按照笔顺做书空练习。内容感知课文中谁大？谁小？什么多？什么少？资料搜集这样的词语还有哪些？查一查，找一找，读一读。一只鸟 一头黄牛 一个桃 一群鸭子阅读质疑通过预习，你有什么不明白的地方？记在心里，上课的时候问老师。8 小书包学生预学案设计课题小书包时间建议15～20分钟预学目标1．正确读出本课11个要求会认的生字。2．能准确写出本课5个要求会写的生字。3．能正确、流利地朗读课文，了解课文中写了哪些学习用品。预学内容熟读课文1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，再多读几遍拼音。2．反复朗读课文前面的6个词语，读准字音。3．通读全文，努力做到不读错字，不断句。预习字词1．看图，读词语。 书包 尺子 本子 铅笔 转笔刀2．拼一拼，再读一读。Zǎoshūbāoxiàokè早上，我背着书包去学校上课。3．认真观察5个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。 早 书 刀 尺 本内容感知课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？阅读质疑预习中，你遇到了哪些问题？记住这个问题，上课的时候问一问老师。9 日月明学生预学案设计课题日月明时间建议15～20分钟预学目标1．能准确认读本课11个会认字和日字旁，要读准平舌音和翘舌音。2．能正确写出“木”“土”“力”3个要求会写的字，看清“林”和“心”的字形。3．能正确、流利地朗读课文。预学内容熟读课文1．借助拼音朗读课文，遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。2．大声朗读课文，努力读准每一个字音