一年级下册语文课内重点句式仿写

一年级下册语文课内重点句式仿写1、你姓什么?我姓李。什么李?木子李。这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。仿写：你姓什么?我姓章。什么章?立早章。2、双人徐，言午许。这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。仿写：文刀刘，耳东陈。3、小小青蛙大眼睛。这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容事物，然后说出该事物的更一个特点。仿写：高高长颈鹿长脖子。仿写：小小老鼠细尾巴。仿写：大大河马宽嘴巴。4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。5、我多想去看看。仿写：我多想快点儿长大。仿写：我多想成为一个画家。仿写：我多想去北京看看。6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。9、树很孤单，喜鹊也很孤单。“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。10、可我一看窗外心就乱跳。“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。仿写：我一听见雷声就害怕。仿写：我一考试就紧张。仿写：我一回家就做作业。仿写：妈妈一有空就打扫房间。11、粽子吃起来又黏又甜。“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。仿写：十五的月亮又大又圆。仿写：藤上的青瓜又细又长。仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗?“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗?仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗?13、蝴蝶花间做迷藏。这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。仿写：青蛙田间捉害虫。仿写：小羊山坡吃青草。仿写：小鸟枝头高声唱。14、荷叶圆圆的，绿绿的。这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。仿写：月儿弯弯的，小小的。仿写：太阳圆圆的，大大的。仿写：草芽尖尖的，绿绿的。仿写：水珠圆圆的，亮亮的。15、我正忙着捉虫子呢！这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。仿写：我正忙着写作业呢！仿写：老师正忙着批改作业呢！仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！仿写：妈妈正忙着准备晚饭呢！16、要是早一分钟就好了。“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。仿写：要是我认真学习，就能取得进步。17、动物王国要开大会，请你们都参加！这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。1、表示命令的祈使句。如：起立！2、表示请求的句式。如：请等我一会儿。3、表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！4、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。18、兔子一边跑一边：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。仿写：我一边洗碗一边听音乐。仿写：妹妹一边唱歌一边跳舞。19、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。