二年级上册数学各单元预习知识点归纳

二年级上册数学各单元预习知识点归纳第一单元长度单位1.常用的长度单位：米、厘米。2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3.测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4.米和厘米的关系:1米=100厘米100厘米=1米5.线段(1)线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。(2)画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来，写出线段的长度。(3)测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1.两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相加。2.两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十，向十位进1。3.笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4.和=加数+加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1.两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2.两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。3.笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。4.差=被减数﹣减数被减数=减数+差减数=被减数-差三、连加、连减和加减混合1.连加连减：连加连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2.加减混合：其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。3.加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。四、解决问题(应用题)步骤：①先读题②列横式写结果，千万别忘记写单位③作答2.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。3.比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。4.关于提问题的题目，可以这样提问：①…….和……一共…….?②……比……..多多少/几……?③……比………少多少/几……?第三单元角的初步认识1.基本概念(1)角是由一个顶点和两条边组成的；(2)画角方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。(3)角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。2.直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合)。(1)画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。(2)比直角小的锐角，比直角大的钝角：锐角<直角<钝角。(3)所有的直角都一样大(4)每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。(5)红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。延展：长方形和正方形都有4个直角。第四、六单元表内乘法(一)(二)1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=6。2.乘法算式的写法和读法(1)求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。(2)乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如:6×3=18读作:6乘3等于183.乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。4.乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如:4×5表示5个4相加或4个5相加。5.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。6.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。7.算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数×乘数=积加法：加数+加数=和和-加数=加数减法：被减数-减数=差被减数=差+减数减数=被减数-差8.在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10-19×5=50-59.写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：加法:3+3+3+3+2=14乘加:3×4+2=14，乘减:3×5-1=1410.“几和几相加”与“几个几相加”有区别：求几和几相加，用几加几。如：求4和3相加是多少?用加法(4+3=第五单元观察物体1.从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状是不同的。2.观察物体时，要抓住物体的特征来判断。3.观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方体的某一面，看到的都是正方形。4.观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形。第七单元认识时间1.认识时间(1)钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针。(2)钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。(3)时针走1大格，分针要走一圈，所以1时=60分钟;(4)半小时=30分钟,一刻钟=15分钟(5)时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半。8时零5分应写作8:05。2、运用知识解决问题(1)要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。(2)问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。(3)时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。第八单元数学广角--搭配1.用两个不同的数字(0除外)组合时，可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字(0除外)作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。2、借用连线或者符号解答问题比较简单。3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。