4年级上 好文仿写小练笔 新 160页

声明本套资料经汇编整理，供学生们使用，以便更高效地练习写作，但仅限于内部使用，请勿二次传播与销售，谢谢配合！四年级上写作素材仿写小练笔第1天如何描写桂花一、写作技巧：1、可以用这些词汇来形容桂花的香味：香飘十里∶形容香气浓郁或香气传得非常远。沁人心脾∶形容香味让人感到适宜。例句：远处是一棵桂花树，传来阵阵幽香，沁人心脾，走近一看，树上开着密密麻麻的小花，一簇一簇的。2、可以描述桂花自身的特色：例句：桂花树上开满了深黄色的小花，一簇一簇的，容易掉落。3、用修辞手法来描述桂花：例句：桂花洒了一地，仿佛在地上铺了一块金黄色的地毯。（比喻）桂花像一个害羞的小姑娘，将自己藏在绿叶丛中，生怕别人看见她似的。（拟人）二、小练笔：运用上面的技巧，模仿范文，写一段描写桂花的句子。仿范文：在仲秋时节，最可爱的就是这一簇簇深黄色的小桂花了，微风吹来，桂花洒了一地，像是为大地铺上了一层金黄色的地毯，而且香飘十里。四年级上写作素材仿写小练笔第2天如何描写荷花一、写作技巧：1、通过传说和故事来引出要写的主题：例句：传说荷花是王母娘娘身边美丽的侍女，羡慕人间生活私自下凡，最后被西湖美景折服，留了下来。2、描写荷花的外形、气味等：例句：波光粼粼的湖面上一株株荷花挺立在那儿，它们姿态各异，有的含苞待放，有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，别提多美了。（外形）荷花散发着淡淡的清香......（气味）3、可以描写荷花的品格，赞美荷花：例句：我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值，而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由理想不受世俗羁绊的独立的自主的生活。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写荷花的句子。仿范文：你看，那荷花的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，微风送来缕缕清香，荷花也随风左右晃动，好像少女在轻盈地跳舞，真是清纯可人呢！四年级上写作素材仿写小练笔第3天如何描写菊花一、写作技巧：1、抓住菊花的显著特点进行描述，如菊花的颜色、花香、花期：例句：颜色：红的似火，白的似雪，粉的似霞。花香：菊花香味浓郁，具有提神醒脑的作用。花期：到了秋天，别的花都凋谢了，只有菊花在秋风里开得轰轰烈烈、生机盎然。2、对菊花的局部进行细致地描写：例句：花瓣一层赶着一层，跟妹妹的蛋糕裙似的。3、用比喻句来形容菊花：例句：大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写菊花的句子。品好文：这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布一一静止、无声、散着浓香的瀑布。——冯骥才《雕花烟斗》仿范文：这金灿灿的菊花在秋风中生机盎然地开放着，一丝丝的花瓣有的弯曲，有的舒展，好像一根根飞舞的彩带呢！四年级上写作素材仿写小练笔第4天如何描写梅花一、写作技巧：1、可以描写梅花的外形：例句：颜色∶粉里透着白，白里透着黄。形态∶你看白色的梅花冰清玉洁，透着珠光宝气，宛若玉女亭立。2、可以描写梅花的品格：例句：梅花被称为岁寒三友，它不畏严寒、傲然独放。3、可以借助咏梅的诗句来描写梅花：例句：我们爱梅花，因为它不畏严寒傲雪斗霜，正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写梅花的句子。品好文：迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。——吴伯萧《早》仿范文：只有梅花不畏严寒，凌寒独自开，这小小的花儿粉中透白，披着雪白的外衣在冰天雪地中昂首怒放。四年级上写作素材仿写小练笔第5天如何描写蒲公英一、写作技巧：1、可以从远处描写蒲公英的外形特点：例句：草地上长着一簇蒲公英，伞形的小花球，随风散落。2、可以从近处描写蒲公英的外形特点：例句：蒲公英的芽冒出来了，嫩嫩的，尖尖的，绿绿的。3、可以从价值方面写蒲公英的特点：例句：蒲公英全草入药，性平味甘微苦。可清热解毒，消肿散结。无论煎汁口服，还是捣泥外敷，对病症都有很好的疗效。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蒲公英的句子。品好文：地埂边长满了一蓬一蓬的蒲公英，一根根茎杆高高举起一个个的小毛球，像是托起一个个梦想。父亲说:“那是蒲公英的种子，过不了多久它会随风飘走的。”我拿起一个，放在嘴边一吹，那轻柔的絮儿，便如雪花一样飞舞起来，在我眼前编织出一个美丽的图画。——崔世军《蒲公英的梦想》仿范文：蒲公英好像一团毛茸茸的雪球，微风吹来，数不清的小小种子便四散开来，乘着微风去旅行了。四年级上写作素材仿写小练笔第6天花朵综合写作-1一、写作技巧总结：1、从不同的角度描写花的外观特点颜色、开花时的状态、从远及近地描写花的外形2、运用修辞手法来描写花朵二、小练笔：跟着范文，描写一种你喜欢的花，写出花的特征，并用上修辞手法。冬天，万物都沉睡了，看不见高贵、典雅的玫瑰，看不见出淤泥而不染的莲花，也看不见婀娜多姿的菊花，只有那小小的梅花，正义凛然地耸立在冰天雪地里，傲然地怒放着。思路：通过对比的手法，引出想要描写的梅花。从远处角度描写了梅花花朵的特征——形状是小小的，品质是“正义凛然”、“傲然怒放”的。只见一朵朵色彩艳丽的小花∶白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……像一个个优美的舞者，在寒风中翩翩起舞。思路：对梅花进行颜色描写，并运用了修辞手法∶白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞，体现了梅花颜色的丰富性。同时，又运用了拟人的修辞手法，描写出了梅花动人的姿态，十分生动形象。她抬头挺胸，十分神气地占领了人们的目光；细细一闻，一股香气迎面扑来，淡雅清新，使人感到心旷神怡……正是它为枯燥的冬季增添色彩，向人们展现出勃勃生机。思路：对梅花的味道进行了描述。四年级上写作素材仿写小练笔第7天花朵综合写作-2一、写作技巧总结：3、通过写花的品格来赞美花朵4、借助诗句来描写花朵李白笔下的兰花∶孤兰生幽园，众草共芜没。王安石笔下的梅花∶墙角数枝梅，凌寒独自开。二、小练笔：跟着范文，描写一种你喜欢的花，写出花的品质，并借助诗句。梅花，是一种无私的花。它没有牡丹的雍容华贵；没有昙花的妖娆美艳;也没有荷花的出淤泥而不染。可它却有着自己独有冰清玉洁、坚忍不拔的气质。思路：开篇，直接描写了梅花的品质——无私，并运用了对比的手法，将梅花和牡丹、昙花、荷花进行对比。梅花虽然没有和这些花一样的特质，但是却有着独属于自己的冰清玉洁、坚忍不拔的气质。它甘于寂寞，淡泊名利。总是默默承受着凛冽寒风，无怨无悔地绽放，努力装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的严寒留给了自己。思路：继续描写梅花的品质——淡泊名利、无怨无悔、忍受严寒......中国人爱梅花，就是爱它谦逊的品格，爱它已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏的坚韧精神;爱它甘愿在幕后无私奉献的美好心灵。思路：引用了描写梅花的诗句∶已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。凸显出了梅花不畏严寒，傲然独立，默默奉献的精神。四年级上写作素材仿写小练笔第8天描写一个人的神态一、写作技巧：1、可以通过一些概括性的词语来体现神态：例句：这位老爷爷笑眯眯的，慈眉善目，很亲切。2、运用修辞手法让神态更加生动：例句：老爷爷笑得十分慈祥，像一朵绽开的菊花。3、与动作、语言描写相结合能使神态描写更具体：例句：别看他年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样有力；走起路来'蹬蹬蹬'的，连小伙子也追不上。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一位老爷爷神情的句子。品好文：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。——高尔基《童年》仿范文：他怒不可遏地吼叫着，脸色涨红，声音像闷雷一样滚动着，传得很远很远。四年级上写作素材仿写小练笔第9天描写高兴时的表情一、写作技巧：1、可以用以下词语来形容人高兴时的笑容：合不拢嘴∶形容人很开心，笑得合不上嘴。开怀大笑：形容心情无拘无束，十分畅快地放声大笑。例句：妹妹喜上眉梢，合不拢嘴，看来是得到了什么好处。王老师非常幽默,常逗得大家开怀大笑。2、可以通过描写身体部位来体现高兴时的神情：例句：爷爷接过画来，露出了欣慰的笑容，嘴角上扬，眼睛已经笑成了一条缝。3、可以用比喻句来形容人高兴时的表情：例句：爷爷和蔼的笑容像温暖的阳光，让我也不自觉地跟着笑了起来。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写妈妈高兴神情的句子。品好文：柳妈打皱的脸也笑起来，使她蹙（cù）缩得像一个核桃。——鲁迅《祝福》仿范文：我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地大喊∶我成功啦!。四年级上写作素材仿写小练笔第10天如何写呆呆的表情一、写作技巧：1、可以通过描写五官来写呆呆的表情：例句：他在发呆的时候，两眼直勾勾地盯着前面；咧着嘴傻笑，眼睛也眯成了一条缝。2、可以写呆呆的表情给人的整体印象：例句：他发呆时，一副若有所思的样子。3、还可以抓住发呆时表情的变化来写呆呆的表情：例句：他刚才简直呆若木鸡，刚开始脸像雕塑一样面无表情，连眼睛也一动不动，后来就突然傻笑了起来。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物发呆神情的句子。品好文：凤霞在田里，一看到这种场景，又看呆了，两只眼睛连眨都没眨，锄头抱在怀里，一动不动。-—余华《活着》仿范文：得知这个消息后，原本喜笑颜开的他突然失去了笑脸，愣住了，呆呆地看着远方的空地，脸像雕塑一样面无表情。四年级上写作素材仿写小练笔第11天如何描写难过的表情一、写作技巧：1、可以用这些词汇来描写难过的表情：垂头丧气∶形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子.愁眉苦脸∶皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦难过……例句：他们高兴得跳了起来，而我们垂头丧气。他最近几天总是一副愁眉苦脸的样子，好像有满腹心事。2、通过脸部器官的细节描写来刻画表情：例句：他嘴唇微微抖动，两条眉毛挤在一起，眼睛都哭肿了。3、用比喻句来描写难过的表情：例句：她哭得眼睛肿得像熟透的桃子。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物难过神情的句子。品好文：她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。——鲁迅《祝福》仿范文：她几乎要崩溃了，愁眉苦脸的，两眼还泛起了晶莹的泪花。。四年级上写作素材仿写小练笔第12天如何描写害羞的表情一、写作技巧：1、可以抓住脸红这个特征来描写害羞：例句：她的脸颊蓦[mò]地红了起来，好似天边的晚霞。2、可以通过五官表现来写害羞的表情：例句：他低垂着眼帘，直直地盯着自己的鞋尖，长长的睫毛在轻轻颤动。3、通过对比来写害羞的表情：例句：刚离开，小贺长长地舒了口气，然后咧开嘴大笑起来。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物害羞神情的句子。品好文：宝钗咽住话，红了脸，低下头，含着泪，只管弄衣服，那一种软惜娇羞、轻怜痛惜之情，竟难以形容。——曹雪芹《红楼梦》仿范文：她的脸唰一下就红了，不由自主地低下头，双手紧紧地攥着衣角。四年级上写作素材仿写小练笔第13天如何描写害怕的表情一、写作技巧：1、可以通过详细描写五官来写害怕的表情：例句：他看着医生的方向，眼睛瞪得大大的，嘴巴也微微颤抖着。2、可以写害怕给人的整体印象：例句：他怕打针的样子像只小老鼠，真是个胆小鬼。3、可以利用夸张的修辞手法来写害怕的表情：例句：我看到医生阿姨手里的针，心怦怦直跳，手里的汗也快汇成一股小溪了。二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物害怕神情的句子。品好文：我一边提心吊胆，一边在礁石上挖贝壳，还不时停下来，恐惧地看着一望无际的茫茫大海。——司各特·奥台尔《蓝色的海豚岛》仿范文：他像只老鼠一样，全身缩在一起，双眼不住地往外瞟，好像外面有一只吃人的怪兽，正虎视眈眈地盯着他。四年级上写作素材仿写小练笔第14天神态描写技巧总结写作技巧总结：1、用一些词汇描写人的神态：高兴∶合不拢嘴、开怀大笑……难过∶垂头丧气、欲哭无泪、愁眉苦脸……生气∶火冒三丈、暴跳如雷….例句：一想起去年夏天发生的一件事我仍火冒三丈。2、通过写人物的五官部位