四年级语文上册《全课预习单》 (1)

三升四语文《暑假作业》预习单1.观潮课题观潮时间建议10～15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。1.写出或补全本课生字的音节。____án____d________ǐnɡb________àd____盐屹顿鼎崩霎堤2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。“一点”不能多：“一点”不能少：3.选择正确的字组成词语，画“√”。大(堤提)(佘余)波鼎(沸拂)预习4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。字词奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山崩地裂上面的词语中，描写人物的是()，描写大潮声音的是()。预学内容1.钱塘江大潮，自古以来被称为________________________。2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。（填内容序号）感知①潮头过后②潮来前③潮来时3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成()。A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马资料1.搜集有关钱塘江大潮的资料。搜集2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑________________________________________________________________三升四语文《暑假作业》预习单2.走月亮课走月亮时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.suìB.súC.luǎnD.shuòE.tián卵()俗()穗()烁()填()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。预习3.读课文，用文中的AABB式或ABCC式词语填空。字词()的地方()的小星星()的溪岸()的果园4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。柔和河床风俗甜香汩汩满意田埂招待团团鹅卵石闪闪烁烁预(1)屋子里的灯亮了，()的灯光洒满了房间。学(2)妈妈准备了一桌丰盛的饭菜来()客人。内容课文描写了秋天的夜晚，“我”和阿妈________。“我们”走过________，走过______；走过________，走过________和________。内容在溪边，“我”想到了自己________________________________的情感知景；在稻田边，“我”想到了自己在田地里___________、____________的情景。资料1.搜集吴然的资料。搜集2.搜集描写月亮的诗句。1.作者为什么要反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑____________________________________________________________三升四语文《暑假作业》预习单3*.现代诗二首课现代诗二首时间建议10～15分钟题熟读默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。课文1.补全本课生字的音节。____áow________uóm____b________àn巢苇罗眠霸占2.选择能组成词语的字，打“√”。(巢窠)穴芦(韦苇)(罗萝)列(霸灞)主睡(岷眠)(占站)领预习3.选词填空。(填序号)字词A.驮B.渡C.翻D.甩()斜阳()双翅()尾巴()青峰4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。斜阳：____________________________预一瞬：____________________________学红颜：____________________________内霸占：____________________________容1.《秋晚的江上》描绘了________、________、江面、________等景物，构内容成了秋天黄昏的美丽景象。感知2.《花牛歌》写花牛在草地里________、在草地里________、在草地里________、在草地里________的情景。徐志摩，现代____________、____________家，是________派代表诗人，资料代表作品：诗歌《________》《________》，诗集《____________》《____________》搜集等。1.《花牛歌》表达了作者的什么感情？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_______________________________________________________________三升四语文《暑假作业》预习单4*.繁星课繁星时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.带着对繁星的喜爱之情朗读课文三遍。1.给本课生字选择正确的读音，画“√”。昧(mèiwèi)坠(zuìzhuì)怀(huáihái)2.读课文，选一选。半明半(味昧)(怀坏)里摇摇欲(坠堕)3.根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。预习(1)“昧”是左右结构，音序是W。()字词(2)“坠”是上下结构，偏旁是“土”。()(3)“怀”可以组词：怀抱、怀念、怀旧。()4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。纳凉静寂梦幻密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠(1)我最喜欢在夏天的夜晚仰望()的天空。预(2)夜幕降临了，大海上一片()。学内容课文写了作者______次看繁星的情景和感受,分别是在家乡庭院，在内容______________，在____________。在星空下，“我”觉得自己是一个感知________，现在睡在________________________________________________________________________________________________了。巴金，原名____________，字________，巴金是他的主要笔名。他资料的代表作品有长篇小说《________》《________》《________》，散文集搜集《________》等。1.为什么每次作者看繁星的感受不同？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑______________________________________________________________三升四语文《暑假作业》预习单5.一个豆荚里的五粒豆课一个豆荚里的五粒豆时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。A.qiúB.yìC.ànD.kuànɡE.táiF.wānG.yúH.jié揭．开()豌．豆()按．照()洋溢．()青苔．()囚．犯()窗框．()愉．快()预习2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。字词3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。丰满身份相称虚弱温和愉快兴奋光彩预(1)小女孩刚生了一场病，身体十分()。学(2)孩子们听到要去郊游的消息，全都()极了。内容1.课文讲述了一个豆荚里的()豌豆的故事。内容A.一粒B.三粒C.五粒感知2.()的豌豆让小女孩的病好了起来。A.落到水笕里B.钻进裂缝里C.落到水沟里资料1.搜集作者安徒生的资料。搜集2.搜集《安徒生童话》的资料。1.为什么豌豆要开花了，母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑_____________________________________________________________三升四语文《暑假作业》预习单6.蝙蝠和雷达课蝙蝠和雷达时间建议10～15分钟题熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。蝙．蝠．()()即．使()敏锐．()绳．子()荧．屏．()()铃铛．()障．碍物()横．七竖．八()()2.根据提示，正确地描一描下面的生字。预习字词3.给加点的多音字选择正确的读音。系：jìxì关系．()系．着()系．列()4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。清朗启示灵巧敏锐揭开模仿障碍物没头苍蝇横七预竖八学(1)老鹰有一双()的眼睛。内(2)马小虎的书桌上()地放着书本和文具。容课文介绍了科学家进行的________次实验，最终科学家模仿蝙内容蝠探路的方法，给飞机装上了____________。雷达的天线就像蝙蝠感知的____________、雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的_______________、雷达的荧光屏就像蝙蝠的___________。资料1.搜集蝙蝠的资料。搜集2.搜集人类由动物获得启发的发明。1.课文为什么不直接介绍科学家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙蝠的嘴的阅读实验？质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________________7呼风唤雨的世纪学生预学案设计课题呼风唤雨的世纪时间建议10～15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2.带着对科学的热爱之情朗读课文三遍。1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。获．得()潜．入()探索．()物质．()哲．学()改善．()2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。3.选择能组成词语的生字，填序号。A.赖B.懒A.换B.唤A.联B.连预习依()呼()()系字词4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。改观依赖奇迹寄托探索奥秘呼风唤雨出乎意料腾云驾雾上面的词语中，比喻神通广大、影响大的词语是____________；表示意想不到的是____________。预学内容根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。()内容2.人类靠现代科学技术来呼风唤雨。()感知3.科学技术只能改变人们的物质生活，不能改变人们的精神文化生活。()资料1.搜集作者路甬祥的资料。搜集2.搜集有关科学的名言。1.20世纪的成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来阅读形容？质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_____________________________________________________________8*蝴蝶的家学生预学案设计课蝴蝶时间建议10～15分钟题的家熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.yánB.xuānC.bìD.hàn避()撼()喧()檐()2.根据“雀”的解释，写出词语中加点字正确的读音。雀：què鸟名，吃粮食粒和昆虫。特指麻雀，泛指小鸟。预习qiǎo义同“雀(què)”，用于一些口语词。字词麻雀．()家雀．儿()鸦雀．无声()3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。低沉震撼喧嚷轻盈确信屋宇(1)一只白蝴蝶()地落在一朵月季花上。(2)值日生()已经关好了教室的门窗。预学内容1.课文中，“我”思考的问题是()。A.下雨的时候，小鸟藏在哪里B.下雨的时候，蝴蝶躲在哪里内容C.下雨了怎么办感知2.“我”为蝴蝶着急的原因是()。(多选)A.蝴蝶的身体很轻盈B.蝴蝶身上的彩粉很斑斓C.蝴蝶很柔弱D.蝴蝶没有家资料1.搜集蝴蝶的资料。搜集2.搜集有关蝴蝶的诗歌或散文，读一读。1.课文中为什么两次在自然段的结尾写“我真为蝴蝶着急了”？阅读2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：质疑______________________________________________________________9古诗三首学生预学案设计课古诗三首时间建议10～15分钟题熟读默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。课文1.给本课的生字选择正确的读音，画“√”。瑟(sèshè)骚(sāoshāo)逊(xìnxùn)输(shūsū)2.根据提示，正确