四（上）语文期末：各课课文内容重点知识点空白版

四年级上各课课文内容重点知识点题型第一课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在：。2.观潮的地点是：。3.潮来了，作者先听见远处传来，好像；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同，好像；当潮头奔腾西去后，江面依旧。4.那条白线很快地向我们，，，。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵。5.午夜后一点左右，从远处传来，好像。顿时，有人告诉我们，！我们往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声，只见东边的地方，人群又起来。根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：的顺序描写了被称为“”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，。，卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮和的景象。2.描写潮来时是按照的顺序来写的，从和1这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的、、。3.“观潮”中的“观”的意思是”。“天下奇观”的“观”的意思是，在文中指：。第二课《走月亮》1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路，补一补。2.溪水，流着和的香味，流着。灰白色的，布满。哟，卵石间有多少的小水塘啊，每个小水塘，都一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里，而我，用树叶做小船，运载许多…3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看，看看，看看。4.走过的溪岸，走过；走过的果园，走过和……5.是在洱海里淘洗过吗？是那样明亮，是那样柔和，照亮，照亮了，也照亮了，照亮了……根据课文内容理解填空：1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了、、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”，感受到、和2。2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我”与阿妈之间及“我”在月光下获得的。3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在、走月亮的过程，并通过“，”一句贯穿全文，是文章的，这句话在文中出现了次，这种修辞手法是。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的、的心情。第三课《现代诗二首》花牛在草地里，太阳偷渡了西山的。根据课文内容理解填空：1.《花牛歌》的作者，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了的花牛。2.《秋晚的江上》的作者是诗人。该诗描绘了（季节（时间）（地点）的景色，流露出诗人的心情。3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了、、等景物，构成了一幅美丽的图画。4.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：、、、。从而我们认识了一只、的花牛。3第四课《繁星》1.《繁星》一课中，海上的夜是的，是的，是的。2.星光在我们的肉眼里，然而它使我们觉得。根据课文内容理解填空：1.著名作家写的《繁星》，按照，紧紧围绕“”展开描写，介绍了自己在不同，不同，观看的感受：第一次是在，觉得温暖舒服；第二次是在，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般。2.《繁星》让我们看到的景象。第五课《一个豆荚里的五粒豆》1.文中第一粒豌豆想要飞向，第二粒豌豆想要飞进，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个。2.本文的作者是的。3.五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被吃掉了，第二粒豌豆落到了里，第粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。4.顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上着健康的光彩，4她的眼睛发着——正注视着豌豆花，。根据课文内容理解填空：1.豆荚里一共有粒豌豆，其中第粒豆最了不起，因为，。从中我明白了。2.《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事。第五粒小豌豆发射，一个多病的小女孩看着小豌豆一天天长大时，她对生活，身体开始一天天天好起来。当豌豆开出粉红色的花朵时，小女孩的脸上洋溢着。3.本文中第一粒豌豆和第二粒豌豆，第三粒豌豆和第四粒豌豆，最后一粒豌豆，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。第六课《夜间飞行的秘密》1.雷达通过发出无线电波，无线电波遇到反射回来，被雷达接收到，显示在上。从雷达的荧火屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有，所以飞机飞行就更安全了。2.蝙蝠一边，一边从发出一种声音。这种声音叫作，像一样向前推进，遇到障碍物就回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。4.变态茎分好几种：球茎、块茎、鳞茎、根状茎。像马铃薯5和洋姜长得肥肥胖胖的，叫作。根据课文内容理解填空：1.《夜间飞行的秘密》一文中雷达天线就像蝙蝠的，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的，荧光屏就像蝙蝠的。2．科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了。3.蝙蝠从嘴里发，用嘴和配合起来探路，科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上了。这告诉我们，研究生物可以对人类的发明有所启示。4.课文教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从，。5.仿生学知识：鸟儿—飞机狗—电子鼻海豚—潜水艇猪—防毒面具第七课《呼风唤雨的世纪》1.20世纪的成就，真可以用，。”2.生活在农耕社会的人们，想要呼风唤雨，只能在神话中用”“”和腾云驾雾的“”，来寄托自己的美好愿望。3.是一个呼风唤雨的世纪。在改变着人类的和。4.在20世纪100年的时间里，人类利用获得6那么多奇迹般的、出乎意料的。5.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自代的》，“春风”在文中指的是，“梨花”指的是。课文引用这句古诗，表现了、。6.“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话中“呼风唤雨”指的是：，，第八课《蝴蝶的家》1.文中“我”一直不明白的问题是：2.它们的身体是那样，载不动一个水点；它们身上的是那样素洁，一点儿水都不能；它们是那样的，比一片树叶还无力，怎么禁得起这呢？3.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，通过想象雨天时蝴蝶藏在哪里，而为蝴蝶，真切地表达了语文园地运用1.弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已经明白了，我想用《尚书》中的“，。”这句话来劝弟弟改掉这个坏毛病。2.在学习中，每当遇到难题，王小龙同学总是特别烦恼，他说：我怎么这么笨，总有一些题目不会做。听了他的话，奇7奇劝他说：唐代韩愈曾说过：，。3.世上并没有天生的智者，我们在生活和学习中出现疑惑都是很正常的，就像韩愈说的：。”对此，我们应该保持“智能之士，不学不成，。”的态度，努力学习，勤于发问。第九课《古诗三首》《暮江吟》（1）这首诗前两句写时江边的景色，后两句写时江边的景色。（2）《暮江吟》中写夕阳落照江水的诗句是，；写新月初升的诗句是：，。表达了诗人：。（3）本诗描写了四种景物：、、、，作者形象地描写了江边美丽的月色，表达了诗人的心情。（4）本诗中运用比喻修辞手法的诗句是。这句诗中将比作，比作。（5）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”诗句的意思：。《题西林壁》8（1）一诗中，诗人从各个角度看庐山的样子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。（2）看不清庐山的真面目是因为，（3）《题西林壁》一诗中“当局者迷，旁观者清”异曲同工之妙的诗句是：，。（5）有时候，我们对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，苏轼《题西林壁》中诗句，。”（6）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗中“缘”的意思是，这句诗的意思是：，。（7）《题西林壁》是宋代诗人的作品。前两句诗写了诗人从不同的角度，处在不同位置观看的感受。这首诗告诉我们、。《雪梅》（1）梅和雪的共同特点是，雪胜过梅而梅的胜过雪，它们各有所长。（2）读了本诗后我懂得的道理是，，，。9（3）诗人卢钺对雪梅争春的评价是。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者觉方面，后者是觉方面。这句诗的意思是。第十课《爬山虎的脚》1.那些叶子绿得那，看着非。叶尖儿一顺，在墙上铺得那，没有起来的，也不留一。2.爬山虎的脚长在，样子像，共有根，颜色的。3.爬山虎的叶子的颜色，刚长出来时的，不几天就变的，给人感觉。根据课文内容理解填空：1.本文细致地描写了爬山虎生长，爬山虎，爬山虎，以及它是如何。2.本文主要写了爬山虎的叶子，爬山虎脚，以及爬山虎的脚触着墙的时候和没触着墙的时候的生长状况，读后使我们也产生了探究的愿望，激起了我们。103.《爬山虎的脚》的作者是，作者对爬山虎观察得十而且抓住爬山虎来写。第十一课《蟋蟀的住宅》1.蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面。2.《蟋蟀的住宅》一文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它，还由于它”；接着把蟋蟀和其他其他昆虫进行比较，介绍蟋蟀不肯”的特点；随后从蟋蟀对住宅的选择写起，而地写了住宅的结构、特点、屋内布置；最后具体描述了蟋蟀修建住宅。3.蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀。屋子里很简朴，清洁、干燥、很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从到。4.蟋蟀住宅的外部特点。5.本文的作者国昆虫学家。全文采用的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造住宅是，赞扬了蟋蟀，的精神。6.在《蟋蟀的住宅》中，作者大量采用的修辞手法，不仅把蟋蟀的洞穴说成，还称之，字里行间表现了作者对蟋蟀之情。11第十二课《盘古开天地》1.盘古倒下以后，他的身体。他变成了四季的风和飘动的云；他化作了隆隆的雷声；他变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成；他的汗水变成的雨露……2.轻而清的东西，变成；重而浊的东西，变成。根据课文内容理解填空：1.盘古开天辟地的过程，突出表现了盘的特点；盘古顶天立地的过程，突出表现了盘古的特点；盘古改天换地的过程，突出表现了盘的特点。2.《盘古开天地》讲述的故事。作者用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘形象，赞美的精神。第十三课《精卫填海》1.炎帝之少女。女娃游于东海，故为精卫，以堙于东海。2.解释词语的意思：少女。故。堙。3.写写下列句子的意思。12（1）常衔西山之木石，以堙于东海。（2）炎帝之少女，名曰女娃。（3）女娃游于东海，溺而不返。根据课文内容理解填空：1.精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是2.《精卫填海》选自，我还知道里面收录的神话故事有等。3.炎帝最小的女儿，她的名字。溺水的地点是。炎帝的小女儿去那里玩耍，淹没而失去了生命。炎帝的小女儿推动了生命后化身为一只鸟，这只鸟的名字。4.从“常衔西山之木石，以堙于东海”中的“常”字可以领悟。5.《精卫填海》记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫鸟的故事，赞美了精卫的优良品质。第十四课《普罗米修斯》131.普罗米修斯把火种带到人间，从此，人类就开始用火烧熟食物，并用火来2.解救普罗米修斯的是著名的大力。3.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心，，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎。4.普罗米修斯冒着生命危险从天上“盗”取火种，带到人间。从此人类就开始吃的食物，寒冷时可以用火，遇到猛兽时还可以用火。即使后来普罗米修斯即将受到宙斯严厉的惩罚，他依然坚定地回答：，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会，更不会”根据课文内容理解填空：1.普罗米修斯是神话中的神，他为人类拿取，从他身上我们学到。2.《普罗米修斯》重点写了普罗米修斯。3.人物性格特点：普罗米修斯：不畏强暴，为民造福不惜牺牲自己。赫拉克勒斯：富有正义感。宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣第十五课《女娲补天》1.人类的母亲是。在母亲的陪伴下，人间到处是欢歌笑14语，人们过着的生活。2.补天要用的五彩石，是五种颜色的石头。根据课文内容理解填空：1.在人们受难的时候，女娲求雨神，造船，炼五彩石，这体现了她。2.《女娲补天》是一，这篇文章讲的是古时候女娲为，冒着生命危的故事，赞扬了女娲的精神。第十六课《风筝》1.我们去放风筝。一个人用手，另一个线，站在远远的地方，说声“放”，那线一，风筝就凌空。根据课文内容理解填空：1.课文写了“我”童年印象最深刻的事，围，按照事情发展的顺序讲述————的过程。2.课文中孩子们放风筝的情景让我们想起清朝高鼎的《村居》中描写儿童放风筝的诗句。3.当风筝飞上天空，在空中翩翩飞舞时，“我们”非；当风筝断了线，越飞越远时，“我们15；当风筝没了踪影时，“我们”了。第十七课《麻雀》按课文内容填空：1.突然，一只老麻雀从上飞下来，像似的落在猎狗面前。2.猎狗了，它可能没料到老麻雀会有这么大的，慢慢地