四年级下册语文课时测评，一课一练，附答案

四年级下册语文课时测评，一课一练，附答案1 古诗词三首字词积累练一、用“____”画出正确的读音或汉字。锄豆(chú cú) 亡赖(wáng wú) 蜻(蜓 延 挺) 住(缩 宿 陌)二、根据语境，读拼音，写字词。1．在xī shū( )的lí( )笆旁，一条小路弯弯曲曲地伸向远方。2．田野里，一位老wēng( )正在锄黄豆地里的zá( )草。3．燕子喜欢在农家的屋yán( )下筑巢。三、给加点的字词选择正确的解释。1．四时田园杂兴( )A．写得杂乱无章的诗。 B．随兴而写的诗。 C．心情愉悦时写的诗。2．树头新绿未成阴( )A．背面。 B．树荫。 C．黑暗。语句应用练四、品读句子，完成练习。1．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句诗写了初夏时节的四种事物：__________、__________、__________、__________，它们的特点分别是__________、__________、__________、__________。(用诗句中的字词作答)2．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(1)读完“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”这两句词，我的眼前浮现出这样的画面：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)这几句词中，“________”字最为传神，写出了小儿子的无拘无束、天真可爱；“________”一词则充分表现出作者对小儿子自由自在、无忧无虑的欣赏之情。五、结合书中的注释，把下面诗(词)句的意思写出来。1．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。________________________________________________________________________2．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？________________________________________________________________________篇章感悟练六、联系课文内容填空。1．《四时田园杂兴》(其二十五)这首诗的作者是______代诗人____________。全诗都是写景，表现乡村生活的恬静安详。2．《清平乐·村居》中，“________”是词牌名，“________”是这首词的题目。整首词清新质朴，浅显易懂，表达了诗人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的______________之情。阅读理解练七、课内阅读。 宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1．这首诗描写的是________季的景色，作者是______代诗人____________。2．解释下面的词语，写在横线上。篱落：____________ 疏疏：____________ 径：____________3．“__________”和“__________”这两个动词十分形象生动，将儿童追蝶的兴奋、欢快的场面刻画得惟妙惟肖。4．读下面的诗句，照样子用“/”划分诗歌的节奏。篱 落 疏 疏/一 径 深，树 头 新 绿 未 成 阴。儿 童 急 走 追 黄 蝶，飞 入 菜 花 无 处 寻。5．理解古诗，下列说法有误的一项是( )A．“篱落”和“一径深”表明了诗人所描写的地方是乡村。B．“树头新绿未成阴”写出了枝头的花已经落了，枝叶繁茂的样子。C．“急走”“追”等词形象地刻画出儿童天真活泼的特点。6．读了后两句诗，你的眼前浮现出了怎样的情景？把你想象到的画面用自己的话写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________表达交流练八、百字小练笔。当你读到《清平乐·村居》中的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”时，你的脑海中会产生怎样的画面？请你发挥想象，用自己的话描绘出来，不超过100字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、chú wú 蜓 宿二、1.稀疏 篱 2.翁 杂 3.檐三、1.B 2.B四、1.梅子 杏子 麦花 菜花 金黄 肥 雪白 稀 2.(1)示例：大儿子正在溪东的豆田间锄草，二儿子正忙于编织鸡笼，他们做着自己手里的农活，喜悦的笑容映在他们的脸上 (2)卧 最喜五、1.白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 2.带着醉意，亲热地在一起悠闲自得地聊天。这对白发老夫妻是谁家的老人呢？六、1.宋 范成大 2.清平乐 村居 欣赏和赞美 七、1.春 宋 杨万里 2.篱笆。 稀疏。 小路。 3.急走 追 4.树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。 5.B 6.示例：几个小孩子嬉笑着跑过来，追捕两三只翩翩起舞的黄蝴蝶，看见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，他们跑进去却怎么也找不到了。八、示例：最喜欢的是顽皮的小儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海儿，顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，趴在溪边的草地上，慢慢地品味着又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，摆动着翘起的双腿，真是快乐极了。2 乡下人家字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“√”。朴素(pǔ bǔ) 率领(lǜ shuài) 附近(fǔ fù) 倘若(tǎng shàng)捣衣(dáo dǎo) 描绘(hùi huì) 和谐(jiē xié) 鸡冠花(guān guàn)二、根据语境，读拼音，写词语。1．夜深人静的时候，妈妈哼起了cuī mián qǔ( )，哄着小宝贝入睡。不一会儿，小宝贝就进入了甜蜜的mèng xiāng( )。2．早上，奶奶家的母鸡zhào lì( )率领一群小鸡到wū yán( )下mì shí( )，小鸡按一定的shùn xù( )排在母鸡的后面，这样的情景太有趣了！三、读句子，完成词语练习。它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。1．联系上下文理解“时令”的意思。________________________________________________________________________2．用“拆拼法”理解“独特”的意思。“独”的意思是____________，“特”的意思是__________。所以“独特”的意思就是_________________。3．找出句中的一对反义词，填在括号里。( )——( )语句应用练四、读句子，完成练习。1．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这句话运用了对比的写法，将瓜架与____________________________________进行比较，衬托乡下人家门前瓜架装饰的可爱。2．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(1)这句话运用了____________的修辞方法，我也会用这种修辞方法写句子：风儿________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)这句话中的“成群”一词突出了笋__________的特点，“______”字写出了笋悄悄地生长，长得快、可爱，对世界充满好奇的特点。五、对下面这句话理解有误的一项是( )乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。C．这句话运用拟人和排比的修辞方法，写出了乡村生活美如画的特点。篇章感悟练六、课文写了乡下人家的不少景物，照样子把景物图对应的名字填在图中的方框内。A．雨后春笋图 B．群鸡觅食图 C．群鸭戏水图 D．瓜藤攀架图阅读理解练七、课内阅读。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1．“即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。”从这句话中可以看出乡下鸭子的生活是____________的，和人的相处是____________的。这种场景构成了一幅独特的风景画。2．对选文中“天高地阔”一词的理解，不恰当的一项是( )A．“天高地阔”表达了乡下人家的心情是轻松愉悦的，人与环境是自然、和谐的。B．“天高地阔”指乡下人家在门前吃饭，不仅用餐空间宽广，聊的话题也可能天南地北。C．“天高地阔”指的是乡下人家每家的厨房都非常宽敞。3．读句子，完成下面的练习。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。(1)联系课文想一想，这句话中的“它们”指的是__________、__________、__________。(2)给这幅田园风景画起一个名字：____________。(3)这句话抒发了作者对乡村生活的____________之情。综合实践练八、班级开展了以“走进乡村”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的练习。1．看到图片，我想到的四字词语有：____________、____________。2．活动中，我搜集到了描写乡村风光的诗句：__________________，____________________。3．为推动乡村旅游事业的发展，我想到了这样的宣传语：______________________________________________________________。参考答案一、pǔ shuài fù tǎng dǎo huì xié guān 二、1.催眠曲 梦乡 2.照例 屋檐 觅食 顺序 三、1.乡下人家种的花按照季节的顺序开放，因此“时令”指的是季节。 2.独有的 特别的 独有的；特别的 3.朴素 华丽四、1.高楼门前的石狮子或旗杆 2.(1)拟人 唱着歌，唤醒了沉睡的大地 (2)数量多 探五、C六、2.B 3.D 4.C七、1.自由 自然、和谐 2.C 3.(1)红霞 微风 鸟儿 (2)院落晚饭图(答案不唯一) (3)热爱和向往八、示例：1.鸡犬相闻 世外桃源 2.故人具鸡黍 邀我至田家 3.人文山水秀，最美乡村游3 天 窗字词积累练一、根据语境，读拼音，写词语。晚上，每当孩子们忘不了月光下的hé tān( )时，他们便从zhàng zi( )里伸出头来。从那小玻璃上面掠过的一条黑影，孩子们想象到那也许是biān fú( )，也许是夜莺，也许是bà qì( )十足的māo t