五（上）语文（期中期末易考）按课文内容填空及相关拓展分类复习

五年级语文（上）按课文内容填空及相关拓展考查第1、2单元（以下内容常考形式：填空、选择、判断）一．《白鹭》1．有关白鹭的古诗:，。.，。2.《白鹭》作者，代表作品有诗集，剧本等。3.白鹭给人最深的印象就是一个字—美!它的美,美,、、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。4.作者描绘了三幅画面，分别是、、，从中我们可以感受到作者对白鹭的和_之情。5.那雪白的，那全身的，那铁色的，那青色的，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则。6.白鹭是一首的诗。的配合，的大小，。7.在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了____________的画。田的大小好像。8.黄昏的空中偶见，更是乡居生活中的。那是清澄的，而且。9.或许有人会感到，白鹭不会。但是白鹭本身？10.白鹭实在是，一首。11.《白鹭)这篇课文描写了白鹭的、身体的及、飞行、时的韵味,表达了作者对白鹭的。二、《落花生》1．赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗：，。2、是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文按顺序，写了、、、四件事。重点写了，从而揭示了花生的品格。-1-3．《落花生》这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：..。这种写法就叫。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：；。4、《落花生》作者是，他的笔名是。文章借写花生告诉我们要学习花生、、的特点。告诉我们。5.《落花生》文中作者将花生与、、进行比较,突出了花生的，,。6.《落花生》通过小时候和家人、收花生、、议花生，了解到花生的精神,并明白了做人要做。三．《桂花雨》1．写一句有关桂花的古诗：，。2、古人表达思乡之情的诗句有：，。，。3．《桂花雨》作者，课文以“”为线索，作者通过回忆.和的事，表达了。4.《桂花雨》主要写”小时候、和读中学时、、.等事。5.《桂花雨》桂花给“我”带来的美好的回忆有：；.；等。6.母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表现了..。7.《桂花雨》通过回忆小时候摇桂花时的“”和等美丽情景，表达了作者对童年往事的以及对故乡的。四、《珍珠鸟》1、《珍珠鸟》作者，著有《》《》等多部作品。2.《珍珠鸟》叙述了”我”和珍珠鸟从相识、熟悉、到的关系变化过程。谱写了一曲与和谐相处的爱的颂歌，告诉我-2-们：。3.“”是珍珠鸟的突出特点，由于“我”对鸟儿的、，鸟儿才会有由“胆小——————”这样的变化过程。4.《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、精心呵护下，由到..的变化过程，揭示了“”主题。5.仿写：信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；信赖是，，。语文园地（一）1.《蝉》:，流响出疏桐。居高声自远，。这首诗作者是代诗人。2.有关蝉的古诗还有：。3.借物抒情的古诗还有：蜜蜂：。石灰:。竹石：。4.这个单元的课文都是借描写抒发浓浓的感情或深深的思考。就像(作者)的桂花雨，不仅带给她许多童年的，也寄托了她浓浓的________之情;《落花生》中,用花生、的特点,来说明做人的道理；（白鹭)一文让人在体会白鹭美的同时,明白了美就蕴含在的事物中,我们要有善于发现的眼睛;(珍珠鸟》则体现出的快乐与美好。五、《搭石》1．《搭石》作者通过描绘话搭石、、、,赞美了乡亲们.的精神和的传统美德。2.人们走搭石时的、让我们感受到了美，人们在走搭石时能够，，让我们感受到了。3、“搭石”象征着。这是的写法，表达-3-出了作者对，以及对之情。4、读了课文，你感受到村民们具有、、、等美德。5.《搭石》的作者是，借、来表现家乡人与人之间美好的情感，赞扬了那些、的人。六、《将相和》1．，不教胡马度阴山。2、对对子：宰相肚里能撑船，。3．《将相和》是一个故事，是根据写的《》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。这个故事发生在时候，主要讲、、三个故事。赞扬了______________精神和的政治远见，也赞扬了廉颇的精神，赞扬了两人的好思想。4．《史记》是中国历史上第部纪传体通史，鲁迅称它为“，。”5、这个故事发生在时候，以两国的矛盾为背景，记叙了、、三个小故事。第二个故事是第一个故事的，前两个故事的结果又是第三个故事的。6、蔺相如给你的印象：。7、廉颇给你的印象：。8.《将相和》标题中的“和”意思为，同时说明“将相”之前“不和”,原因是;后来“和”了，原因是。七、《什么比猎豹的速度更快》1．《什么比猎豹的速度更快》中速度由快到慢依次是______、______、______、______、______、______、______、______和______。2、是陆地上跑得最快的动物，是动物界速度最快的，的速度是宇宙中最快的。-4-3.《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快，表现了。4.《什么比猎豹的速度更快》一文通过的比较，列举出比还快的事物，让我们了解到。八.《冀中的地道战》1.“冀中”指的是中部平原。“冀”是省的简称。冀中的地道战是我国战争史上的一个奇迹。地道的作用一是;二是。2.《冀中的地道战》作者，这篇课文从冀中地道战出现的、、地道的样式、及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的和的斗志。4.抗日战争从年月日事变开始算起，至年结束，共年。每年的月日为中国人民抗日战争胜利纪念日。5.《冀中的地道战》文中，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用，在它上面装着，可以粉碎敌人的“”。总之地道战在中是一个惊人的奇迹。语文园地（二）1.（），一日难再晨。（），岁月不待人。2.莫等闲，（），（）。3.不饱食以终日，（）。4.多少事，（）；天地转，（）。一万年太久，（）。5.珍惜古诗名句有：；。6.东晋葛洪曾用“，”告诫年轻人不要虚度光阴;岳飞的“，，”也告诫我们要珍惜时间。7.写出一句珍惜时间的名言警句:如写的。8.如何才能加快阅读速度?；；。-5-五年级语文（上）按课文内容填空及相关拓展考查第3、4单元（以下内容常考形式：填空、选择、判断）九、《猎人海力布》1.《猎人海力布》体裁是，主要写了海力布、、、等几件事，从中可以看出海力布是一位的人。2.民间故事是一种艺术，寄托着人们。我国四大民间故事是:《牛郎织女》、、、。十、《牛郎织女》一1．把下列诗句补充完整。①七夕今宵看碧霄，。②天阶夜色凉如水，。2、中国的七月初七，又被称为节和节，这天有、、等习俗。3．“牛郎织女”现在作为成语，用以比喻。我们可以用苏轼的名句“，。”祝福天下有情人终成眷属。4.、的牛郎，、的织女，以及、的王母娘娘。、、的老牛。5.我国的主要传统节日有:、、、、、、。6.《牛郎织女》是一篇。牛郎从小与相依为命,织女是王母娘娘的，后来牛郎和织女喜结连理。故事表达了古代劳动人民对和的向往和追求。十一、《牛郎织女》二1、“王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划”中，“天河”就是宇宙中的“”，牛郎和织女分别成了天河两边的“”星和“”星。相传牛郎和织女在每年的农历____的夜晚于“”相会,这就是“”-6-节的由来。2、《牛郎织女)这个故事表达了劳动人民对的追求,表达了对善良劳动人民的，还表达了对破坏美好生活的专制者的。语文园地（三）1.写出与之对应的四字词语。（1）鼻子都气歪了。（）（2）前怕狼后怕虎。（）（3）一个巴掌拍不响。（）（4）打开天窗说亮话。（）（5）吃水不忘打井人。（）（6）进也不是退也不是。（）2.《乞巧》的诗人是（朝代）的。3.农历月夜晚，俗称“”又称“。是传说中隔着天河的和在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是，所谓乞巧，就是的意思。4.默写《乞巧》：，。.，。5.本单元中，海力布是一个的人。牛郎和织女代表的人,王母娘娘代表的人。十二、《古诗三首》1.《示儿》是代诗人临终前创作的一首诗，相当于。通过抒发自己未能的遗憾和的坚定信念，表达了诗人。2、《示儿》这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是：，。诗中,诗人临终前的遗憾是“”,诗人的遗愿是“，。”诗人陆游至死念念不忘“”、。3.《题临安邸》是代诗人在一家的墙壁上题写的一首七绝，是讽喻诗中的杰作。“题”是的意思。4、《题临安邸》这首诗表达了作者对祖国，对统治者。-7-5、《题临安邸》通过对杭州西湖和奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者、的丑态。最能表达这种感情的诗句是：“，？”6、《题临安邸》诗中辛辣地讽刺了南宋统治者忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州的丑恶行径的诗句是:“，”。7、《己亥杂诗》是代诗人创作的一首七言绝句。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的的局面，表达了作者的愿望。8.《己亥杂诗》诗中“，。”用比喻的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面的批判；“，。”用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府。9.希望打破王朝束缚思想的局面，破格推荐用人才,振兴国家的诗句是:“，。”10.假如你是清朝的统治者，你看到这首《己亥杂诗》后你会怎么做?。11.诗人陆游在《示儿》诗中写道:“，”这两句诗表现了诗人至死都盼望祖国统一的心愿。“我”还能再写出这样的爱国诗句:“，”。12.默写《古诗三首》。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十三、《少年中国说》1、《少年中国说》是______末年__________,为，,写下了气吞山河的《少年中国说》。2.文中以龙喻少年中国的句子是：，。3.文中有关“干将莫邪”典故的文字是：，。-8-4、故今日之______，不在______，__________________。5、__________，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，__________。6、__________，横有八荒。前途似海，__________。7、美哉，我少年中国__________！壮哉，我中国少年，__________！8、按“少年智则国智”的形式仿写一句话。。9.《少年中国说》引领全文的观点是：“，，。”“少年中国”和“中国少年”的联系是，。10、作者把中国的少年比作了、、、、.、、，作者把中国少年比作这些富有生命力的事物的用意是：，。11.象征意义：红日初升,：象征。河出伏流,：象征。，鳞爪飞扬：象征。乳虎啸谷，：象征。，风尘吸张：象征。奇花初胎，：象征。,有作其芒：象征。天戴其苍,：象征。十四、《圆明园的毁灭》1、《圆明园的毁灭》描迷了圆明园和的景象，再现了英法联军的丑恶嘴脸,表达了作者，对，激发人们的责任感和使命感。2、圆明园在______________，是一座__________的皇家园林。它由圆明园、________和________组成，所以也叫______________。3、圆明园是一座___________，它不但___________，还收藏着___________。年月日，联军侵入北京圆明园烧杀抢夺,致使圆明园。-9-4、课文是从、和三个方面来描写圆明园的，其中第二个方面写得最详细。圆明园是当时世界上最大的、。5.“上自先．秦．时代的青铜礼器，下至唐．、宋．、元．、明．、清．历代的名人书画和各种奇珍异宝。”句中表示时间的词语你体会到：..。6.1860年10月6日,英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡．是．能拿得动的东西,统．统．掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任．意．破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。....7.课文的题目是《圆明园的毁灭》,但作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌目的是....