五（下）语文期中真题测试卷.9

五年级下册语文期中预测试卷（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：考号：.一、读拼音，写词语。（8分）húdiénàhǎncānmóuniánlínɡ()()()()shuāijiāopínɡzhànɡfànɡsìniǔkòu()()()()二、选择正确答案的序号填空。（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.踌躇．（chú）牲畜．(chù)妒忌．(jí)风光旑．旎(yǐ)B.琴弦．(xián)秉．性(bǐnɡ)手绢．(juàn)碧波万顷．(qǐnɡ)C.矜．持（jīnɡ）弓弩．(nǔ)颧．骨(quán)老干虬．枝(qíu)D.秽．物(huì)拴．住(suān)发怔．(zhènɡ)龇牙咧．嘴(lié)2.下列加点的多音字读音完全正确的一项是（）屋外，太阳明晃．晃的，几个人影在窗边晃．动。“小兔崽子，又来偷我家的枣！看我不打断你们的腿！”妈妈一边威吓．一边拿起棍子，冲向前院。刚跑出家门，几个黑影呼啦．一下全跑了。A.huànɡhuǎnɡxiàlāB.huǎnɡhuànɡxiàlāC.huǎnɡhuànɡhèlāD.huànɡhuǎnɡhèlā3.在汉字中，“典”字本身含有“重要”的意思。因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是（）4.下列词语书写全对的一项是（）A.慈详审视一声不吭神机妙算B.摔跤侵犯胸有成足美妙绝伦C.引荐笼罩绞进脑汁摩拳擦掌D.附庸屏障极目远眺随心所欲5.“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是（）A.男子的配偶。B.妻子和儿子。C.妻子和女儿。D.妻子和孩子。6.下列全部都是形声字的一组是（）A.星凤蜀祭B.秉北并册C.林休采苗D.众品晶森7.下列关于汉字字体的演变，表述不正确的一项是（）A.汉字已经有三四千年的历史。B.我国最早的统一的文字是隶书。C.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。D.进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体。8.下列关于研究报告的说法，有误的一项是（）A.研究报告的标题要体现研究的主要内容。B.研究目的、方法、结论是研究报告必不可少的内容。C.研究报告必须要用到所有搜集到的资料。D.搜集资料时，专业书籍和正规网站上的更加权威。9.下列句子中歇后语的运用有误的一项是（）A.服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。B.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！C.公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’呀！”D.哥哥严肃地对我说：“我们‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！”10.下列说法不恰当的一项是（）A.《闻官军收河南河北》一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。B.《青山处处埋忠骨》表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。C.沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。D.方志敏认为清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。三、根据要求写句子。（12分）1.深夜，真的太安静了。（围绕“静”这一特点进行具体描述）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（用自己的话说说这句话的意思）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.手术台上的沃克医生这次双手有些颤抖。（运用对比手法，写出同一人物前后不同的表现，突出沃克医生的紧张）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把这句话写具体）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、积累与运用。（10分）1.古诗中的儿童有趣：有“________________，________________”的种瓜儿童；有“________________，________________”的弄冰儿童;有“________________，________________”的吹笛儿童。2.课文中的人物形象鲜明：《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他________________的特点；《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了________________的周瑜；《青山处处埋忠骨》中，毛主席作出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他________________的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生的刀数，表现出了他的________________。阅读理解五、阅读下列材料，完成练习。（7分）材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。1.阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现：_____________________________________________________________________________（2分）2.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是（）（2分）A.只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。B.《福建日报》官宣了：“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。”C.夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。3.有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”；如果你老说网络新词，别人会说你“忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为小学生的你应该怎样看待？请你写写自己的看法。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。（14分）系在风筝线上的……周岩璧①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。因为常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。③我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的，有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（pì）美。最后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶，才弄到手的。④好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。⑥风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。⑧啊,我的鹅黄色的童年!（有删改）1.第①段描写仲春的景色，下面对其作用理解不正确的一项是（）（2分）A.点明正是放风筝的好时光。B.让人浮想联翩,不禁吟诵起关于春天的诗句。C.显示春天蓬勃的生机与活力。D.触景生情,自然引出下文对童年的回忆。2.第③段写“我们”做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）。（2分）A.绣花挑线B.制作骨架C.穿上彩衣D.系缠放线3.第④～⑥段写的都是放风筝,其内容不同在哪里?从语段中找出表现“我们”心情变化的四字词语,根据提示将表格填写完整。（3分）不同点放风筝的情况表现情感的词语段落第④段白天放风筝____________________第⑤段夜晚放有“信号灯”的风筝____________________第⑥段放风筝失败____________________4.读下面的句子，抓住关键词语体会作者表达的思想感情。（4分）（1）咳！风筝！风筝！全是风筝！（关注语气词和标点）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。（关注修辞手法）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.用“_______”画出结尾照应开头的语句，想一想：为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（3分）_____________________________________________________________