2023年陕西省中考语文真题(解析版)

2023-12-06 · 20页 · 173.2 K

2023年陕西省初中学业水平考试语文试卷―、积累和运用(共5小题,计17分)1.经典诗文默写。(1)蒹葭萋萋,__________________。(《诗经·秦风》)(2)__________________,可以为师矣。(《〈论语〉十二章》)(3)__________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(4)油蛉在这里低唱,__________________。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)(5)读书使人充实,__________________,作文使人准确。(弗朗西斯·培根《谈读书》)(6)社会主义路上大踏步走,_________________________!(贺敬之《回延安》)(7)临近毕业,同学们不约而同地用“__________________,__________________”(李白《行路难(其一)》)激励对方乐观自信,勇往直前。(8)漫步湖边,看到禽鸟忙碌的景象,让人不禁想起“__________________,__________________”(白居易《钱塘湖春行》)所描绘的画面。【答案】①.白露未晞②.温故而知新③.会挽雕弓如满月④.蟋蟀们在这里弹琴⑤.讨论使人机智⑥.光荣的延河还要在前头⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海⑨.几处早莺争暖树⑩.谁家新燕啄春泥【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时,一是要深刻理解诗文内容;二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句;三是作答内容要准确,做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词:晞、满、蟋蟀、济、沧、莺、燕。阅读语段,完成下面小题。“远天归雁拂云飞,近水游鱼迸冰出。”春风终于没有辜负众人的翘首以待。她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分外妖娆。诗人雪莱由zhōng地赞叹:“春天在美妙的花园里升起,像爱之神,到处都有她的踪迹;大地黝黑的胸脯上花发草萌,相继脱离冬眠梦境苏醒。”春天总是和创造与生长联系在一起。没有冬天的积xù,哪有春天的萌发?没有冰雪的消融,哪有江河的奔涌?2.请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)(1)远天归雁拂(A.fóB.fú)云飞,近水游鱼进冰出。()(2)她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分(A.fēnB.fèn)外妖娆。()3.请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(1)由zhōng________(2)积xù________【答案】2.①.B②.B3.①.衷②.蓄【解析】【2题详解】本题考查字音。拂(fú):轻轻擦过。故选B。分外(fènwài):格外、特别。故选B。【3题详解】本题考查字形。由衷(yóuzhōng):衷心的,出自内心的,发自肺腑的。积蓄(jīxù):积攒聚存。4.面向七年级新同学,学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人,建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验,简述推荐理由。《朝花夕拾》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》【答案】[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正,博学、严谨,就像我们的初中老师令人尊敬;雪地捕鸟、养隐鼠等情节,读起来童趣盎然,让我们觉得读经典作品并不困难;同时,从书中还能学到不少写人记事的方法,对初中阶段的写作十分有帮助。[示例二]我推荐先阅读《红岩》。因为初中阶段的学习比小学紧张得多,书中江姐、许云峰等革命英烈顽强斗争,不怕牺牲的精神,一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感动我的是,在监狱长大的小萝卜头,身处险恶的环境,依然坚持学习。想到他,我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。[示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金对理想信念的坚守,一直激励我为理想努力奋斗;他顽强、坚韧、乐观,虽历经生活考验,却从不向命运屈服,为我树立了榜样;同时,这部书人物形象丰满,语言简洁优美,我从中学到了不少写作技巧。读完这本书,相信你也会和我一样受益匪浅。【解析】【详解】本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的,推荐语可以从不同的方面进行回答,具体阐述你喜欢这本书的理由,如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题需要结合阅读名著的体验,简述推荐理由。示例:我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔以“解放全人类”为理想,在全身瘫痪、双目失明的情况下,仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想,先用硬纸板做成框子来写作,后来自己口述,请人代录。在母亲和妻子的帮助下,用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦,坚持不懈地创作,体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺,会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念,不断奋斗。读完这本书,相信你也会和我一样受益匪浅。5.阅读语段,按要求完成下面的题目。①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴,总是以文化的兴盛为强大支撑()一个时代的进步,总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年,我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就,发生历史性变革,呈现________、________的生动图景。(1)请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。____________________________________(2)请在第②句括号内填入恰当的标点符号。(3)请将下面的语句分别填在第③句的横线上。(只填序号)A.文化强民族强B.文化兴国运兴【答案】(1)文化是精神命脉。或:文化是命脉。(2);(3)BA【解析】【小问1详解】本题考查提取句子主干。一般按照“主语+谓语+宾语”的形式提取句子主干,删去其他成分。“文化是民族的精神命脉”中“文化”是主语,“是”是谓语,“民族的”为定语,“命脉”为宾语;“精神(定语)”形容“命脉”可以保留也可以删去;据此可提取句子主干“文化是精神命脉”或“文化是命脉”。【小问2详解】本题考查标点符号。“一个民族的复兴,总是以文化的兴盛为强大支撑”与“一个时代的进步,总是以文化的繁荣为鲜明标识”为并列关系的语句,中间应使用分号。【小问3详解】本题考查语句衔接。应先“兴(兴旺)”再“强(强大)”,所以先“文化兴国运兴”再“文化强民族强”;故先B再A;填BA。二、综合性学习(7分)6.周秦汉唐风韵弥彰,中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西·古韵今风”为主题的综合性学习活动。(1)【活动一:触摸】请把(礼记·大学)中的语句,正确,规范、工整地书写在田字格中。惟善以为宝。(2)【活动二:传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训,代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词,仿照示例中的某一种短语结构,拟写一条班训。班训:_________________________(3)【活动三:对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你,将与“姗姗”进行一次超时空对话。姗姗:同学,你好!我没想到,时隔千年,穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗?【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》:“立而望之,偏何姗姗其来迟!”她身穿交领右衽深衣,双手相交,以袖微微遮面,气质端庄典雅,举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。(摘编自《中国式微笑的永恒魅力》,2022.9.29《陕西日报》)(4)【活动四:融通】为促进与中亚各国的友好交往,学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传书’—与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句,写一段话赠予对方。①三人行,必有我师焉。②海内存知已,天涯若比邻。【答案】(1)(2)[示例一]言必有信[示例二]信则达[示例三]坡实守信[示例四]业精于勤[示例五]勤能补拙[示例六]勤奋好学[示例七]谦受益[示例八]谦以润德[示例九]谦恭礼让(3)[示例]你好,姗姗!汉服典雅,端庄,穿上能展现内外兼修的美,更能体现我们的文化自信。(4)[示例一]早在汉代,张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说;“三人行,必有我师焉。”希望我们在今后的交往中,互相学习,取长补短,共同进步。[示例二]“海内存知己,天涯若比邻。”我们虽相隔万里,但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习交流中,心意相通,友谊长存。【解析】【小问1详解】本题考查汉字书写。①工整美观书写;②汉字的笔画顺序要清楚,书写要规范;③不写繁体字。注意“惟、善”等易错字的书写。【小问2详解】本题考查短语结构及仿写。“耕读传家”为主谓短语;“俭以养德”中“以”表目的,“俭”是实现“养德”的途径、方法,“养德”是“俭”的目的;“修学好古”为并列短语;据此从“信”“勤”“谦”中任选一个词,仿照示例中的某一种短语结构,拟写一条班训即可。示例:诚信做人;勤奋努力;谦以养德。【小问3详解】本题考查情景对话。联系“链接材料”表达即可,注意礼貌用语。示例:你好,姗姗!穿汉服能够使人气质端庄典雅,举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅,给人以美的感受,能够增强文化自信。【小问4详解】本题考查语言表达。引用所出示语句中其中一个流畅表达即可。示例:中国先哲孔子曾说:“三人行,必有我师焉。”希望我们在今后的交流、交往中能够互相借鉴,取彼之长补己之短,共同进步、发展。三、阅读(共14小题,计46分)【现代文阅读】(共8小题,计30分)(一)阅读下面的材料,完成下面小题。【材料一】中国青年报社会调查中心联合问卷网,对2006名中小学学生家长进行问卷调查,结果如下:(摘自2022.6.23《中国青年报》)【材料二】“双减”政策落地后,中小学生课后服务需求增大,学校覆盖率和学生参与率大幅度提高。“双减”政策赋予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧,降低家庭教育开支,支持家长就业,是“顺民意,暖人心”的民生工程。课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。“双减”深化了校外培训机构治理,夯实学校育人的主体地位,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,有效实施各种课后育人活动。课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。让教育回归学校,回归公益,由学校提供普惠性、高质量的课后服务,是维护教育公平和教育生态的关键举措。当前,课后服务已成为我国建设高质量教育体系的重要环节。《义务教育质量评价指南》将”实现课后服务全覆盖,提高课后服务质量”列入“学校办学质量评价”重要维度。为此,义务教育学校必须将课后服务纳入学校教育教学整体规划,为学生提供德智体美劳等各个方面,形式多样的课后育人活动,实现学生课后发展中的教育过程公平,并进一步向纵深的质量公平发展。(摘编自《理性认识中小学课后服务的价值》,2022.5.25《中国教育报》)【材料三】中小学“基础托管+素质拓展”的课后服务体系已初步建立。可是,受到服务资金的制约,目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题。这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农村中小学受规模、师资、场地,设备等因素的限制,只能提供课后服务基础托管工作,特色课程的开设遭遇一定困境。有的小规模学校很少开展兴趣特长,体育锻炼、劳动体验等活动,出现“特色活动无特色”的尴尬局面。不少农村中小学由于本校师资力量有限,无法满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求。学校和教育行政部门积极采取措施,尝试化解面临的现实困境,如:发挥教师的专业特长,设立符合教师专业背景和教学特长的项目;广泛动员科普,文艺,体育工作者和退役运动员、民间艺人,非遗传承人以及社会各界热心人士,赴农村开展形式多样的公益性服务活动;充分发挥当地课后志愿服务平台的作用,组织城区优秀教师到农村小规模学校开展课后特色服务。(摘编自《优化农村中小学课后服务》,2022.12.15《中国教育报》)【材料四】本世纪初,美国相关机构创建的“课后联盟”(AfterschoolAlliance),整合社会资源,进行课后服务的全面协调,与其他教育机构及社会组织建立广泛合作关系,成为课后服务的资源库、关系网,联络站。“课后联盟”在推动课后服务可持续发展和帮助低收入家庭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