六（上）语文第一单元检测卷.1

六年级语文上册第一单元提升练习一、基础知识。1.读拼音,写字词。(1)马上的男女老少穿着各色的yīshang( ),群马疾驰,jīnpiāodàiwǔ( ),像一条cǎihóng( )向我们飞过来。车声,mǎtí( )声,响成一片。(2)丁香开得格外茂盛,小花zhuìmǎn( )枝头,那样小,却不显得dānbó( ),yōuyǎ( )的甜香直透毫端。fúàn( )写作的我似乎也不那么bènzhuō( )了。2.给加点字选择正确的读音,画“√”。参差(cān cēn) 勾勒(lè lēi) 拨转(zhuǎn zhuàn)散落(sàn sǎn) 愁怨(yuàn yàn) 蒙古包(mēng měng)3.下面的词语书写有错误的一项是( )。A.绿毯 线条 惊叹 回味 B.宅院 酒脱 礼貌 眼帘C.照耀 花蕾 举杯 恍然 D.微笑 文思 迷蒙 柔美4.将下列词语补充完整,并按要求填一填。 ( )( )馥郁 ( )( )欲流婆娑( )( ) ( )( )自怜 ( )( )自赏上面的词语中,表示“绿”的意思的是 、 。由“绿”你想到了什么?试着把下面的思维导图填一填。 5.写出下列句中加点词语的近义词和反义词。(1)静寂的草原热闹起来。( )( )(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。( )( )(3)清早,我同晨风一道将光明欢迎。( )( )6.写出下列句子使用的修辞手法。(1)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! ( )(2)丁香花从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 ( )(3)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 ( )二、课文回顾。1.《草原》描绘了 、 、 、 四个生动画面,体现了草原的 、 和 。 2.《丁香结》中,作者通过 和 来描写丁香花的 、 、 ,表达了作者豁达乐观的人生态度。 3.下列理解有误的一项是( )。A.《宿建德江》写出了诗人的羁旅之思B.《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖的雨中奇景C.《西江月·夜行黄沙道中》写出了乡村秋夜的宁静优美D.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”是《草原》一文的中心句三、交流平台。自然界中,花是一抹绚烂绮丽的色彩。梅花傲霜斗雪,不畏严寒;兰花高雅,象征着君子;桃花美艳醉人,象征着春天……你会把自己想象成哪种花呢?你的脑海中会浮现出怎样的景象?把你的所想写下来吧!   四、综合学习。那是很多年前的一个春天,我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来,露出嫩绿色的小脑袋。我路过河岸的时候,留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗,嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走近仔细一看,原来那是一颗腐烂的桃核,这株小草是一棵小桃树!我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子,吃完后随手将桃核扔在了这里。桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里,到了春天便悄悄发芽了。我匆匆回家拿来一把铁铲,小心翼翼地将小桃树带根挖了出来,把它栽到了院子里光照良好的地方,再浇上一瓢清水,然后望着它遐想——它会长成一棵一人高的桃树,枝繁叶茂,结出一个个鲜红的桃子。1.短文主要记述了 表现了 。 2.将与文中“遐想”一词相照应的句子用横线画出来。3.你认为桃树会长成大树,结出果实吗?把你的理由写下来。 第一单元提升练习一、1.(1)衣裳 襟飘带舞 彩虹 马蹄(2)缀满 单薄 幽雅 伏案 笨拙2.cēn lè zhuǎn sàn yuàn měng3.B4.千里 芬芳 翠色 起舞 顾影 孤芳一碧千里 翠色欲流 示例:青翠欲滴 绿树成荫 绿草如茵 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 环保、希望等。5.(1)沉寂 热闹 (2)迷茫 明朗(3)明亮 昏暗6.(1)比喻 (2)拟人 (3)排比二、1.草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图依依惜别图 风光美 民俗美 人情美2.视觉 嗅觉 形状 颜色 气味3.C三、示例:我梦想自己成为一朵美丽的荷花。早晨醒来,我和我的姐妹们随着微风在池塘里翩翩起舞。可爱的小鱼在我们身边游来游去,为我们打着欢快的节拍;蜻蜓展开透明的翅膀,在我们上空上下翻飞,好像在跟我们比赛看谁动作更优美。四、1.我挖回小桃树并栽下来,想象它开花结果的样子 作者的童真童趣2.它会长成一棵一人高的桃树,枝繁叶茂,结出一个个鲜红的桃子。3.示例:(1)会。因为作者精心呵护小桃树。 (2)不会。因为种树不是简单的事情,可能桃树不会那么顺利地长成大树。