六（上）阅读专项训练习题50道

六（上）阅读专项训练习题50道1.阅读“庆祝中华人民共和国成立70周年国庆阅兵式”解说词，完成题目。岁月如斯，不舍昼夜。“跨越世纪”方阵中，圆形日晷上流转着金色的光芒。世纪之初呱呱坠地的“世纪宝宝“们如今已长成英姿勃发的青年。源远流长的古老中国。历久弥新；跨越世纪的青春中国，风华正茂！（1）“日晷”的“晷”不认识，可以用________查字法，先查________，再查________。结合下面的内容，知道了“晷“的凑音是________，意思是________（填序号）。“晷”guǐ①日影。借指时光。②古代用下不来观测日影以定时刻的仪器。（2）下面的加点字与“历久弥新“中的“弥”意思相同的是（）。A.弥．漫B.弥．补C.弥．足珍贵D.弥．天大谎（3）填入下面的国庆对联中，最恰当的一项是（）。中华崛起，________竞秀；国运振兴，________争辉。A.山河日月B.山河大地C.花草风雨D.日月歌舞（4）“逝者如斯夫，不舍昼夜”是孔子的名言，形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返。我还知道的孔子名言有：________。第1页共71页2.课内阅读《狼牙山五壮士》节选为了拖住故人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗。让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈。好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士：把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（1）在文中用“/”给这段话划分层次并写出层意。第一层意思：________第二层意思：________（2）请在文中写出群像描写部分，并写出个体描写部分，并完成下面的填空。在写作方法中，我们把群像描写称做________的描写，把个体描称做________的描写。（3）从文中对葛振林的描写中，我体会到他________之情。（4）结合短文，说一说作者这样写的好处。3.课内阅读。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。第2页共71页皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。（1）结合本文，下面对贝多芬《月光曲》的理解不正确的一项（）。A.盲姑娘虽然看不见这样的景象，但她懂音乐，能感受到贝多芬弹奏的内容。B.皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上的明月升起的奇丽画面，是虚写。C.盲姑娘被贝多芬的琴声所陶醉，看到了月光照耀下的大海，这是实写。D.贝多芬技艺高超，有卓越的才华。（2）对选文所表达的思想感情理解错误的一项是（）A.皮鞋匠对音乐的热爱。B.盲姑娘对音乐的热情。C.兄妹之间的手足亲情。D.音乐家博大高尚的情怀。（3）下列对盲姑娘仿佛也“看到看到了她从来没有看到过的景象”理解错误的一项是（）A.盲姑娘是看不见，但是她懂音乐，能理解，感受贝多芬弹奏的内容。B.再一次听入了神，所以也衬托贝多芬创作的成功。第3页共71页C.因为盲姑娘是不可能看见这些景象的，她只能凭想象去感受。D.盲姑娘真的在贝多芬音乐的感召下看到了东西。（4）“等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋”下列对这句话中“醒过神来”的理解准确地一项是（）。A.贝多芬的琴声具有魔力，唤醒了昏迷的兄妹俩，突出了贝多芬高超的演奏技巧。B.兄妹俩最后终于知道了这个人就是贝多芬，所以说他们醒过神来了。C.兄妹俩多年来的贫困导致营养缺乏昏倒了，贝多芬就救起了他们。D.指回到现实中来，贝多芬弹奏的《月光曲》让兄妹俩陶醉了。4.阅读.感悟精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（1）解释：少女：________故：________（2）翻译：常衔西山之木石，以堙于东海。（3）我们要学习精卫的什么精神：5.读《穷人》片段，回答问题桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。第4页共71页桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。不没有人天啊我为什么要这样做如今我怎么对他说呢桑娜沉思着，久久地坐在床前。（1）请在空白处加上恰当的标点符号。（2）①文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母________，用部首查字法应查________部。②“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。在文中应取________。（3）在文段中找出下面词语的近义词。自食其果—________心神不宁—________（4）用横线画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？（5）“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是________桑娜觉得非这样做的原因是：________。从中你体会到桑娜________品质6.课文回顾站。狼牙山五壮士（节选）五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，第5页共71页夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。（1）“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间”的目的是________。（2）请给选文写一个合适的小标题：________。（3）对选文画横线的句子理解不正确的一项是（）。A.该句写出了战士们对敌人的仇恨B.该句写出了战土们要与敌人战斗到底的决心C.“像雹子”写出了石头的沉重，杀伤力强（4）从选文中，我们感受到了五位壮士的英勇。请写几句话，表达你对他们的敬佩之情。7.课文内容精彩回放。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪(拍去拍打)着海岸，(贱溅)起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮挂着白色(帐账)子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早(架驾)着小船岀海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（1）划去括号里不恰当的字或词。（2）用波浪线画出描写小屋“温暖而舒适”的句子。（3）从“地扫得干干净净，炉子哏的火还没熄．食具在搁板上闪闪发亮”这句话可以看出桑娜________。第6页共71页（4）“心惊肉跳”的意思是：________。桑娜感到“心惊肉跳”的原因是：________8.阅读文段，完成练习。《竹节人》选段教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黃河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果?（2）看拼音把正确的汉字写在括号里，再解释划线字的意思。破课桌，yǎn()然一个叱咤风云的古战场。（3）读文段句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情?9.根据选段完成练习。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（1）这段话抓住了渔夫的________、________和________来写，形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的。第7页共71页（2）体会词语的好处。①“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这句话中的“得”字写出了________。②“我们总能熬过去的！”这句话中的“熬”字体现出________。（3）仔细揣测渔夫的心理，完成习题。渔夫心想：如果不把这两个孩子抱来，________。如果把这两个孩子抱来，________。宁可________，也要________。10.阅读材料，完成练习。语文课上，班主任王老师看到班里又多了一个戴眼镜的同学，于是布置了一项调查任务，要求本班学生对本校（明德小学）二年级到六年级的学生视力进行调查统计，并看看存在什么问题。下面是王笑同学调查整理的数据表格和总结材料。明德小学学生视力调查统计表（调查人数：1260人）年级二三四五六近视率13%19%31%40%48%明德小学学生视力调查总结信息渠道涉及方面具体内容调查导致近视的因1.看电视距离太近2.写作业时姿势不正确3.上素网时间太长4.饮食不健康5.遗传因素上网养成良好的习现在小学生眼睛近视率很高。虽然近视的形成有遗惯传的因素，但更重要的是外界因素的影响。其中，第8页共71页不正确的用眼习惯是导致近视发生的主要原因。预防近视的重点在于养成良好的用眼习惯。（1）从《明德小学学生视力调查统计表》中我们可以看出________年级学生的近视率最高，近视率是________。（2）从这个调查统计表可以看出，相邻年级中，________年级到________年级近视率上升的幅度最大，上升了________。（3）《明德小学学生视力调查统计表》揭示了什么问题？（4）从《明德小学学生视力调查总结》表中，你了解到导致近视的因素有哪些？（5）你有近视吗？在今后的学习和生活中，你打算如何保护视力？11.认真阅读下面三份材料，完成下列各题。【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。（节选自周国平《经典和我们》）第9页共71页【材料二】2014年我国18﹣70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表读书时间读报时间看电视时间38分钟18分钟98分钟（摘自网络）【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类