人教版语文六年级上册第五单元提升练习

第五单元提升练习一、基础知识。1.读拼音,写词语。pùbù yànyǔ shēnsuō jiàngyóu táixiǎn( )( )( )( )( )zuǐchúnlóutī zhàngpeng wǎlán gānzhe( )( )( )( )( )2.给句中加点字选择正确的读音,画“√”。(1)我从门缝(féng fèng)里望进去,看见妈妈正在缝(féng fèng)补衣服。(2)姐姐突然回过头来冲(chòng chōng)我笑,她那灿烂的笑容立刻冲(chòng chōng)散了我心中的忧愁。3.用“ ”画出书写错误的字并在括号里改正。 (1)草坪 遮盖 尽量 预报 暄闹 活生生 ( )(2)袖子 衣拒 增加 逗引 玛瑙 软绵绵 ( )4.选词填空。(1)你要好好学习,千万不要辜负父母对你的( )。(2)农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的( )。(3)辛苦耕作一年的农民,最大的( )就是五谷丰登。5.下列加点词语使用不恰当的一项是( )。A.我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里C.我几步跑回家,理直气壮地打开柜门D.运动会开始了,参赛的运动员们滔滔不绝地进场了6.写出下列句子使用的修辞手法。(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。 ( )(2)我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 ( )(3)生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 ( )7.“我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。”这句话运用了 、 等描写方法,“瞟”“生怕”表现了“我” 心情。 8.仿写句子。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。昨天是 ,今天是 ,明天 。 二、课文回顾。1.《夏天里的成长》以“ ”这一中心句引领全文,从 到 ,再写 ,万事万物尽在其中。 2.《盼》围绕“盼”字,详细描写了 、 、 等事件。 3.判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。(1)《夏天里的成长》采用总分结构,启迪我们要把握好时间,用力生长。 ( )(2)《小站》用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员为旅客服务的精神。 ( )(3)《盼》以“新雨衣”为线索,以大人的视角叙述了事情的经过。 ( )三、交流平台。如果让你写“都是淘气惹的祸”,你会从哪些方面选取不同的事例,来表达中心思想呢?请概括写出你选取的事例。   四、综合学习。五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……  1.“我”的嗜好是 ,短文围绕“我”的嗜好写了 件事,分别是   。 2.经历了上述事情之后,你认为作者还会闻汽油的味道吗?他明白了什么道理?请写在文后横线上,作为文章的结尾。第五单元提升练习一、1.瀑布 谚语 伸缩 酱油 苔藓 嘴唇楼梯 帐篷 瓦蓝 甘蔗2.(1)fèng féng (2)chòng chōng3.(1)暄 喧 (2)拒 柜4.(1)期望 (2)希望 (3)愿望5.D6.(1)拟人 (2)夸张 (3)排比7.动作描写 心理描写 害怕雨停,想快点出去的急切8.示例:小学生 中学生 就成了大学生二、1.夏天是万物迅速生长的季节 有生命的事物 无生命的事物 人的成长2.盼下雨 盼外出 盼雨停3.(1)√ (2)√ (3)✕三、示例:给家里养的金鱼打针;用妈妈的口红给布娃娃的衣服染色;涂鸦自己的房间等。四、1.喜欢闻汽油的气味 两 在马路上追闻汽车放出来的气;闻摩托车尾气,被熏得呕吐2.示例:从此以后,我开始讨厌汽油味,并且逐渐懂得,任何事情,做得过分以后,便会变得荒唐,变得令人难以忍受。