语文-河南省创新发展联盟2023-2024学年高二上学期（四联）12月金太阳221B_加密后

{#{QQABKQQQogigABAAABgCAQUYCAMQkACCCKoGBEAAMAAAgQNABAA=}#}{#{QQABKQQQogigABAAABgCAQUYCAMQkACCCKoGBEAAMAAAgQNABAA=}#}{#{QQABKQQQogigABAAABgCAQUYCAMQkACCCKoGBEAAMAAAgQNABAA=}#}{#{QQABKQQQogigABAAABgCAQUYCAMQkACCCKoGBEAAMAAAgQNABAA=}#}#$#%年秋季河南省高二第四次联考语文参考答案!&'!只因为#原因表述不全面$春秋战国时期君子文化相对成熟还与孔子%孟子对君子人格的大力推崇有关&#&(!)项$这仅因为后世士大夫对传统君子文化的仰慕%实践%弘扬和传播#错误$还因为传统君子文化的魅力'*项$君子人格是中华民族最重要的美德#错误$君子人格是中华民族有别于其他民族的独特美德''项$只要((就能((与君子同一#理解错误$原文是对普通人来说$虽不能与君子同一$但具有君子意识或君子风范$便值得称道#&%&*!儒家的君子突出德行修养$主张凡有德者皆称君子'窈窕淑女$君子好逑#意思是那美丽贤淑的女子$是君子的好配偶$这里的君子#没有突出德行修养&&!先秦时期$君子的基本含义是指在位者#$即指统治阶级的成员'春秋末期$孔子对君子的含义进行了创造性转化和诠释$突出德行修养$主张凡有德者皆称君子'#汉代$汉武帝独尊儒术$君子文化进入有声望有地位的知识分子的自身修养中'$当今$完成了君子人格塑型$才能成为一个真正意义上的具有审美内涵的人#'!每点!分$意思答对即可'若有其他答案$言之成理的也可得分&+&!要正确理解君子文化的丰富内涵$努力弘扬君子人格的正能量$传播中华优秀君子文化'努力塑造和培育自己的君子人格$内外兼修$使自己成为一个真正意义上的具有审美内涵的人#'#要正视君子文化的瑕疵$努力推行君子文化的精华$帮助人们确立最具终极意义的人生价值追求$缓解现代性焦虑$树立人文精神信仰'!每点#分$意思答对即可&,&'!不仅是因为他们生活富足$更是因为他们对父亲的后事很重视#错误$从小说关于希科夫妇的外貌及家境的描写中可以看出$他们家境贫困$而且他们一直希望父亲快点死去$好早早处理$不要耽误农活$可见他们并不重视父亲的后事&-&)!这篇小说主要刻画的人物并不是老人$而是围绕老人之死的社会群生相$老人#是这篇小说的线索&.&!小说借农妇之口提到村长和勒纳尔先生$交代了故事相关的社会背景$推动了小说情节的发展'勒纳尔先生提前安排安葬父亲的先例更加坚定了希科夫妇想要尽快安葬老人的决心'#村长默许村民提前安排安葬将去世老人的做法$暗示了当地这样处理老人丧事的普遍风气'!每点#分$答出任意两点%意思答对即可'若有其他答案$言之有理的也可得分&/&!反映了当时社会人伦关系淡薄的悲哀现实'小说中农妇对自己奄奄一息的父亲没有深切的关心$只盼着他早死$让人心寒'体现了作者对老年人命运的深切同情'老人临终时刻被女儿%女婿当作累赘$让人嫌弃$表达了作者对老人的深切同情'#引发读者对贫困与人性的深度思考'小说反复写到希科先生一家的贫困$农忙时节他们这样处理丧事也是出于无奈'!每点#分$意思答对即可'若有其他答案$言之有理的也可得分&!$&)'0)!原文标点&尊贤使能$俊杰在位$则天下之士皆悦$而愿立于其朝矣*!!&)!是古代君主%大臣对自己的谦称#错误$不是古代大臣对自己的谦称&!高二语文参考答案!第!!页#共页$%!#!!$%{#{QQABKQQQogigABAAABgCAQUYCAMQkACCCKoGBEAAMAAAgQNABAA=}#}书!#&*!齐桓公认为宁戚是一个善良%有才的人#说法错误$文中末句中的善#是赞许%认为好#的意思$不是善良#的意思&!%&!!&我怎样做才能使奸佞和邪恶的人不被起用$并使百姓丰衣足食呢+!得分点,奸邪#起#足#各!分$句意!分&!#&这五种障碍不消除$那么对上就会蔽塞官吏和百姓的实情$对下就会堵塞引进贤士的道路'!得分点,阻#蔽#情#各!分$句意!分&!&!广开言路$任贤举能'摒弃五种障碍'#海纳百川$无所不容'!每点!分$意思答对即可&!参考译文材料一#孟子说!尊重有道德的人#任用有能力的人#使杰出的人物都有官位#那么天下的士子都会高兴#而愿意到这个朝廷来效力了$在市场#拨出房屋储藏货物#却不征税#如果滞销#依法收购#不让它长久积压#那么天下的商人都会高兴#而愿意把货物存放在这个市场了$关卡#只稽查而不征税#那么天下的旅客都会高兴#而愿意经过这里的道路了$对于种田人#只助耕公田#不再征税#那么天下的农夫都会高兴#而愿意到这里的田野来耕种了$空宅空地#不征人口税和土地税#那么天下的百姓都会高兴#而愿意到这里定居了%真正能够做到这五项#那么邻近国家的百姓都会举头仰望他就像仰望父母一样了%&如果邻国之君要率领人民来攻打他#便好比'率领儿女去攻打他们的父母#从人类诞生以来#这种事没有能够成功的%真能这样#便会天下无敌%天下无敌的人叫作(天吏)%这样还不能统一天下的#是从来不曾有过的%*材料二#齐桓公向宁戚问道!管子现在年事已高了#或许要离开我而辞世了%我恐怕法令不能继续施行#人民大多流离失所#百姓痛苦怨恨#国内盗贼横行#我怎样做才能使奸佞和邪恶的人不被起用#并使百姓丰衣足食呢+*宁戚回答说!关键在于能得到贤士并且任用他们%*齐桓公问!得到贤士该怎么办+*宁戚答道!广开进贤的道路#认真考察后任用他们#使他们的职位尊荣#俸禄优厚#名声显赫#那么天下的贤士就会纷纷动身来到这里了%*齐桓公说!我已经举拔贤士并任用他们了#可是除了先生您幸而光临#就没有隐居不仕身怀奇才的人亲自上门来求见我的%*宁戚回答说!那是因为君王您考察人才并不准确#选拔的人才也不一定得到重用#而用起来又有疑虑#委任的官职太低#给他们的俸禄太少%再说国家之所以不能得到贤士#有以下五种障碍!君主本身不喜欢贤能之士#又有谄谀的人守在身边#这是第一种障碍$谈便民利国之事的人#不曾被任用#这是第二种障碍$耳目被堵塞#遇事受蒙蔽#一定要依靠左右亲信才能了解下情#这是第三种障碍$审理案件歪曲供词#施用刑罚超过法度#这是第四种障碍$手下管事的人为所欲为#专断国政#滥施权柄#这是第五种障碍%除去这五种障碍#那么英豪俊杰就会纷纷出现#贤才智士就会来此安居$这五种障碍不消除#那么对上就会蔽塞官吏和百姓的实情#对下就会堵塞引进贤士的道路%由此可见#圣明的君王治国#好比那大江大海无所不受#因此才能永远成为天下河流的主宰$圣明的君王无所不容#所以君民安乐而国运长久%由此看来#那使君王安定,有利于民众的人#不能只是一个贤士啊-*齐桓公说!很好-我将要记住这五种障碍#用来作为自己的主要鉴戒%*!高二语文参考答案!第!#页#共页$%!#!!$%{#{QQABKQQQogigABAAABgCAQUYCAMQkACCCKoGBEAAMAAAgQNABAA=}#}!+&'!这两首诗都运用了直抒胸臆的手法#错误$刘诗全诗写景$借景抒情$是间接抒情-柳诗情感较为复杂$有直接抒情$也有间接抒情&!,&!!&相同点,两首诗都抒发了离别的伤感和依依不舍之情'刘诗描写灵澈独自向青山走去$体现依依不舍之情-柳诗描写江边送别时$诗人和兄弟双双落泪$体现了离别的不舍'!#分&!#&不同点,!刘诗表现了诗人虽然失意$却闲适淡泊的情怀'诗人听闻竹林寺传来的阵阵钟声$看着灵澈青山独归的背影$引发了诗人的思归之意$寄托了诗人对闲适淡泊生活的向往之情'柳诗表现了诗人被贬谪的愁苦愤懑之情'诗人被贬谪到离家千里的荒远之地$六千里#万死#投荒#十二年#等词语$表达了诗人心中的抑郁不平之气%怨愤凄厉之情'!每点#分$意思答对即可&!-&!!&推此志也!虽与日月争光可也!#&于是废先王之道!焚百家之言!%&示例一,昨夜闲潭梦落花!可怜春半不还家示例二,我欲因之梦吴越!一夜飞度镜湖月)每空!分$若有漏字%错别字%语序错误等$该空均不得分'第!%&小题若有其他符合语境的答案$也可得分*!.&!息息相关!息息相通&!震撼人心!惊心动魄&!#目不转睛!目不转视%全神贯注&!每处!分$若有其他符合语境的成语$也可得分&!/&文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法'!!分&把观看影片的感受比喻成经历了一场惊险的旅行#$让观众有种险象环生#的感觉$将抽象的感受具体化$使表达更加生动形象'!#分$若有其他答案$言之成理的也可得分&#$&!这部电影关注到了与人们日常生活密切相关的诈骗题材$表达了对诈骗者的痛恨和被骗同胞的关切之情$容易引起人们的共鸣'这部电影提高了人们的反诈意识$同时也告诫人们$要想彻底打击境外诈骗$离不开更多现实层面的行动'!每点#分$意思答对即可'若有其他答案$言之成理的也可得分&#!&!旅客享受更多元的选择!不加节制地侵占公众场所!#有充足的免费座位!每答出一处给#分$意思答对即可'如有其他答案$只要言之成理$可酌情给分'字数不合要求$酌情扣分&##&有语病的是,!1&让那些只想安心看场电影!!2&而不是为了经济利益一股脑地全换成按摩椅!每正确指出一处序号得!分$改对一处得!分&#%&!写作提示!一&材料解读材料由三句话构成$第一句话是说钱塘江潮令世界瞩目-第二句话是说杭州第!/届亚运会开幕式表演彰显了潮#的精神面貌-第三句话是说潮起亚细亚#的亚运会主题意义丰富$中国之潮#%时代之潮#与世界文化激荡融合$赋予了潮#多重意义'潮#既是奔涌向前的澎湃江潮$也是中国与世界携手同行的时代浪潮$更是古老文明的国风国潮'考生立意时$可围绕自然之潮%体育之潮%科技之潮%文化之潮%时代之潮等方面构思展开$抒写天下己任%文化自信%世界眼光等主题'这一作文题目的设计灵活开放$多角度多主题$还可与学过的诗词历史等知识联系起!高二语文参考答案!第!%页#共页$%!#!!$%{#{QQABKQQQogigABAAABgCAQUYCAMQkACCCKoGBEAAMAAAgQNABAA=}#}来'自选角度$确定立意和文体$可有效避免套作$更好地考查学生思维和写作能力'!二&参考立意!!&勇做时代弄潮儿-!#&逐潮追梦-!%&武风文韵荡国潮-!&聚水成潮$携手同行-!+&潮平两岸阔-!,&新潮向未来-等等'!三&题意评分解说题意评分等级文章特征一类文(&紧扣材料$选准角度$立意准确')&写作重点突出$联系材料和现实生活$内+%,$分容充实$感悟深刻$表达精彩$亮点突出'*&文体特征鲜明'符合二类文(&紧扣材料$选准角度$立意准确')&写作重点较突出$联系材料和现实生活$题意.%+%分内容较充实$感悟较深刻$表达流畅$有一些亮点'*&文体特征鲜明'三类文(&能扣住材料$立意符合材料')&写作重点不够突出$感悟不够深刻$内容和结#%-分构较完整$语言平淡$逻辑性一般'*&文体特征较鲜明'基本四类文(&没有扣住材料写作$有自己的一些感悟$但立意不够准确')&写作重点不突符合%,%!分出$内容空洞$结构不完整$语言不流畅$逻辑混乱'*&文体特征不鲜明'题意(&部分偏离题意的$酌情给分!#!%%+分&')&完全离题的$酌情给分!$%#$偏离五类文分&'完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全没有文体意识$仅选取材料%题意%+分及以下写作任务或写作要求的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误'!四&补充说明!&错别字等扣分缺标题扣#分-每!个错别字扣!分$重复的不计-标点错误多的$酌情扣分'#&字数等扣分!,$$字或以上的文章$按评分标准评分$扣字数分'!每少+$个字扣!分&,$$字以下的文章$%$分以下评分$不再扣字数分'#$$字或以下的文章$#$分以下评分$不再扣字数分'$#$$字或以下的文章$!$分以下评分$不再扣字数分'&只写一两句话的$给!分或#分$不评$分''只写标题的$给#分$不评$分'与作文完全无关$甚至是调侃考试%调侃评卷老师的内容可以打$分'(完全空白的$评$分'!高二语文参考答案!第!页#共页$%!#!!$%{#{QQABKQQQogigA