语文-2024河北金太阳高三年级12月联考24-228C

{#{QQABRQYUggigABIAABgCQQGKCkCQkBCCAAoOwFAEoAAAARFABAA=}#}{#{QQABRQYUggigABIAABgCQQGKCkCQkBCCAAoOwFAEoAAAARFABAA=}#}{#{QQABRQYUggigABIAABgCQQGKCkCQkBCCAAoOwFAEoAAAARFABAA=}#}{#{QQABRQYUggigABIAABgCQQGKCkCQkBCCAAoOwFAEoAAAARFABAA=}#}高三年级!#月联考语文参考答案!$%!白芷在水边生长#这就导致了其味微苦$属于强加因果%根据材料可知#白芷在水边生长$属于白芷的生活环境#其味微苦$是白芷本身的植物属性#两者之间没有必然的因果关系#这里强加了因果关系&#$&!这是人们将白芷与兰花混为一谈的主要原因$说法错误#白芷常被拿来与兰花相提并论#以'芝兰(或'芷兰(来形容高雅的姿态$并不是人们将白芷与兰花混为一谈的主要原因$&'$(!意在表明人们将蕙兰和白芷放在一起的认知是比较肤浅的$说法错误#意在引出对白芷的相关阐述$&$!苏轼作为我国古代著名的文学家#影响十分巨大#用苏轼的故事做论据#增强了说服力%引用苏轼的故事做论据丰富了文章文化内涵#使文章具有趣味性#从而激发读者的阅读兴趣%!每点#分#其他答案言之有理亦可酌情给分&)$!白芷幽野馨香#被人们视为一种品性高洁的神草#使人们对它产生了莫名的敬意%白芷象征着仁义)团结等传统美德#用来比喻君子德操之美或友情)环境的美好#贯穿于中华五千年的历史文明之中%#白芷作用广泛#不仅是理想的香辛调味料#也具有很高的药用价值#还是保健良品和美容中药%!每点#分#其他答案言之有理亦可酌情给分&*$+!这体现了孟弗之内心的迷茫$分析错误#从上文可是中华民族是不会死#也不会老的%世上的公理#人类的正义也是不会老#不会死的$可知#孟弗之内心坚定#笑笑#摆摆手$只是他当时不便说话&,$%!与其他同学形成反差#表明庄卣辰教子有方$分析错误%从选文中无法看出与其他同学形成反差#表明庄卣辰教子有方$&-$!交代了时代背景#演讲内容主要交代了当时的国际局势%突出了庄卣辰的人物形象#烘托了西南联大师生的精神面貌%#弘扬了崇高的爱国热情#传达出抗日必胜的信念#给人以鼓舞%!每点#分#答对任意两点即可#其他答案言之有理亦可酌情给分&.$!没有选择抗战的正面战场#而是选择抗战后方人们的日常生活来表现抗战%视角独特#真实朴素#从抗战期间西南联大知识分子的描写中体现了震撼人心的力量#具有一种浓郁的书卷气息与浸入骨髓的中国文化质感%#文章在通过对典型性的人物刻画来表现抗战的同时#也通过对众多其他人物的描写来表现抗战#凸显了众人誓死战胜日军的决心%$将国内抗战形势与世界局势相呼应#用世界局势变化激发人们的爱国热情%!每点#分#答对任意三点即可#其他答案言之有理亦可酌情给分&!/$+01*!原文标点&汝南和迪以忤意见斥#祜在其间#不得而亲疏#有识尚焉%+!!$+!不之名也$中的名$是名词活用为动词#合抱之木$中的木$没有活用&!#$&!羊祜派孟献)晏弱进占吴国险要之地$分析错误#根据文中祜以孟献营武牢而郑人惧#晏弱城东阳而莱子服#乃进据险要#开建五城#收膏腴之地$的信息可知#题干中所述的进占!高三语文参考答案!第!!页#共页$%!#!!$%{#{QQABRQYUggigABIAABgCQQGKCkCQkBCCAAoOwFAEoAAAARFABAA=}#}书吴国险要之地#开建五城#收取肥沃的土地$是吸取孟献)晏弱的历史经验#而不是派孟献)晏弱进占吴国险要之地$&!'$!!&对有想要出奸诈计策的将帅#就用美酒给他们喝#使他们无法献计%*关键点,将帅有欲进谲诈之策者#定语后置#应是有欲进谲诈之策将帅$-辄饮以醇酒#介词结构后置#就用美酒给他们喝-使不得言#省略句#应为使!之&不得言$#使他们无法献计%每处关键点各!分#句意!分+!#&亲近仁德#友善邻国#是国家重要的事情-出奇招打败敌人#是将帅的本分%!关键点,亲)善#形容词做动词#亲近)友善-..者..$#判断句-克敌#打败敌人%每处关键点各!分#句意!分&!$一般人认为羊祜)陆抗失去了臣子的气节)将帅的本分%作者认为凭借仁德战胜对方#也是出奇罢了#不能说是羊祜)陆抗失去了将帅的节操%!'分#意思答对即可&!参考译文材料一#羊祜!字叔子文帝任大将军!征召羊祜!没有去!公车征任他为中书侍郎当时高贵乡公好写文章!在官位的人多献诗赋!汝南和迪因为违背君意被斥责!羊祜处在他们中间!并不因此对人有亲有疏!有见识的人都赞赏他皇帝有灭吴的志向!任命羊祜为卫将军羊祜率军队出师镇守南方!开设学校!安抚远近!很得江汉人心向吴人表示诚信!投降的人想离去都听便当时一个长吏死在了任上!下一任长吏忌讳!经常毁坏旧官府!羊祜认为死生自有定数!与居室无关!于是向镇守地下文书!#对这种现象$普遍加以禁止羊祜鉴于春秋时鲁国的孟献子占据武牢城因而郑人畏惧!齐国的晏弱在东阳筑城因而莱子顺服!便进占险要!建造了五座城!收取肥沃的土地!夺得吴人的资财!于是石城以西!全归晋所有从此前后投降的人不断!又宣扬德行信誉!以此安抚初来依附的人!慨然有吞并吴国的志向每次与吴人打仗!公开交战之日才交战!不实施偷袭的计谋对有想要出奸诈计策的将帅!就用美酒给他们喝!使他们无法献计吴将邓香攻掠夏口!羊祜要求活捉邓香!捉到以后!赦免了他邓香很感激羊祜的恩德!率领部属来投降羊祜出兵在吴国境内!每次割谷子做军粮!都计算清楚!送绢补偿每次与众人在江沔游猎!常限制在晋的地域如果禽兽先被吴人打伤而被晋兵得到!都还给他们于是吴人都心悦诚服!称他为羊公!不叫他的名字羊祜与陆抗相对!使者往来!陆抗称赞羊祜的德量!即使是乐毅%诸葛孔明也不能超过陆抗曾生病!羊祜赠他药!陆抗服药而不起疑心多数人都劝陆抗不要服用!陆抗说&'羊祜岂能是下毒药的人()当时的评论认为是华元%子反又出现在今天陆抗经常告诫他的士兵说&'#羊祜$他专行德!我专行暴!这样没有交战我们已经屈服了各自保住分界就是!不要苛求小利)孙皓听说双方边境和睦!因而责问陆抗陆抗说&'一城一乡!不能没有信义!何况大国呢(如果我不这样做!正是宣扬了羊祜的美德!对他没有伤害)材料二#孙皓听说羊祜和陆抗和睦结交就责问陆抗!陆抗说&我不这样!正是彰显羊祜的德行!对于羊祜没有什么伤害有的人认为羊祜%陆抗失去了臣子的气节!讥笑他们两人亲近仁德!友善!高三语文参考答案!第!#页#共页$%!#!!$%{#{QQABRQYUggigABIAABgCQQGKCkCQkBCCAAoOwFAEoAAAARFABAA=}#}邻国!是国家重要的事情*出奇招打败敌人!是将帅的本分羊祜%陆抗以将帅的本分行治理国家的事情!这是评论的人讥笑他们丧失治理国家能力的原因我私下认为不是这样治军本来就有许多方法!有凭借暴力战胜对方的!有凭借智慧战胜对方的!有凭借仁德战胜对方的自从秦汉以来!只知道欺诈与暴力!不知道所说的凭借仁德战胜对方!这也是出奇罢了怎能说是失去了节操呢+!)$(!也流露出诗人在舟中躲雨的隐忧$错#应是烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情&!*$!/六月二十七日望湖楼醉书0抒发了诗人热爱自然)热爱生活的情感以及时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟%/与莫同年雨中饮湖上0抒发了诗人对时光流逝太快的感慨)相逢旧友之喜以及相对各自头上染霜的离别之悲%!每点'分#意思对即可#其他答案#言之有理的酌情给分&!,$!!&其称文小而其指极大!举类迩而见义远!#&暧暧远人村!依依墟里烟!'&示例一,座中泣下谁最多!江州司马青衫湿示例二,何以解忧!唯有杜康*每空!分#多字)漏字)错字等均不得分#第!'&小题如有其他答案#符合语境即可给分+!-$!历久弥新!数不胜数!#争先恐后!每处!分#其他成语符合语境亦可给分&!.$!运用网络词语贴近生活#容易引起当代人共鸣#容易让当代人理解龙舟赛事#有利于龙舟赛事在当代社会的传承%!每点#分#其他答案言之有理亦可酌情给分&#/$无论是中国本土传承千年的#还是漂洋过海而来的#任何体育项目都必须扎下根来#方能成长为参天大树乃至茂密森林%!每处#分#修改后符合要求即可给分&#!$+!(项是夸张%&项是拟人%+项和文中画波浪线句子都是比喻%%项是拟人)借代&##$!野外种群数量很少!就有彻底消失的风险!#除了优先采集的种子!每处#分&#'$!写作提示!!材料不仅列举了互联网时代出现的一些新就业形态劳动者群体#同时还用个例证明这一群体同样可以获得国家的最高荣誉%所涉及对象也是老百姓经常耳闻的#学生对此并不感到陌生#也一定会有些个人感知%材料据此对学生提出了思考方向#即如何看待'新(群体#凝聚'新(力量$#这里其实分为两个问题#一是对这个新$群体有怎样的认识#二是如何凝聚新$力量%两个问题都要围绕一个新$字展开%首先要懂得新就业形态是新一轮科技革命和产业变革的产物#新职业也意味着新机会#具有灵活)可共享)可兼职的特点#这对当下的年轻人具有非常大的吸引力#不仅加速了中国服务业的全面数字化#也用新业态创造了大量的灵活就业岗位#成为中国稳就业)灵活就业的新引擎#是民族复兴的一股新力量%同时#我们也要看到新业态对就业者的要求#如一定的技术门槛)客户的服务满意度等#再有新就业形态中容易出现的一些问题#如稳定性较差)社会保障有欠缺)职业前景缺少长远规划等%写作时#要站在青年人的角度思考新就业形态对当下经济的影响#要适应时代要求#抓住机遇#可适当结合工匠精神展开讨论#如对材料中的宋增光能够获得全国五一劳动奖章这!高三语文参考答案!第!'页#共页$%!#!!$%{#{QQABRQYUggigABIAABgCQQGKCkCQkBCCAAoOwFAEoAAAARFABAA=}#}一事件#要充分挖掘其原因和意义%在思考凝聚新$力量时#要深入一些#要以在民族复兴的旗帜下展开思考#如国家要出台引导政策)提供技能服务)供给社会保障等%1参考立意2!新职业创造新动能-新业态#新作为#新力量-#新业态是民族复兴的新引擎-$拥抱新职业#青年大有为-等等%1题意评分解说2题意评分等级文章特征一类文($紧扣主题#体现了自己的思考与感悟%&$写作重点突出#联系材料和现实生)%*/分活#内容充实#感悟深刻#表达精彩#亮点突出%+$文体特征鲜明%二类文($扣住了主题#体现了自己的思考与感悟%&$写作重点较突出#联系材料和现符合-%)'分实生活#内容较充实#感悟较深刻#表达流畅#有一些亮点%+$文体特征鲜明%题意($围绕主题写作#体现了自己的一些思考与感悟%&$写作重点不够突出#感悟三类文不够深刻#内容不够充实#结构较完整#语言平淡#逻辑性一般%+$文体特征不够#%,分鲜明%基本四类文($有自己的一些思考与感悟#扣题不紧%&$写作重点不突出#内容空洞#结构不符合'*%!分完整#语言不流畅#逻辑混乱%+$文体特征不鲜明%题意($部分偏离题意的#酌情给分!#!%')分&%&$完全离题的#酌情给分!/%#/偏离五类文分&%完全脱离材料内容#完全忽略写作要求#完全没有文体意识#仅选取材料)题意')分及以下写作任务或写作要求的只言片语展开写作#思想不健康#观点错误%1补充说明2!一&错别字等扣分缺标题扣#分-每!个错别字扣!分#重复的不计-标点错误多的#酌情扣分%!二&字数等扣分!*//字或以上的文章#按评分标准评分#扣字数分%!每少)/个字扣!分&*//字以下的文章#'/分以下评分#不再扣字数分%#//字或以下的文章##/分以下评分#不再扣字数分%$#//字或以下的文章#!/分以下评分#不再扣字数分%&只写一两句话的#给!分或#分#不评/分%'只写标题的#给#分#不评/分%与作文完全无关#甚至是调侃考试)调侃评卷老师的内容可以打/分%(完全空白的#评/分%!高三语文参考答案!第!页#共页$%!#!!$%{#{QQABRQYUggigABIAABgCQQGKCkCQkBCCAAoOwFAEoAAAARFABAA=}#}