历史-湖北重点高中智学联盟2023年秋季高二年级12月联考

湖北省重点高中智学联盟2023年秋季高二年级12月联考历史答案A卷123456789101112131415DADDABABBDCDBCA1.【答案】D【解析】据题干可知，甲骨文既有实用价值，又看起来很美，具有审美价值，因此D项符合题意。由所学可知，甲骨文是比较成熟的文字，但从材料无法得出“甲骨文是最原始的文字”，排除A项；材料与“农耕经济”无关，排除B项；材料并未反映甲骨文不断发展或者提炼简化的过程，并没有与之前的文字进行对比，排除C项。2.【答案】A【解析】汉武帝实行察举制度，又不断进行补充，这些做法旨在督促察举制度的正常实施，即“完善选官制度”，因此A选项符合题意。材料中的做法是为了选官，不是“加强对官员的考核”，排除B项；题干未涉及“监察体系”，排除C项；材料涉及的是对官员的选拔，与“减轻农民赋役负担”无关，排除D项。3.【答案】D【解析】据题干可知，孝文帝改革中改汉姓、定高门，对民族交融起了促进作用，故选D项；北魏政权地理位置在北方，南方是南朝政权，故与南方地区的开发无关，排除A项；“消弭了民族之间的冲突”说法过于绝对，排除C项。4.【答案】D【解析】据题干可知，宋朝时，桑、麻这些经济作物的种植增加，可作衣食凭依，体现了商品经济得到了发展，故选D项；材料只是说桑麻种植多，但无法体现已经占据主导，排除A项；材料未体现农业的规模化经营，排除B项；桑麻属于经济作物，不属于粮食作物，因此不能体现“粮食种植面积不断扩大”，排除C项。5.【答案】A【解析】据题干和所学可知，元朝是少数民族政权，将一些落后习俗也带到了中原地区。由于元朝的统治者对社会教化不够重视，传统的礼仪道德的约束力越来越弱。朱元璋的话体现了他对礼制教化作用的重视，故选A项；题干强调的是对礼制的重视，其他方面的教化内容没有体现，因此不能体现“教化内容的广泛性”，排除B项；题干强调礼制的作用，但没有提及把礼义作为治国的核心，排除C项；材料也没有体现教化对象的覆盖面广，排除D项。6.【答案】B【解析】据题干，清政府意识到台湾的重要性，在台湾设府管辖，后来又升级为省，可见不断加强对台湾地区的管辖，体现的是海防意识的不断增强，故选择B项；据所学知识可知，清政府的外交思想不断发展，但在台湾设省，属于中国的内政问题，并不能体现外交思想“近代化”的完成，排除A项；在台湾设省，无法反映“地方行政体系走向完善”，排除C项；材料反映了中央集权的加强，与君主专制的不断强化无关，故排除D项。7.【答案】A【解析】依据题干时间“甲午战争后”可知19世纪末列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重，推动各方人士对“中体西用”思想的反思，将向西方学习深入到“体”即制度层面，A项正确；B、C、D项都只反映了社会的某个方面，表述不全面，排除。8.【答案】B【解析】八七会议上党对大革命的经验教训总结，属于自我反思、自我革命，B项正确；中共二大确立了民主革命纲领，排除A项；遵义会议没有全面清除“左”倾错误，排除C项；十一届三中全会标志全面拨乱反正开始，排除D项。9.【答案】B【解析】根据题干“群众利益”“人民司法”等关键词，可以看出材料强调的是新中国司法体系对人民的重视，故B项正确；题干并没有提及新中国司法体系的来源及影响，排除A、C、D项。10.【答案】D【解析】两幅图片分别呈现的是我国经济发展与脱贫事业成效，据图可以看出两者具有强关联性，即随着经济的发展，脱贫工作进展迅速，有利于共同富裕，故选D项；题干未反映市场经济信息，排除A项；60年代国民经济调整任务已完成，B项排除；国有企业改革80年代开始，与材料没有直接关系，排除C项。11.【答案】C【解析】根据题干中“互惠性契约关系”“契约封建制”可知，西欧封建制度强调契约关系，而西周分封制强调血缘纽带关系，故C项正确，排除A项；B、D项是两者的共性，排除。12.【答案】D【解析】根据题干“19世纪30年代”可知是第一次工业革命时期、设问“经济背景”，故湖北省重点高中智学联盟2023年秋季高二年级12月联考历史答案第1页共4页选D项。A、B项属于思想背景，C项属于社会背景，排除。13.【答案】B【解析】1848年《共产党宣言》阐明了社会发展的客观规律，肯定了阶级斗争的重要作用，排除A、C项；1867年《资本论》揭露了资本主义剥削的秘密，排除D项；恩格斯1844年9月至1845年3月创作《英国工人阶级状况》一书，从思想和实践上为1848年《共产党宣言》的发表即科学社会主义的诞生创造了条件，故选B项。14.【答案】C【解析】二战后至冷战结束，尽管小冲突和地区性的战争不断，但却没有爆发第三次世界大战，因此“基本完成任务”指雅尔塔体系制约了新的世界大战爆发，故选C项；题干强调的是雅尔塔体系对世界和平与安全的贡献，故排除A、B项；雅尔塔体系下最初各国加强合作战胜法西斯国家，D项说法明显错误，排除。15.【答案】A【解析】题干反映国际法应该进一步完善机制，故A项正确；B项与材料目的相反，排除；C、D表述过于绝对，排除。16．【答案】（16分）（1）共同之处：制造材料以金属为主；制造工艺精致、统一、规范；币值规范，用重量衡定价值；随时代变化进行调整；体现君主的权威。（每一点2分，任意回答两点得4分）作用：加强中央集权，巩固统一；促进经济发展，加强各地物资交流和贸易发展；对后世历代钱币的形制有深远影响。（每一点2分，任意回答两点得4分）（2）背景：中华人民共和国成立，新生政权得到巩固；社会主义政治制度基本建立；工农业生产恢复和发展；国家的财政经济实现统一，物价趋于稳定；社会主义改造和工业化建设正在进行。（每一点2分，任意回答两点得4分）特点：政治性和艺术性有机结合；体现了政权的工农性质；革命色彩浓厚，突出红色传统；重视民族团结；反映了悠久的历史文化；反映了时代风貌，即社会主义建设的突出成就。（每一点2分，任意回答两点得4分，其它言之合理亦可酌情赋分）【解析】（1）第一小问“共同之处”：据材料一“古罗马钱币的材料主要是金、银、青铜和纯度不高的紫铜”，结合中国古代的货币可知，制造材料多样，以金属为主；从材料一“极为个别用手工雕成的母钱以外，硬币的制作无非是浇铸和冲压两种”，结合中国古代的货币可知，制造工艺精致（统一、规范化）；由材料一“一定重量的金属具有一定的价值”，结合中国古代的货币可知，币值规范，用重量衡定价值；从材料一“罗马共和国时期的铸币和冲压币正面常是罗马诸神……罗马帝国的钱币造型大致相同，正面是当代皇帝的头像”，结合中国古代的货币可知可知，造型具有时代性（如：受宗教文化影响，与政治联系密切）。第二小问“作用”：据所学从对于当时的政治、经济以及对后世等角度进行归纳。（2）第一小问“背景”，据材料时间是1955年，结合所学从政治、经济方面进行分析。第二小问“特点”，据材料一“5元：各民族大团结；10元：工农像”“（所有纸币背面）都印有中华人民共和国国徽和汉、蒙、维、藏四种文字”得出第二套人民币的票面设计体现的政治本色，10元券体现工农联盟；5元券及各面额背面文字设计体现了各族人民大团结；国徽也象征着新生的人民共和国。这些设计强调了新中国人民政权的性质，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政；据材料一“1角：拖拉机；2角：火车；5角：水电站；1分：汽车；2分：飞机；5分：轮船”得出第二套人民币的票面设计体现的时代风貌，辅币上的汽车、火车、拖拉机等图案，展现了交通运输和工农业生产的发展方向，突出了工业化主题，反映了我国实施发展国民经济的一五计划，体现了新中国社会主义建设的时代风貌；据材料一“1元：天安门；2元：延安宝塔山；3元：井冈山”得出，3元、2元、1元券整体上体现了中国共产党带领中国人民争取民族独立、人民解放的主要历程，包括从井冈山革命根据地开始，中国革命走上了农村包围城市、武装夺取政权的道路，抗日战争时期，中共中央主要在延安指挥八路军和新四军浴血奋战，中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用，天安门则标志着中国共产党领导人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民当家作主的新中国；据材料二“故宫、颐和园、云冈石窟去临摹古建筑、湖北省重点高中智学联盟2023年秋季高二年级12月联考历史答案第2页共4页石雕、石刻、铜器以及长廊里的彩画中的花纹和图图案……故宫的窗棂，3元券背面的边框取自敦煌壁画中飞天的飘带”得出第二套人民币票面的样式、图案、装饰等都，反映了我国悠久的历史文化，具有独特的民族特色和艺术风格，体现出我国在寻求货币设计具有中华民族特色方面进行的探索。17．【答案】（14分）（1）变化：更加注重市场，更加注重科技的作用。（每一点1分，共2分）原因：第二次世界大战的破环，全球粮食问题受到了影响；二战后，法国的国际地位下降；第三次科技革命进行，科技和教育发挥着越来越重要的作用。（每一点2分，任意回答两点得4分）（2）意义：有效缓解了鄂豫皖苏区严重的粮食危机；巩固了鄂豫皖革命根据地；丰富了“工农武装割据”理论和实践；为反“围剿”斗争创造了条件；扩大了中国共产党的影响；为后来的粮食问题的解决提供了借鉴。（每一点2分，任意回答三点得6分）启示：把粮食安全放在国家治理的重要位置；重视农业生产力的提高，减少对进口的依赖；不断完善国内粮食储备体制。（每点1分，答出任意两点得2分，其他答案合理可酌情给分）【解析】（1）第一小问“变化”：据材料一“二战以后，欧洲粮食严重不足，欧洲一些国家非常重视粮食生产，尤其是法国，他们从加强农业研究与农业教育入手，狠抓农业生产，帮助农民提高进入市场得竞争力”可知，更加注重市场，更加注重科技的作用。第二小问“原因”：结合二战对法国经济、国际地位的影响以及第三次科技革命的进行等角度进行回答。（2）第一小问“意义”：据材料“鄂豫皖苏区自成立伊始，就深受粮食匮乏之困扰”以及“粮食不再感缺乏了”可知，有效缓解了鄂豫皖苏区严重的粮食危机；结合当时中国共产党的主要任务和国内形势可知，巩固了鄂豫皖革命根据地；丰富了“工农武装割据”理论和实践；为反“围剿”斗争创造了条件；从对当时中共影响力的角度和积累经验等方面可以得出：扩大了中国共产党的影响；为后来的粮食问题的解决提供了借鉴。第二小问启示，据所学知识可知，当今世界，食物供给与需求之间的矛盾日益成为各国关注的重大问题，各国都把保障粮食安全作为首要任务，所以要把粮食安全放在国家治理的重要位置；据所学知识可知，制定相关法律法规、制度创新和农业科技进步都有利于保障粮食安全，所以要重视农业生产力的提高；据材料及所学知识可知，国家应该重视粮食产量的提高，减少对进口粮食的依赖，同时完善国内粮食储备体制，才能更好的维护国家粮食安全。18.【答案】（13分）（1）特征：内容多元，风格多样；反映历史传统、国体政体、体现价值追求；民族主义、爱国主义色彩浓厚；以宪法的形式确立地位，象征标志主权国家；认同广泛，影响深远。（每一点2分，答两点4分，答三点5分）原因：①政治前提：15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权加强；②经济基础：资本主义的进一步发展，使资产阶级力量壮大；③民族觉醒：启蒙运动和法国大革命，不仅传播了自由平等思想，也促进了各国民族意识的觉醒。（每一点2分，任意答2点得4分）（2）事迹：①1935年，日本侵略者制造“华北事变”，北平学生组织“一二·九”运动，宣传中国共产党的救国主张，促进了中华民族的新觉醒，掀起抗日救亡运动新高潮。②1936年12月12日，国民党军官张学良、杨虎城扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日，制造了震惊中外的“西安事变”。西安事变的和平解决使全国团结抗战的局面初步形成。③1937年9月，八路军在平型关伏击日军，取得平型关大捷，这是全面抗战以来的首次大捷。④1937年11月，华北华东各著名高校西迁至大后方，在昆明组建“西南联大”，保存了重要科研力量，培养了一批卓有成就的人才。⑤1938年，毛泽东在延安发表《论持久战》的演讲，为全民族抗战提供了战略指导理论。……（任意举两例，得4分）【解析】湖北省重点高中智学联盟2023年秋季高二年级1