河北省2023-2024学年高三上学期大数据应用调研联合测评语文答案

语文参考答案及解析题号1236710111215答案CBDCDBCDDCD整卷命题说明:本套试卷在命题形式上以年新课标卷为主参考了新课标卷的部分题型在材料的选择性,2023Ⅰ,Ⅱ。上一是注重思想性人文性新颖性二是注重和教材相关内容的衔接总之整套试卷在保持全国卷风格,、、,。,的基础上力求有所创新即选材角度求新命题形式求新答案设置注重理解概括力避模式套路,,,,,。【解析】原文表述为只有努力构建乡村文化共同体以多个文化主体汇聚乡村文化共建力量创造乡1.C“,,村文化生活加大传承和创造力度建立文化自尊和自信才能延续农耕文明的火种选项误把必要条,,,”。件混淆为充分条件。【命题意图】考查考生对文章内容的筛选概括辨析能力、、。【解析】原文的相关表述为以公共文化融入现代文明坚持把社会效益放在首位社会效益与经济效2.B“,,益相统一打造一批如文化礼堂乡村旅游叠加共生的文化新产品带动农耕文明以物态形式实现现,‘+’,代表达项的推理过于绝对”。B。【命题意图】考查考生筛选和整合文中重要信息依据重要信息进行推断的能力,。【解析】材料一有三个分论点乡村文化共同体是乡村社会的文化性联结乡村文化共同体促进3.D:①;②乡村振兴的重要意义构建乡村文化共同体的具体路径项可作分论点的论据两项可作分;③。A②,B、C论点的论据项无中生有③。D。【命题意图】考查考生分析辨别论点论据及论证方法的能力、。分【答案】论证方法采用道理论证或引用论证如第二段举了滕尼斯在共同体与社会纯4.(4)①:(“”),《———粹社会学的基本概念一书中的观点采用举例论证如第五段列举乡村图书馆文化礼堂文化建筑乡》;,“、、、村文化馆等事例论证了积极探寻乡村文化的现代表达论证结构材料一总分结构第一段阐”,。②:“—”,述构建乡村文化共同体意义提出论点第二段解释概念第三段阐明意义第四五两段阐明路径措施,,,,、,结构严谨也可从递进结构答每点分共分意思对即可。(“”)(2,4,)【解析】文章的论证特点应从论点的提出论据的选择论证方法的运用论证的结构等方面回答“”“”“”“”。【命题意图】考查考生对议论文论点论据论证方法及论证思路的分析把握能力、、。分【答案】示例思想上要做转变政策上要支持要做规划领航要有人才培养保障要有5.(6):①;②;③;④;⑤物质建设支持要有相应的制度做保障每点分共分答出点即可;⑥。(2,6,3)【解析】本题是让学生立足于材料二阅读先回答未来乡村的模样再据文本提示提出建议,“”,,。【命题意图】考查考生整合文中的重要信息的能力以文本提示为基础结合自己对文本的整体把握开。,,放性回答问题。【解析】我怀着对男孩的同情对壮叔的嫌怨愤然离开了壮叔的包子铺错误从文章后面的内6.C“‘’,,”。容来看我选择离开包子铺去南方打工与我对壮叔的态度并没有因果关系选项表述强加因果,“”,。【命题意图】考查考生理解文学作品内容的能力。【解析】文中没有对壮叔进行肖像描写7.D。高三语文参考答案第页(共页)16{#{QQABZYQAogggQgAAARgCAQ2aCgEQkBACAAoGRBAAsAAAwRFABCA=}#}【命题意图】考查对小说艺术特色的鉴赏能力。分【答案】我勤劳能干高考结束后我就去了王镇壮叔的包子铺打工挑水劈柴扫地关8.(4)①“”,。,“”,、、、启店门后来就揉面做馅包卷蒸包子了我心思细腻善于观察由文章第段的我在包子铺,、、、。②“”,。⑥“前看见一个小男孩那男孩八九岁的样子头发稍微偏长一件特旧的棉袄上少了两粒扣子很安静地。,,”“站在包子铺前不跟任何人说话只是看着蒸笼里冒着热气的包子像买包子又不像买包子每出一笼,,”“,。热乎乎的包子男孩的脸色就很快改变一下变得好看一些可见我心思细腻善于观察正是基于此,,”“”,;,才有了下文对小男孩的多次描写我心地善良对弱者给予深切的同情文中帅小伙的故事还没。③“”,。“有讲完我已泪流满面只要站在包子铺前的男孩女孩我都会送他们两个包子我要让他们的舌尖真正,”“,,感受包子的香味这些心理活动和想法都体现了我的善良和对弱势群体的深切同情每点分答。”,“”。(2,出两点意思对即可,)【解析】我作为文中事件的亲历者也是本文的线索人物结合文章内容不难看出我是一个勤劳“”,。:“”、能干的小伙子高考结束后我就去了王镇壮叔的包子铺打工挑水劈柴扫地关启店门后来就揉,,“”,、、、,面做馅包卷蒸包子了从文章第段不难看出我心思细腻善于观察写我在包子铺前看见一个、、、。⑥“”,。“小男孩那男孩八九岁的样子头发稍微偏长穿在身上的一件特旧的棉袄上少了两粒扣子扣得不是。,。,很紧男孩很安静地站在包子铺前不跟任何人说话只是看着蒸笼里冒着热气的包子看样子男孩……,,。,像买包子又不像买包子每出一笼热乎乎的包子男孩的脸色就很快改变一下变得好看一些正是基,。,,。”于我的细腻和善于观察才有了下文对小男孩的多次描写结尾处小帅哥的话让我泪流满面表现了“”,。,我心地善良我私藏了一个想法不管壮叔同意不同意往后只要站在包子铺前的男孩女孩我都会“”,“,,,,送他们两个包子我要让他们的舌尖真正感受包子的香味这些心理活动和想法都体现了我的善良及。,。”对弱者的同情。【命题意图】考查分析概括文学作品中人物形象的能力。分【答案】小说以包子的香味为线索将十年前后的故事巧妙地串在一起男孩在包子的香味9.(6)①“”,,“”中出场由包子的香味引出了他的身世遭遇使情节显得集中而完整以包子的香味为核心安排,“”,。②“”内容突出了我的善良正直同时包子的香味象征着艰辛贫穷的童年也象征着一家人的艰难相,“”、,“”、,守互相牵挂有利于表现男孩的形象从主题上看小说结尾我想让站在包子铺前的孩子真正感受、,。③,“”到包子的香味是对男孩身世遭遇的一种回应是一种对善良温情的期待和呼唤进一步彰显了主题“”,,、,。每点分共分意思对即可(2,6,)【解析】从情节结构安排的角度看小说是围绕包子的香味来讲述故事的它是行文的线索将十年前,“”,,后的故事巧妙地串在一起从人物形象塑造的角度看包子的香味象征着艰辛贫穷的童年也象征着;,“”、,一家人的艰难相守互相牵挂有利于表现男孩的形象从主题的角度看小说结尾我想让站在包子铺、,;,“”前的孩子真正感受到包子的香味是对男孩身世遭遇的一种回应是一种对善良温情的期待和呼唤“”,,、。【命题意图】考查考生探讨作品的艺术构思的能力及对作品主题的理解能力。【解析】这句话的意思是不察明他的内心而怀疑他的行迹是不能这么做的没有罪如果指认他10.BCD“,,,为奸邪又再次更改则前后构成假设复句故两处断开无罪和后面若指为奸邪又构成假”。“”,B、C,“”“”设关系故处断开选对一处得分共分选四处及以上不得分,D。(1,3,)【命题意图】考查考生文言文断句的能力。【解析】古代皇帝对贡献卓著的在职官吏加封官爵错应该是古代皇帝对贡献卓著的已故官吏加11.D“”,“封”。【命题意图】考查识记理解常见的古代文化常识和文言实词的能力。【解析】先后逃窜到袁州郴州错误文中窜袁州的窜是流放放逐之意12.C“、”。“”“”“、”。高三语文参考答案第页(共页)26{#{QQABZYQAogggQgAAARgCAQ2aCgEQkBACAAoGRBAAsAAAwRFABCA=}#}【命题意图】考查筛选并概括文中信息及归纳内容要点能力。分【答案】陈瓘于是在太学的策士题中引用神宗皇帝所写的资治通鉴的序文来质问对方薛13.(8)(1)《》,昂林自的意见受到阻碍采分点因于是问质问沮同阻每点分句意通顺分共、。(:“,”“,”“,‘’”。1,1,4分)陈瓘对他的儿子陈正汇说我和丞相讨论事情大多意见不合今天他这样做是想用官爵当诱饵引(2):“,,诱我啊采分点语对说是这样饵诱惑每点分句意通顺分共分。(:“,……”“,”“,”。1,1,4)【解析】翻译句子的原则是信达雅要忠于原文原意做到直译字词落实而且句意通顺尽量符合“、、”,,,,,语境。【命题意图】考查理解文言文并翻译文言句子的能力。分【答案】陈瓘以所乘的船为喻说船移左置右偏重一边就会覆舟明白了这个道理无论做什么事14.(3),,,,情都要公平持正答出比喻分说出句意分共分意思对即可。(1,2,3,。)【解析】章惇入相后曾独邀陈瓘同乘一条船问陈瓘当世之务陈瓘以所乘的船为喻告诉章惇无论做,,,,什么事情都要公平持正。【命题意图】考查理解文言文内容准确把握人物形象的能力,。【参考译文】陈瓘,字莹中,南剑州沙县人。年少时喜欢读书参加科考,一次就考中了进士甲科。调遣到湖州任掌书记,签书越州判官,守官蔡卞察觉他的贤能,每件事情都对他加以礼遇,而陈瓘推测出了他的心机,常常想疏远他。章惇入任宰相,陈瓘跟从众人在道路上拜见。章惇听到过他的名声,单独邀请陈瓘和他同乘一辆车。陈瓘询问当代的事情,陈瓘说:“请让我用所乘的船作比喻,偏重一边能航行吗?把左边的移到右边,偏重是一样的,明白了这个道理,就能航行了。天子等待你来治政,敢问你先做什么?”章惇说:“司马光奸诈,应该首先处理,没有比这更着急的。”陈瓘说:“您错了。这就像想平衡船而把东西从左边移到右边,如果真这么做,将会失去天下人的期望。”章惇严厉地说:“司马光不务求继承传述先辈的遗制,却大肆更改已成的制度,像这样误害国家,不是奸邪之人吗?”陈瓘说:“不察明他的内心而怀疑他的行迹,是不能这么做的,没有罪,如果指认他为奸邪,又再次更改,那么误害国家ઍ就ઍ更ઍ加ઍ厉ઍઍ害ઍ了ઍ。ઍ现ઍ在ઍ要ઍ考ઍ虑ઍ的ઍ,ઍ唯ઍ有ઍ消ઍ除ઍ朋ઍ党ઍઍ,保ઍ持ઍ中ઍ正ઍઍ之道ઍઍ,或ઍ许ઍ可ઍ以ઍ拯ઍ救ઍઍ时ઍ弊ઍ。”ઍ陈ઍ瓘ઍ的意思虽然和章惇相抵触,然而十分奇突,章惇颇有收罗他的意思。到达京城,任用他为太学博士。适逢蔡卞与章惇互相勾结,正直的言论就被废黜。蔡卞的同党薛昂、林自在学省为官,谈论诋毁《资治通鉴》,陈瓘于是在太学的策士题中引用神宗皇帝所写的《资治通鉴》的序文来质问对方,薛昂、林自的意见受到阻碍。陈瓘后来担任著作郎,又升迁为右司员外郎,兼任代理给事中。宰相曾布让客人将其由代理而转为正式职务的事告诉他,陈瓘对他的儿子陈正汇说:“我和丞相讨论事情大多意见不合,今天他这样做,是想用官爵当诱饵引诱我啊。如果接受了他们的推荐,那么我和他们有什么不同呢?这样于公于私,都有愧于心了。我这里有一道奏章论及他们的错处,准备呈上去来决定是离去还是就任。”曾布派了几个人去邀请陈瓘见面,陈瓘刚坐下,立即把奏章拿出来,曾布大怒。两人争辩了很长时间,曾布甚至伸开双脚坐着骂他,陈瓘不动声色,慢慢地站起来说:“刚才议论的是国家大事,是非自有公论,你不必失去待士的礼节。”曾布惊惧地改变了脸色。过了两个夜晚,陈瓘被调出京城,担任泰州知州。崇宁年间,被除名流放到袁州,后改到郴州,不久恢复宣德郎。陈瓘平生控告弹劾蔡京、蔡卞,都披露他们的奸心,揭发他们的罪行,是他们最忌恨的,所以得到了最严酷的祸难,没有一天稍微安宁。宣和六年陈瓘去世,年六十五岁。陈瓘为人谦和,不与人相争,闲居时矜持庄重,不苟言谈。精通《周易》,多次谈论国家大事,后来大多应验。靖康初年,皇帝诏令追赠为谏议大夫一职。绍兴二十六年,高宗皇帝对辅佐大臣说:“陈瓘过去担任谏官,多有刚直的议论。”谥号忠肃。【解析】语言绮丽浓墨重彩理解错误这首词采用了白描的手法明白如画词人将寻常景物展15.D“”“”。,,高三语文参考答案第页(共页)36{#{QQABZYQAogggQgAAARgCAQ2aCgEQkBACAAoGRBAAsAAAwRFABCA=}#}现于羁旅之人目下使自然界的一景一物无不染上一层淡淡的羁旅之愁从而婉曲地表达了逆旅中游子,,的孤寂苦闷和急切思归的心情。【命题意图】考查鉴赏诗歌的内容和艺术特色的能力。分【答案】选取典型的意象寓情于景词人精心选取了暮砧夕阳北风等能撩动游子敏感心弦16.(6)①,。、、的典型意象描绘了一幅撩动乡愁的水墨画恰切地表达了词人的羁旅愁思,,。直抒胸臆结尾几多秋思乱乡心一句作结感情的积蓄达到了高潮直接抒发了深挚细腻的思乡情②。“”,,怀亲切动人,。每点分共分如有其他答案能言之成理自圆其说可酌情给分(3,6