河北省保定市2023-2024学年高三上学期1月期末语文答案

保定市2024年高三期末考试语文试题答案与评分细则1.C（3分）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C项京剧改革唱腔，于文无据。京剧改革在于打造了《沙家浜》《红灯记》等十来出现代样板戏。故选C。2.D（3分）本题考查概括和分析材料相关内容的能力。“说明我们在河北梆子的创新发展上探索出了一条新路径”错，河北梆子《瓦桥关》《荷花淀》作为新剧目，是改革创新的一种举措，但还谈不上探索出了河北梆子的创新发展新路径。故选D。3.B（3分）本题考查根据文本内容进行推断的能力。B项符合材料一提倡的“推陈出新”，在改革创新中舍得花时间精力去组织创作、打磨好的文学脚本，对唱腔设计进行改革、出新。A项是老戏重演，C项是老艺术家演出，D项是政府资金支持。故选B。4.①论证思路严谨有序。文章先总后分，先总写河北梆子的地位价值与突出特点，再分述河北梆子的产生发展过程、发展困境及原因、改革路径，思路清晰，逻辑严密。②论证语言严谨。从“近”“几乎”“大多”等限定词语可看出语言严谨。③论证方法得当。为了论证观点，作者运用了举例、对比的论证方法，增强了说服力。【解析】本题考查学生分析文章论证严密性的能力。不少同学对此问题不熟悉，导致审题不清，答非所问，遗漏要点，失分严重。本题问的是论证的严密性，一般来说，主要体现在以下四个角度：①思路严谨有序，具有逻辑的力量；②语言准确严密，具有精确的力量；③论证方法得当，具有说服的力量；④材料选择确凿，具有真实的力量。答题时，要有观点，要有分析。【评分细则】共4分，一点2分，答出两点即可；每点中，概括1分，举例1分，不限于答案示例，其他例子符合观点、解说正确也可，意思对即可。如有其他答案，言之成理即可酌情给分。5.①守正创新，打造精品。在继承传统文化的基础上改革唱腔、创新剧本，打造精品，才能使之重现辉煌。②政府关注，人才传承。总书记给中国戏曲学院师生的回信，说明戏曲党中央高度关注戏剧发展与人才建设，为戏剧创新发展提供动力源泉。③多元传播，拓展宣传。利用新媒体开展线上直播，编写普及读本，加强宣传，扩大其影响力。④源自生活，服务人民。从时代生活中取材创新剧本，采用观众投票的方式进行直播，才能为广大观众所喜爱。【解析】本题考查整合文章信息和理解、概括文章内容的能力。根据材料一“还有就是剧本的推陈出新问题”“剧本要出新，唱腔要改革”“进行适度的调整改革，探索出一条适合河北梆子发展改革的良路，多出精品”可概括出第一点“守正创新，打造精品”；根据材料二习近平总书记回信对中华文化瑰宝戏曲的看重及后边期许嘱托等影响可概括出第二点“政府关注，人才传承”；根据材料一“宣传空间的拓展”和材料二的第二、三段，可概括出第三点“多元传播，拓展宣传”；根据材料一京剧改革“打造了《沙家浜》《红灯记》等十来出现代样板戏”和材料二习近平总书记回信中“在服务人民中砥砺从艺初心”可概括出第四点“源自生活，服务人民”。公众号：高中试卷君【评分细则】共6分，每点2分，答出三点即可；每点中，观点概括1分，展开解说1分；只有观点概括的给1分；如没有观点概括，解说中包含观点、观点与解说相匹配的可给2分，意思对即可。如有其他答案，言之有理可酌情给分。6.B（3分）本题考查学生理解分析文学作品内容的能力。B项指引“他”冲破黑暗、向正确的方向前行的是心火，灯塔作用也不明显，天明后的日光不对（他在沙滩上看到禽兽的脚迹，失却了勇气，想耐守到天明，再去辨认方向，后来又想等候也不是办法，最后“等天亮再走的念头打消得精光”，这些说明天明后的日光并不能指引他冲破黑暗，找到正确的方向）。故选B。7.C（3分）本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。C项“光明之路”并非真的“光明之路”，而是鬼火排成的，是魔鬼们引诱欺诈的伎俩。故选C。8.①发现光点排成“光明之路”四个大字，他兴奋、欢呼；②进而发现“光明之路”是鬼火排成的，他内心失望；③在电光下看到人样的脚迹，他重燃希望；④仔细辨认后，发现是妖魔的足印和小孩儿的脚印，他内心警惕；⑤最后在重叠的的脚迹中辨认出真人的足迹，他充满信心，更加坚定。【解析】本題考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。題目要求分析鉴赏前进过程中的内心变化过程，这过程可根据小说中的相关描述进行分析得出。【评分细则】共4分，每点1分，答出四点即可，意思对即可，如有其他答案，言之有理可酌情给分。9.①他在黑暗中艰难寻找、辨认真人的足印，坚定前行，（或：他靠着心火照明，沿着真人的足迹，坚定地前进，）启示我们要认清方向，坚定不移地、执著地向前进。②在前进道路中，他抵制夜叉、人鱼与鬼火排成的“光明之路”的威胁、诱惑与欺骗，启示我们一定要头脑清醒、仔细分辨，要能挡住诱惑，识破欺骗。③他点燃心火对抗黑暗，哪怕用尽最后的一分力，启示我们不怕牺牲、敢于牺牲，才能认清方向、永远前进。④“锯齿形的闪电”带来瞬间的光明，使他能仔细分辨出眼前的一切，启示我们认清方向还得靠外力。【解析】本题考查学生对作品意蕴进行解读的能力。“他”在黄昏中来到沙滩，周围一切已模糊一片分辨不清。可是，“他”只有一个念头，“踏上那些该是过去人的脚迹”向前进。他认出禽兽的脚迹、见到了夜叉、妖娆的人鱼，又险些上了鬼火排成的“光明之路”的当，终于辨认着真的人的足印，“坚定地前进！”文章以“他”在沙滩上的一段故事，显示出对前进目标执著的追求。由此得出第一个点“认清方向，坚定不移地、执著地向前进”。“他”急于向前进。当他看见“满满的纵横重叠的脚迹”时，“他”兴奋、“他”狂喜；可是“他”还是“抠着腰”去认真辨认那脚迹。原来，这只是禽兽的脚迹。青面镣牙的夜叉、妖娆的人鱼，“他”没加理睬。鬼火组成的“光明之路”使“他”兴奋、欢呼；可是，“他”认出了真相。在黑夜中，“他”还是辨出了“真的人的足迹”，从而“坚定地前进！”据此，我们可以得出第二点：在寻找道路中，一定要头脑清醒、仔细分辨，要能挡住诱惑，识破欺骗。在黄昏的沙滩上，在白茫茫、黑漆漆中怎样才能找到前进的踪迹呢？文章从一开始就交代：“他，用心火来照亮了路。”接着，又写道“心头的火光更加微弱”“用最后的一分力，把心火再旺起来”“从心里射出来的光也明亮得多了”以及“靠着心火的照明”，等等，由此，可总结出第三个点：寻找得靠自己努力，这就是掏出一颗心来加以点燃；为了前进，这点牺牲应该是在所不惜。文章中几次提到“锯齿形的闪电”“直要把这昏黑的天锯成了两半”。“他”光凭“心火”是不行的。正是“锯齿形的闪电”，带来了瞬间的光明，而使“他”才能仔细分辨出眼前的一切。我们可以得出第四点：人的前进，个人努力、奋斗固然需要，但这是不够的，还需凭借时代风云、环境氛围等等外界条件。【评分细则】共6分，每点2分，答出三点即可；每点中，文意概括1分，启示1分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。10.ADF（3分）本题考查学生文言文断句的能力。正确断句方式为：“凡出师，骑军不见贼不许骑马，或步骑前后已定，不得越军分以避险恶。”意思是：凡是出兵，骑兵没有遇到敌人不允许骑马，或是步兵骑兵前后阵形已确定，不能逾越军人职分来躲避危险。（每选对一处给1分，超过三处不给分。）11.C（3分）本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。C项文中的“恨”意为遗憾，而“恨恨那可论”中的“恨”意为愤恨，两者意思不同。A项文中的“尔”意为你们，“率尔”中的“尔”意为轻率、草率，两者意思不同。B项文中的“治”与“明于治乱”的“治”都是安定、太平之意，两者意思相同。D项文中的“期”意为约定，“帝乡不可期”的“期”意为期求。故选C。12.D（3分）本题考查学生理解文章内容的能力。“激发他们必胜的信心”错，根据文意，李克用没有激发将士必胜的信心，而是制定了严苛的军法，三军因惧怕军法而尽力，都能够以一当百。13.（1）（次日）清晨大雾，晋军进兵直达夹寨。后梁军没有侦察放哨的士兵，也没有预料到晋军到来。（诘旦，清晨；斥候，侦察兵；意，预料。）（2）刘仁恭向李克用请求救援，（李克用）因为痛恨刘仁恭反复无常，最终没有答应他。（状语后置句，向李克用请求救援；返覆，反复无常；竟，最终。）【解析】本题考查文中重要语句的翻译，对实词、虚词词语意与语境意的理解与分析的能力。（1）句翻译中，侧重考查学生的固定词语的积累，如“诘旦”，平明，清晨；“斥候”，侦察兵；除此之外，也侧重考查学生结合前后文的意识，如“意”，根据前文交代“有大雾，梁军没有侦察兵”，所以梁军就没料到晋军会到。很显然此处的“意”为预料之意。（2）句主要考查开头的状语后置句，固定词语“返覆”以及“竟”的语境意。状语应该修饰动词，放在动词前边，但本句却放在了动词“求救”的后边，我们翻译时需要将“于李克用”放在“求救”的前边去，翻译成“向李克用请求救援”；返覆，作为固定词组翻译为“反复无常”；而“竟”的含义很多，根据前文可知，刘仁恭遇到问题了前来求救，但是李克用痛恨刘仁恭反复无常，所以面对他的请求最终都没有答应。【评分细则】共8分，每句4分。（1）句中，“诘旦”，清晨；“斥候”，侦察兵；“意”，预料；每点各1分，句意1分。（2）句中，状语后置句，向李克用请求救援；“返覆”，反复无常；竟，最终；每点各1分，句意1分。14.①善用奇兵，骁勇善战。②思深虑远，长于谋略。③军纪严明，战斗力强。④为政清明，后方稳固。公众号：高中试卷君【解析】本题考查学生对文章内容的理解分析和归纳概括能力。命题角度：一为概括人物性格品质，二为筛选概括原因，三为提炼事物特点，四为概括作者观点，五为比较分析概括。我们作答时需要审清题干，抓住问题的关键，确定答题范围，整理好找的关键词句，忠于原文，用自己的话分点作答。本题是概括原因题。需要结合两则材料来看，注意答题从不同方面入手。本题共四点，从“李存勖在次日清晨大雾之中，出其不意发兵，打得梁军措手不及，溃不成军，纷纷向南逃跑”可得出“善用奇兵，骁勇善战”，从“如刘仁恭向李克用请求救援时，他分析当前形势，晓以利弊，最终劝服李克用答应”可得出“思深虑远，长于谋略”，从“李存勖成为晋王之后，严明军队纪律，军队士兵大部分都能够以一当百，军队的战斗力十分强大”可得出“军纪严明，战斗力强”，从“他罢斥了贪婪残暴的官吏，减轻田租赋税，抚恤那些孤寡穷民，申雪冤案，禁止奸盗，境内太平”可得出“为政清明，后方稳固”。【评分细则】共3分，每点1分，答出任意三点即可得满分，意思对即可。（2）点如答“顾全大局，长于谋略”也可；除以上四点外，答“立志高远，志在天下”也可。参考译文：材料一：后唐庄宗李存勖，小名亚子，是代北沙陀人，晋王李克用的儿子。他精擅音律，爱读《春秋》，略通微言大义，善于骑射。晋王李克用头上长了个毒疮，病情十分严重。晋王李克用下令他的弟弟李克宁等人拥立他的儿子李存勖为嗣，并说：“这个孩子从小志向远大，定能完成我的事业，你们可要好好教导他啊！”等到李克用死后，亚子继承了晋王位。五月辛未朔日（初一），晋王埋伏军队在三垂冈下，（次日）清晨大雾，晋军进兵直达夹寨。后梁军没有侦察放哨的士兵，也没有预料到晋军到来。晋王李存勖命令周德威、李嗣源分兵两路，填沟烧寨，擂鼓呐喊而入。后梁兵溃不成军，向南逃跑。后梁太祖听说潞州夹寨没有守住，大惊失色，过了一会儿长叹说：“生子当如李亚子，李克用家业可以不亡了！”晋王李存勖回晋阳，休整军队，进行赏赐。诏命州县举荐有才德的人，罢斥贪婪残暴的官吏，减轻田租赋税，抚恤孤寡穷民，申雪冤案，禁止奸盗，境内太平。龙德三年，进攻并灭掉后梁，梁末帝朱友贞自杀而死。当初，李克用活着的时候，刘仁恭向李克用请求救援，（李克用）因为痛恨刘仁恭反复无常，最终没有答应他。他的儿子李存勖说：“现在天下的形势，归降朱全忠的藩镇已经十之七八，自黄河以北，能成为朱全忠忧患的，只有我们河东与幽州、沧州了！现在幽州、沧州被朱全忠围困，我们不与他们协力抗拒朱全忠，不符合我们的利益。打天下的人不顾念小的仇怨，况且他们曾经围困我们而我们却解救他们的急难，用恩德安抚他们，这才是一举而名实相符合啊。”李克用认为他说的对，于是答应与刘仁恭讲和，并召请他的军队。材料二：庄