历史-安徽高三上期末评分细则

天一大联考2023—2024学年安徽高三（上）期末质量检测历史·评分细则17.（18分）评分参考：（1）甲是人口数据材料，人口多少代表经济发展水平。（2分）宋代长江流域人口不仅超过北方，且占全国人口比例的一半以上，可以说明长江流域的经济地位超过了北方。（3分）乙是地图材料，土地垦殖率能够直观地说明经济发展程度。（2分）宋代长江中下游地区土地垦殖率明显高于北方黄河流域，说明长江流域的经济发展程度高于北方黄河流域。（3分）（2）影响：①促进了江南地区精耕细作农业的发展；②加剧了江南地区的人口压力和人地矛盾；③促进了工商业经济的发展；④推动了江南集镇经济的兴起；⑤改变了国家的财赋源地结构；⑥加速了经济重心与政治重心的分离；⑦导致了国家文化教育格局的变化。评分标准：若答出“推动南北经济的交流”亦可酌情给分，1点2分，4点8分。18.（16分）评分参考：示例：创意：近代前期救国道路的选择。（2分）解读：甲午战败后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前加深。洋教与中国传统文化发生冲突。（3分）中国社会各阶层为挽救民族危机先后展开各种形式的救亡斗争。以白莲教为代表的农民和手工业者，有强烈的反帝爱国倾向，也存在着盲目排外行为；清朝保守派官僚纳兰元述为维护封建专制统治，利用部分底层民众的愚昧迷信垂死抵抗；以孙中山为代表的革命党人，主张推翻清朝专制，建立共和国，但未能得到广泛支持，最后在受到资本主义思想影响的黄飞鸿等士绅帮助下，才得以脱险。（6分）囿于阶级局限与中国社会的落后，近代前期各阶层的探索抗争屡遭失败。地主阶级已沦为反动阶级，农民阶级的“扶清灭洋”、资产阶级的民主共和都不能救中国，但这为以后无产阶级探索救国道路（或进行新民主主义革命）提供了经验教训。（3分）电影作品体现了电影创作者对时代、对国家命运的认识和评价，以其故事性和可观性，发挥了认识人、认识社会的历史教育功能，具有一定的史料价值。（2分）（“示例”仅作阅卷参考，若答革命救国、宣扬中国传统文化等亦可酌情给分）19.（18分）评分参考：（1）特点：①城市化与工业化同步；②大城市发展快速；③中小城市数量众多；④小城市大量减少。评分标准：若答出“城市化与工业化相互促进”亦可酌情给分，1点2分，3点6分。原因：①德国国家统一的促进；②大中小城市的工业化发展不平衡；③发达的交通网络便利了人口向大中城市的流动。评分标准：若答出“工农业的快速发展”亦可酌情给分，1点2分，3点6分。（2）影响：①加剧了农村土地集中（或促进了资本主义大农场的产生）；②促进了农业机械化发展；③推动了农业科技发展；④加速了现代化学农业的兴起；⑤加强了城乡间的联系；⑥改变了农村人们的思想观念。评分标准：若答出“从事农业人口的减少”亦可酌情给分，1点2分，3点6分。