江苏省南京市鼓楼区2022-2023学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

2022-2023学年第一学期九年级（上）期中试卷语文（2022.11）注意事项：1.本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。一、（25分）班级开展“诗意青春”主题活动，请你参加。1.班长撰写了主持词，请阅读语段后完成题目。在窗前读诗，静静地读，把一首小令读成向晚的天空，把一曲长歌读成广袤的大地。我们穿行在诗行里，为之欢欣，为之忧戚，为之深思……（）你踏上诗歌的沃土，（）能采撷清香的谷穗。去读诗吧，从诗中jí取力量，丰厚我们的底蕴；去悟诗吧，在诗中rú养精神，丰盈我们的生命。（1）根据拼音写汉字并给加点字注音。①广袤（）②忧戚（）③jí取（）④rú养（）（2）填入选段括号内的关联词最恰当的一项是（）A.因为……所以 B.虽然……但是C.倘若……就 D.不但……而且【答案】（1）①.mào②.qī③.汲④.濡（2）C【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。广袤：读音guǎngmào；形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等；忧戚：读音yōuqī；意为忧愁哀伤；汲取：读音jíqǔ；意为吸取；濡养：读音rúyǎng；意为滋养。【小问2详解】本题考查关联词的使用。“你踏上诗歌的沃土”“能采撷清香的谷穗”之间是假设关系时，符合语境意思。A.“因为……所以”是表示因果关系的关联词；B.“虽然……但是”是表示转折关系的关联词；C.“倘若……就”是表示假设关系的关联词；D.“不但……而且”是表示递进关系的关联词；故选C2.小组同学搜集了下面的古诗文名句，寄语青春，请你补全。（1）_______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（2）寂寂江山摇落处，______________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）______________，肯将衰朽惜残年。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）今日听君歌一曲，_______________（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）人知从太守游而乐，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》）（6）_____________，__________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（7）小宁在校运会上错失金牌，你选用郑燮的《竹石》或者杜甫《望岳》中的诗句勉励他：“___________________，__________________。”【答案】①.长风破浪会有时②.怜君何事到天涯③.欲为圣明除弊事④.暂凭杯酒长精神⑤.而不知太守之乐其乐也⑥.人有悲欢离合⑦.月有阴晴圆缺⑧.会当凌绝顶##千磨万击还坚劲⑨.一览众山小任尔东西南北风）【解析】【详解】本题考查古诗默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：涯、弊、长、凌、坚劲。3.小宁准备参加“诗意青春”诗歌朗诵会。请阅读所选诗歌，帮助他完成任务。青色的池沼艾青青色的池沼，长满了马鬃草；透明的水底，映着流动的白云……平静而清潋……像因时序而默想的蓝衣少女，坐在早晨的原野上。当心啊——脚蹄撩动着薄雾一匹栗红色的马在向你跳跃来了……一九四〇年三月（1）小宁对这首诗进行了朗读设计，你认为不恰当的一项是（）A.第一节描绘了幽静的青色池沼，色彩明丽，画面静美，应该用轻柔舒缓的语气来读。B.“像因时序而默想的/蓝衣少女”妙用转行，“蓝衣少女”前稍作停顿，留下想象空间。C.“当心啊——”应该用低缓的语调来读，读出诗人的小心翼翼，担心马儿会惊扰少女。D.“栗红色的马”让清晨宁静的画面顿时生动起来，应重读“跳跃”，读出生机、喜悦。（2）小宁反复诵读这首诗后，理解仍有困难，请你写几条具体的阅读策略帮助他。【答案】（1）C（2）把握诗歌的意象，如诗中“池沼”“马鬃草”“白云”等意象营造了宁静幽美的意境；品味凝练优美的语言，如“流动”二字写出了白云悠悠的情态，衬托出池沼的清澈、平静；注意诗歌的表现形式，如“一匹栗红色的马/在向你跳跃来了”运用转行的技巧，留有诗意的空白，突出马的活跃。【解析】【小问1详解】本题考查对诗歌朗读设计的理解。C.根据“当心啊——脚蹄撩动着薄雾，一匹栗红色的马，在向你跳跃来了”可知，诗人担心马儿会惊扰少女，很着急的在提醒，因此，此处应该用紧张的语调来读，读出诗人的内心的着急。故选C。【小问2详解】本题考查对诗歌的理解。《青色的池沼》中，当时的诗人经历了第一次婚变，而民族抗战也已进入相持阶段，国内反动势力正积极亲日反共，整个局势如一团迷雾。诗歌中有很多意象，注意把握。诗中有“池沼、马鬃草、白云、原野”等意象，营造了宁静、幽静的意境；诗歌中有很多优美凝练的语言，注意把握。水底映着白云，白云是“流动”的，表现出了水的清澈，白云的悠悠，“白云”“蓝衣少女”与“青色池沼”“透明”的背景，组合成一幅宁静、平和的画面。这应该看作是在大的历史语境下，诗人内心心理积淀下意识的流露，显示了诗人个性中宁静、平和的一面；注意诗歌的表现形式。诗人无法无法在这幅图画中沉迷。于是，那匹冒冒失失闯入的“栗红色的马”，破坏了画面的和谐，也破坏了整个宁静的氛围。“一匹栗红色的马/在向你跳跃来了”运用转行的技巧，留出空白，给人想象空间。这匹冒失的小马或许可以看作对特定的人的暗指，或许可以看作诗人清醒的现实意识对自己处于沉迷边缘状态的提醒。4.以“青春”为主题，选取合适的意象，创作一首小诗，不少于五行。【答案】示例：青春的风铃摇动/滴露流芳的清晨/眼眸清澈/书声琅琅/青青庭中树在扎根/红绿相间的操场/马尾辫、运动衫，汗珠在飞奔【解析】【详解】本题考查诗歌写作。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，现代诗的形式比较优美。现代诗歌有三个明显而具体的要素：语言，意境和韵律，在写作诗歌要注意：韵律和节奏的把握；语言和意境的运用，诗歌结构的把握。语言可以采用拟人法，排比法，比喻法。诗歌的结尾的巧妙处理，在结尾时利用寥寥数字，或将主题拉到高处，或提出问题，或留下思索，或巧妙解答问题，打开主题和空间的深度，给读者留下思考或哲理，余味深长。结合本题要求，以“青春”为主题，要求运用意象，选好合适的意象，表达深刻的主题。示例：致青春我曾用，无数个夜晚追忆，散落在来路上的花瓣和云朵，无数个瞬间闪过的无数个画面，竟凑不齐，一朵初绽的蔷薇。再回头，问那一路相伴走来的人，他们所说的昨天、青春，及年少，我可都曾经历？路过的风儿不说话，一季悲秋——满地的枯叶不作答，用一种目光凝望远方，那里一定有着绝美的景色……那么她呢？——那个已忆不清全貌的女孩，她很美吧？一定是的……二、（40分）（一）阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】衢州寄晏尚书①范仲淹某罪有余责，尚叨一麾②，敢不尽心，以求疾苦。二浙之俗，躁而无刚。豪者如虎，示之以文；弱者如鼠，存之以仁。吞夺之害，稍稍而息。乃延见诸生，以博以约。非某所能，盖师门之礼训也。郡之山川，接于新定。谁谓幽□，满目奇胜。衢、歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河。百里而东，遂为浙江，渔钓相望，凫鹜交下。又群峰四来，翠盈轩窗。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺湲斋中。春之昼，秋之夕，既清且幽，大得隐者之乐。且有章、阮③二从事，具富文能琴，夙宵为会，迭唱交和，忘其形体。郑声④之娱，斯实未□。往往林僧野客，惠然投诗。其为郡之乐，有如此者。（选自《范仲淹全集》，有删节）[注]①本文是范仲淹谪守睦州（今属浙江）期间在衢州所写。晏尚书，即晏殊，对范仲淹有举荐之恩。②尚叨一麾：况且念及您的指点。③章、阮：即章岷、阮逸，二人是范仲淹在睦州的僚属。④郑声：轻靡的音乐。【乙】送韩渎殿院①出守岳阳范仲淹仕宦自飘然，君恩岂欲偏。才归剑门②道，忽上洞庭船。坠絮伤春目，春涛废夜眠。岳阳楼上月，清赏浩无边。（选自《范仲淹全集》）[注]①韩渎，范仲淹友人，刚从四川归朝，被宰相李迪任命为御史。又因任命不合祖制，调任岳州知州。殿院，官职名。②剑门：即大剑山，在今四川剑阁县。5.依次填入甲文方框内的字，下列最合适的一项是（）A.遐暇B.遐瑕 C.暇瑕 D.暇遐6.解释文中加点字的意思。（1）稍稍而息（2）具富文能琴7.对以上诗文的理解不正确的一项是（）A.“某罪有余责”中的“某”一般代称自己或代自己的名，这里是范仲淹自称。B.“如济如河”中的“河”特指黄河，“长河落日圆”中的“河”也是指黄河。C.“才”“忽”二字写出韩渎来去匆匆，照应了上联中的“仕宦自飘然”一句。D.乙诗颈联实写了韩渎见柳絮而伤春、听江涛而无眠的情形，可见他失意郁闷。8.结合加点字，赏析甲文的画线句。又群峰四来，翠盈轩窗。9.根据以上诗文内容，探究范仲淹面对逆境的态度。【答案】5.A6.（1）停歇（2）同“俱”，都7.B8.“来、盈”化静为动（拟人），写出了群山高大、连绵、青翠，富有生机，流露出作者的喜爱之情。9.甲文范仲淹被贬到睦州，抑强扶弱，平息吞夺之害；他还欣赏山水，唱和诗文，不在意个人得失，心胸豁达。乙诗中范仲淹安慰失意友人不必埋怨仕途坎坷，可改变心态，去欣赏岳阳楼无边月色。两则诗文都体现了范仲淹笑对逆境的豁达胸怀。【解析】【5题详解】本题考查字形。幽遐：意为“僻远；深幽”；斯实未暇：意为“这实在没有空闲的功夫”。故选A。【6题详解】本题考查字词含义。（1）稍稍而息：稍稍停歇一下；息：停歇；（2）具富文能琴：都能够做文章还可以弹琴；具：同“俱”，都。【7题详解】本题考查诗文的理解。C.有误，“才、忽”二字并非是指的韩渎的来去匆匆，而是指的韩渎不得重用，在官场飘忽不定的状况，所以选项错误；故选C。【8题详解】本题考查赏析词句。由“来”和“盈”这两个字可知，它们是动词，同时，“群峰”和“翠绿的颜色”其实都是静态的，用上动词，可以说是“化静为动”；同时动词一般是人使用，所以这里还运用了拟人的修辞，在这里写出了群峰的众多和翠蔓的繁盛。【9题详解】本题考查文章主旨的理解。由甲文“吞夺之害，稍稍而息。乃延见诸生，以博以约。非某所能，盖师门之礼训也”可知这是范仲淹虽然被贬，但还是为当地的政事繁忙；由甲文“春之昼，秋之夕，既清且幽，大得隐者之乐”可知范仲淹在闲暇之余还会游山玩水，对外面的景物进行欣赏，自得其乐；由乙文“岳阳楼上月，清赏浩无边”可知范仲淹劝慰朋友虽然被贬，但是仍然可以欣赏岳阳楼的美景，可见他的乐观豁达。【点睛】参考译文：【甲】我虽然有罪，但是仍然想着天下的疾苦，不敢不尽心。在这二浙地方的习俗，是急躁但是不够坚强；有些人想老虎一样，我就用文章感化他们；像老鼠一样的弱者，我就用仁者之心对待他。这才使得这样的巧取豪夺，稍稍平息。于是开始请有文化的人来做客，这不是我所能够做到的，但是也大概让师门的礼节得以传播。这里山川河流，接近新定。是谁所这里比较偏远的呢？我觉得这里到处都是奇特美丽的景色。衢州歙县的河流，在这里合二为一，一个是污浊的一个是清澈的，就像是济水和黄河一样。向东百里，就是浙江了，两岸钓鱼的人可以互相看见，鸟儿在这里翻飞。再加上群峰四面而来，翠绿的颜色充盈着我们的窗户。白云徘徊，一天都不离开。有山泉一个，在这个地方。春天的早晨，秋天的傍晚，清澈而又幽静，实在让隐居的人很快乐。并且我还有章岷、阮逸两位僚属，都能作诗也能弹琴，昼夜聚会，吟唱合唱，忘掉了自身。轻靡的音乐所带来的的愉悦，实在是让人应接不暇。经常还有一些山林里的僧人和朋友，来作诗记录这样的事迹。这个地方的快乐，就是如此。（二）阅读下面文章，完成下面小题。给儿子的信苏霍姆林斯基亲爱的儿子：①你好！我非常高兴，因为这封关于自我教育的信会引起你这样大的兴趣。你十分敏锐地看到了现代青年人的一个点那就是非常容易激动，有时甚至达到神经过敏的程度。我相信，人们之间的许多冲突，以及时常发生的争吵，其原因往往是他们不善于控制自己的感情，更有甚者，有些人根本不注意感情的自我培养。②然而，培养自己的情感境界，这在我们这个时代，特别是对青年人来说，是一个非常严肃的问题。几千年来，人的生活基本上是由肌肉力量以及诸如固执和残忍等神经系统的粗野本性所决定的