八年级物理上学期期中考点总结（人教版）

第一章机械运动考点1长度的测量1.长度的单位：基本单位：米（m），其他长度单位间的换算：1km=103m，1dm=10-1m，1cm=10-2m，1mm=10-3m，1μm=10-6m，1nm=10-9m.2.刻度尺的使用：①使用前，观察刻度尺的零刻度线、量程、分度值；②使用时，刻度尺要紧贴着被测物体的表面且与被测边保持平行；③读数时，视线要正对刻度尺；④记录数据时，要估读到分度值的下一位，要注明单位。3.误差：测量值和真实值之间的差别。多次测量求平均值可减小误差。误差不是错误，误差不可避免，错误是可以避免的。考点2运动的描述1.机械运动：物体位置随时间的变化叫机械运动。2.参照物：判断物体运动或静止时，所选取的标准物。如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。任何物体都可被选作参照物，但被研究的物休不能选作参照物。3.物体的运动和静止是相对的。考点3速度1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同时间内，比较物体经过的路程；（2）相同路程下，比较物体所用的时间；（3）比较物体的速度。s2.速度：路程与时间的比值。公式v，单位：m/s或km/h，1m/s=3.6km/ht3.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。s4.变速直线运动：物体沿着直线且速度变化的运动。一般用公式v求平均速度t考点4测量平均速度s1.原理：vt2.实验器材：斜面、小木块、金属片、小车、刻度尺、停表测量ss小车通过全程的平均速度：1；通过上半段路程的平均速度：1；通过下半段路程的平3.v1v1t1t1ss均速度：12。v3t1t24.得出的结论：小车在下滑过程中，速度越来越快。第二章声现象考点1声音的产生与传播1．声的产生：声是由物体的振动产生的。说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。2．声的传播：（1）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播；（2）声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且v固＞v液＞v气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）；（3）声音以波的形式向四面八方传播；（4）声音在空气中传播的速度约为340m/s；（5）声音可以传递信息和能量。3．回声：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1s或人与障碍物的距离至少为17m。考点2声音的特性1．音调：指声音的高低（1）频率越大，音调越高；长而粗的弦，发声的音调低；短而细的弦，发声的音调高；绷紧的弦，发声的音调高；（2）频率：每秒内物体振动的次数叫做频率，频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。超声波和次声波：高于20000HZ的声音叫做超声波，低于20HZ的声音叫做次声波；人耳听觉范围：20HZ~20000HZ。2．响度：指声音的大小。振幅越大，响度越大；距声源越近，响度越大。3．音色：指声音的品质。不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同。考点3声的利用1．声音传递信息的实例：（1）远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；（2）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；（3）医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；（4）医生用B超为孕妇作常规检查；（5）古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离；（6）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；（7）利用声呐探测海底深度和鱼群位置。2．声音传递能量的实例：（1）声波可以用来清洗钟表等精细机械；（2）外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。3．超声波的应用：（1）声呐；（定向性好，传播距离远。）（2）B超；（方向性好，穿透能力强。）（3）超声波测速器。（易于获得较为集中的声能。）考点4噪声及其控制1．噪声：（1）从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的；（2）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。2．分贝：人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。3．噪声的控制：（1）防止噪声的产生（在声源处减弱）（2）阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）（3）防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。考点5声现象综合1．声音由振动产生；声音的传播需要介质，真空不能传声；空气中的声速是340m/s。2．声音的三个特征是音调、响度和音色。音调指声音的高低，频率越大，音调越高。响度指声音的大小，振幅越大，响度越大；距声源越近，响度越大。音色指声音的品质。不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同。3．声音可以传递信息，声音可以传递能量。4．从物理和环保角度定义噪声，从声源处、传播过程中、人而处减弱噪声。第三章物态变化考点1温度和温度计1.温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”]3.温度计（1）常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；（2）温度计的使用：（测量液体温度）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。4.体温计：专门用来测量人体温的温度计；（1）测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体；（2）体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管考点2物态变化1.物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。2.熔化和凝固（1）物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。（2）熔化和凝固是互为可逆过程；物质熔化时要吸热；凝固时要放热；（3）固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质（例如冰、海波、各种金属）；非晶体：熔化时没有固定温度的物质（例如蜡、松香、玻璃、沥青）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；熔点：晶体熔化时的温度；（4）晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；（5）同一晶体的熔点和凝固点相同；3.汽化和液化（1）物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；（2）汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；（3）汽化可分为沸腾和蒸发；①沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；液体沸腾时温度不变。不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；②蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；影响蒸发快慢的因素：跟液体温度有关：温度越高蒸发越快；跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快；跟液体表面空气流动速度有关，空气流动越快，蒸发越快；③沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量；沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；沸腾比蒸发剧烈；（4）液化的两种方式：降低温度（所有气体都能通过这种方式液化）；压缩体积（生活中、生产中、工作中的可燃气体都是通过这种方式液化，便于储存和运输）。4.升华和凝华（1）物质从固态直接变为气态叫升华；从气态直接变为固态叫凝华。升华吸热，凝华放热；（2）升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；（3）凝华现象：雾凇、霜的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）（4）七、云、雨、雪、雾、露、霜、“白气”的形成：高空水蒸汽与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云（液化）；高空水蒸汽与冷空气相遇液化成大水滴，就形成雨（液化）；高空水蒸汽与冷空气相遇凝华成小冰粒，就形成雪（凝华）；温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴附在尘埃上形成雾（液化）；温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露（液化）；温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜（凝华）；“白气”是水蒸汽遇冷而成的小水滴（液化）。