福建省莆田锦江中学2022-2023学年八年级上学期期中生物试题

莆田锦江中学2022~2023学年上学期期中质检试卷八年级生物试题一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1．种子结构中，新植物体的幼体是（ ）A．胚芽 B．子叶 C．胚乳 D．胚2．如图为菜豆种子与玉米种子的基本结构，下列说法正确的是（       ）A．种子萌发时，③先突破⑤ B．①发育成为根C．②发育成为茎 D．⑥贮藏营养物质3．中国传统文化中，柳者，“留”也，北京冬奥会以“折柳送别”传递惜别之意。从生物学角度看，能发育成柳枝的是（       ）A．幼茎 B．幼叶 C．叶芽 D．芽原基4．我们吃的豆芽菜是由绿豆种子的哪个部分发育的？（       ）A．子叶 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根5．《参考消息》曾报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）A．树木“喝水”的主要部位一定是根尖的②B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”“跑”到树木的各个部分D．树木“喝水”大部分用于光合作用6．首家“空中草莓园”在莆田亮相，开启草莓种植的新模式。草莓生长过程中需要施加肥料，肥料为草莓的生长提供（ ）A．水 B．有机物 C．无机盐 D．氧气7．下列有关被子植物相关知识，理解正确的是（ ）A．光照是水稻种子萌发的必要条件 B．根的生长依靠分生区和伸长区C．种子萌发时胚芽首突破种皮 D．根尖中生长最快的部分是成熟区8．植物吸收水分的主要部位、运输水分和无机盐的通道、运输有机物的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）A．气孔、导管、成熟区、筛管 B．成熟区、导管、筛管、气孔C．筛管、成熟区、气孔、导管 D．导管、筛管、气孔、成熟区9．莆田市的吉祥物“莆甜甜”，原型取自当地四大名果：荔枚、文旦柚、枇杷、龙眼。果实中的有机物来源于植物的（ ）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用10．叶片结构中，不能进行光合作用的是（       ）A．海绵组织 B．栅栏组织C．保卫细胞 D．叶表皮细胞11．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的选项是①消耗叶片原有淀粉   ②检验是否有产生淀粉   ③去掉叶片的叶绿素     ④设置对照实验A．①②③④ B．④③②① C．①④③② D．①③④②12．关于光合作用的叙述，正确的是（ ）A．没有叶绿体也能进行 B．维持生物圈中的水循环C．原料是二氧化碳和水 D．为生命活动提供能量13．呼吸作用的实质是（ ）A．合成有机物，储存能量B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量14．下列实验中，材料用具与使用目的不一致的是（ ）实验名称材料用具使用目的A观察种子的结构显微镜观察种子的内部结构B探究绿叶在光下制造淀粉碘液验证淀粉存在C探究二氧化碳是光合作用原料氢氧化钠溶液吸收二氧化碳D探究呼吸作用产生二氧化碳澄清石灰水检验二氧化碳存在15．农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（       ）①增加氧气浓度 ②增加二氧化碳浓度       ③合理密植 ④延长光照时间A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④16．下表是关于光合作用一组实验，下列各项实验变量，与其变量处理对应错误的是（     ）变量ABCD变量处理氢氧化钠溶液切断叶脉遮光选有银边的叶片A．二氧化碳 B．有机物 C．光 D．叶绿体17．农民把大豆种子埋入湿润松软的土壤中进行栽培，说明种子萌发时不需要（       ）A．适量的水分 B．明亮的光照 C．充足的氧气 D．适宜的温度18．人和动物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于（   ）A．太阳能 B．电能C．二氧化碳 D．有机物中贮存的能量19．为探究植物器官呼吸作用强度，选择不同器官材料各30g置于密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，数据如图。下列叙述正确的是（       ）A．重复测三次取最大值绘图 B．各组实验统一放光下进行C．植物种子消耗氧气量最少 D．应选取同种植物的各器官20．在升国旗敬礼过程中，提供动力和起支点作用的，分别为（       ）A．①② B．②①C．①③ D．③①21．菜农发现新收回的蔬菜堆久了会发热，与此现象有关的细胞结构主要是（ ）A．细胞质 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞核22．下列结构中，与关节牢固性有关的主要是（       ）A．关节头 B．关节窝 C．关节囊 D．关节软骨23．下图表示投篮动作，下列相关叙述正确的是（ ）A．动作①中的肱二头肌处于舒张状态B．动作②的完成需要神经系统的调节C．由动作①到动作②，参与的关节只有肘关节D．投篮时，肘关节在骨骼肌的牵拉下围绕骨运动24．叶片与光合作用相适应的结构特点是（ ）①表皮细胞排列紧密                      ②表皮细胞是无色透明的③叶肉细胞里含有多个叶绿体        ④表皮上有成对的保卫细胞构成的气孔A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④25．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（       ）A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C．MN段表示该植物进行呼吸作用，不能进行光合作用D．NP段表示该植物只能进行光合作用，不能进行呼吸作用二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共50分，“[]”中填序号或字母，“”上填写名称或按要求填写。）26．下图是探究植物和种子某些生理作用的实验装置。据图判断（1）甲装置试管收集的气体，可使澄清的石灰水变浑浊。______（2）乙装置蜡烛熄灭说明种子萌发过程需要消耗氧气。______（3）丙装置萌发种子温度升高，说明种子萌发释放能量。______（4）丁装置塑料袋内壁的水珠主要来自植物的光合作用。______27．骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。（1）运动时，骨骼肌___________（填“收缩”或“舒张）牵动骨绕___________活动。（2）为研究不同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验。①如图所示，与___________组相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管数量均增加，有利于骨骼肌细胞获得更多的营养物质和___________（填气体名称）。②另有研究表明，中强度组骨骼肌细胞中线粒体数量最多。由此推测该组骨骼肌细胞的___________作用强可释放更多的___________，供运动所需。（3）根据以上研究，从运动强度的角度对改善骨骼肌功能提出合理的建议：___________________。28．图1是海水稻叶片示意图，A、B、C表示发生在叶片内的生理过程，图2是水稻种子结构模式图。阅读资料，回答问题。（[     ]填字母）在盐碱地的高盐环境中，普通水稻细胞会失水而影响正常生长；海水稻根毛细胞液浓度大，可以在一定程度上降低细胞失水，并且能从环境中吸收水分。海水稻秧苗生长到一定程度后，可进行插秧操作，在盐碱地上尽量做到浅插、插直，合理密植。（1）海水稻通过根部吸收的大部分水会通过图1中所示的[       ]________作用散失到环境中。图2中可被碘液染成蓝色的结构是[       ]_________。水稻种子萌发时，所需的有机物来自图1所示的[     ]_______作用，晚上能进行的生理活动是[]。（2）资料中提到的利用光能促进水稻幼苗光合作用的措施是_____________。29．如图是生物圈中碳循环的示意图，请分析作答。（1）碳元素在无机环境与生物之间以____________（气体）的形式进行循环，碳元素通过[①]________作用由无机环境进入绿色植物。（2）过程③和④是指动物的________作用，此生理活动主要是在细胞内________中完成的。（3）过程⑤是指腐生微生物的________作用。（4）能维持生物圈的碳—氧平衡，降低温室效应的生理活动是[]。30．番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1．调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。（1）培养液中含有番茄生长需要量最多的三种无机盐是含__________的无机盐。（2）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起________供应不足，导致光合作用速率下降。（3）呼吸作用的场所主要是__________，要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在_______环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是_______（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）。（4）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下________。31．生命在于运动。你喜欢运动吗？你了解自己的运动系统吗？据图回答下列问题：（1）图甲是运动系统组成的概念图，请完成：A_________，B_________。（2）图乙中，屈肘时骨骼肌牵动骨围绕_______（具体部位）活动，此时肱二头肌处于_______状态，肱三头肌处于_______状态。（3）图丙表示关节模式图。关节头和关节窝上覆盖着[     ]________，减少骨与骨之间的摩擦；[     ]________分泌的滑液进入关节腔中，使关节更加________。32．大棚的水培菜由于管理简单，虫害少等优点，是现在一种非常重要的蔬菜培养方式。植物有蒸腾作用、呼吸作用、光合作用三个生理作用，某校兴趣小组为此进行一系列探究活动，请根据探究情况回答下列问题：（1）为了探究叶是植物蒸腾作用的部位吗？兴趣小组设计了如图一的实验装置。为控制单一变量，在图一的A处应该加入______的油滴（滴加油滴的目的是防止量筒的水_______），结果发现右边塑料袋有许多小水珠，左边几乎没有小水珠，可以得出的结论是_____________。（2）兴趣小组还测试了植物光合作用和呼吸作用两种生理作用，如图二，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，从该图可以得出，呼吸作用强度和光合作用强度相等的点是______（填图中字母），如果在a~g点分别摘下7个叶片，经脱色处理滴加碘液，叶片变蓝，颜色最深的是______（填图中字母）。（3）水培菜在生长过程中，吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______区。（4）根据光合作用的所需原料，为了提高大棚水培菜的产量，请你提一点建议：________________________。33．淀粉酶是一类可以分解淀粉的酶，可应用于工农业生产、废料处理等。研究人员想从土壤中分离出能产生淀粉酶的菌株，具体做法如下：①配置培养基，高温灭菌后分为甲、乙两组，每组各3个。②将等量清水和土壤稀释液分别均匀涂抹在甲、乙两组培养基。③将培养基置于37℃恒温培养箱中培养24小时。④取出培养基，滴加碘液，结果如图1所示。（1）实验设置甲组的目的是_________________；为减少偶然因素对实验结果的影响，研究人员在甲、乙两组实验中均设置_________。（2）该实验中，配置的培养基除水、无机盐、蛋白质以外，还必须包含的营养物质是________。（3）滴加碘液后，乙组出现了A、B、C三种菌落。若要得到能产生淀粉酶的菌株，可选择的菌落有________理由是__________________________________。（4）科研人员进一步研究菌株产生的淀粉酶，测定淀粉酶的活性与温度的关系如图2所示。若要选择一种耐高温的淀粉酶进行后续研究，应选择_________。参考答案1．D【详解】种子分单子叶植物种