2024届云南三校高考备考实用性联考卷（七）语文答案

2024届云南三校高考备考实用性联考卷（七）语文参考答案1．（3分）A【解析】“算法本身不会危害人”不准确，原文是“算法自身不会对人们造成直接的危害”，选项缺少了“直接的”这样的限定，含义就发生了变化。2．（3分）A【解析】B项“不能寄希望于商业机构的自我约束”错误，原文是“如果只寄希望于商业机构的自我约束，那无异于与虎谋皮”，所以原文的意思是不能“只”寄希望于商业机构的自我约束，不是完全不能寄希望于商业机构的自我约束。C项绝对化，由原文“‘道高一尺，魔高一丈’，随着技术的发展，也需要不断完善相关法律法规，堵住不断出现的算法作恶的新漏洞”，可知目前的法律并不能完全解决已经和未来产生的问题，还需要动态地、不断地完善。D逻辑关系错误。原文是“为了实现网络环境的风清气正，必须纠正‘算法没有价值观’的价值判断”，前者为目的，后者为为达到目的，必须要采取的行动。3．（3分）D【解析】A项为回声室效应，B项可在一定程度上体现“信息茧房”，C项体现尖叫效应。4．（3分）C【解析】C项“这是算法带来的进步”有误，“超级平台通过手中掌握的用户行为数据，实现对用户偏好的准确把握”也有可能带来问题和危害，比如信息茧房等，不能单纯评价为褒义的“进步”。5．（6分）①行业层面：加强平台和行业自律，加强算法的道德和伦理建设，履行好相应的义务，网络平台运营者应担负起更多的责任。②政府层面：出台和不断完善相关法律约束算法的使用，并对违法行为进行惩处，以健康向上的价值观来规范和指引算法应用。③个人层面：注意保护好个人隐私，充分使用公民对个人数据的控制权、自主性，积极了解算法在互联网中的运行特点等信息，注意规避算法带来的负面效应，出现权利被侵犯的情况，要积极维权。（评分标准：每点2分，共6分）【解析】作答此题，学生需首先从文本中找准三个主体即三个角度，再根据文本进行分类概括作答。语文参考答案·第1页（共7页）{#{QQABZQCAgggAQoBAARhCAQ1SCAIQkBEAACoGAAAIIAAASRNABAA=}#}6．（3分）B【解析】A项丽菊没有喝鸡蛋水主要是因为小店易主的变故使她内心充满了悲凉和沉重。C项木耳商丢失欠条而不着急，展现了他对大伟夫妇的信任，衬托了大伟夫妇的厚道。D项“象征了大伟和丽菊与命运的抗争获得最终胜利”错。从原文看，艰难才刚刚开始。7．（3分）C【解析】丽菊并非只顾眼前利益，不做长远打算，更未形成对比。8．（5分）①“小菜一碟”喻指轻而易举对付的小事情，大伟夫妇经营饭店游刃有余；②“小菜一碟”表达出遭遇困难、置身逆境是一种人生常态，但作者希望人们能依靠乐观向上的人生态度战胜困难、走出逆境。（评分标准：第一点喻义2分，第二点主题3分。言之有理可适当给分）【解析】可以从揭示文章主题、概括文意、传达作者情感等方面进行分析。9．（6分）①小说运用悬念的手法，以等待木耳商巧设悬念，使情节跌宕起伏；②插叙，插入大伟和丽菊转卖“小菜一碟”的原因，使读者更多地了解故事情节；③情节安排详略得当，略写大伟夫妇打工的过程和丽菊秦皇岛被骗的情节，详写与木耳商见面的经过。注：学生如果答“叙事节奏张弛有度”“运用对比手法”等叙述技巧也可得分。（评分标准：每点2分，答出三点即可满分。）10．（3分）BEH（评分标准：每涂对一处给1分。涂四处及以上，每多一处倒扣1分）【解析】本题考查学生断句的能力。原句为“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”11．（3分）D【解析】“使天下相率而归于君子长者之道”中的“而”表示修饰关系，“青，取之于蓝，而青于蓝”中的“而”表示转折关系。12．（3分）D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。原文“是故疑则举而归之于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道”的意思是“当赏罚有疑问时，就以仁爱之心对待。用君子长者的宽厚仁慈对待天下人，使天下人都相继回到君子长者的忠厚仁爱之道上来”。由此可知，苏轼的意思是“用君子长者的宽厚仁慈对待天下人，使天下人都相继回到君子长者的忠厚仁爱之道上来”。D选项中“只要……就能”表述过于绝对。13．（8分）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）（4分）奖赏时有可疑者应该按照给予奖赏的原则，这是用来推广恩泽的手段；处罚时遇有可疑者则从应罚之列除去，这是用来谨慎用刑的手段。（评分标准：与：给予，予以；去：除去，除掉。译出大意给2分，“与”“去”两处，每译对一处给1分。）语文参考答案·第2页（共7页）{#{QQABZQCAgggAQoBAARhCAQ1SCAIQkBEAACoGAAAIIAAASRNABAA=}#}（2）（4分）古代君主知道天下的善行是赏不完的，不能都用爵位俸禄来奖赏。（评分标准：胜：尽，完。劝：奖赏，奖励。译出大意给2分，“胜”“劝”两处，每译对一处给1分。）14．（3分）①“仁可过也，义不可过也”，仁慈可以超过，义法是不可以超过的。②用刀锯作刑具，只对受这种刑的人起作用，对不受这种刑的人不起作用。③天下的罪恶是罚不完的，不能都用刀锯来制裁。（评分标准：答出一点给1分。）15．（3分）C【解析】“入夜”一句是以现境象征痛苦的心境。16．（6分）①全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独、寂寞和忧苦心境，词味含蓄隽永。②凄厉的角声，轻冷的晚风，使酣醉的人清醒过来，暗示词人酒醉之深和愁恨之重。③溶溶月光送来隔墙幽微的秋千之影，烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。（评分标准：每答出一点给2分。意思答对即可。）17．（6分）（1）未能助上大有为，以膏泽斯民（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（评分标准：每答对一空给1分，有错别字、漏字、多字该空不给分。）（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣见贤思齐焉，见不贤而内自省也（评分标准：每答对一空给1分，有错别字、漏字、多字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）18．（3分）A.源远流长B.别具匠心C.风靡一时（评分标准：每答对一处1分，有错别字该处不给分，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）【解析】A项源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。B项别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。匠心：巧妙的心思。C项风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。19．（3分）A【解析】“看煎瑟瑟尘”意思是看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。“瑟瑟”解释为“碧绿色”。A项“半江瑟瑟半江红”意思是江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“瑟瑟”，碧绿色。B项“枫叶荻花秋瑟瑟”意思是秋天的冷风吹过枫叶底，荻花语文参考答案·第3页（共7页）{#{QQABZQCAgggAQoBAARhCAQ1SCAIQkBEAACoGAAAIIAAASRNABAA=}#}发出飒飒的声响。“瑟瑟”，形容风声或其他轻微的声音。C项“瑟瑟谷中风”意思是山谷间狂风瑟瑟呼啸。“瑟瑟”，形容寒风的声音，为象声词。D项“气萧萧以瑟瑟”意思是空气中透着萧索而寒凉。“瑟瑟”，寒凉貌。20．（3分）B【解析】“结庐”与前文“古色古香的院子”相对应。21．（6分）示例：①但有时也会带来误导②要辨识媒介信息③但导向不正或格调不高（评分标准：每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。）22．（5分）①面对良莠不齐的信息，②我们不仅需要提高辨识信息的能力，③还要确立正确的人生观、世界观、价值观，自觉抵制不良信息。（评分标准：每点1分；写出正确的递进关系的句子给1分，句子简洁流畅给1分。“不仅……还（更）……”、“不但……而且……”、“不只……也……”等表示递进关系的关联词均可得分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）23．（60分）本题考查学生包括分析、综合、思辨、表达等能力在内的写作能力。材料共分两个部分。第一部分介绍ChatGPT这种智能聊天机器人的强大功能，第二部分交待人们对待“ChatGPT”的不同态度。学生既应看到ChatGPT的优势和它可能带来的前景，还要看到其可能给人类带来的问题和挑战，以及应思考人类应该如何应对。这个作文题目希望引导学生学会辩证、全面、深入地认识新生技术，表达自己对于以“ChatGPT”为代表的新兴技术的观点，学生的文章应该体现思辨精神，原则上，针对此题，体现思辨精神的文章才可被评为一类文。另外，如果学生有例如“科技本无罪，关键还是在于人类如何去运用这些高科技，以更好地造福人类”、“应该合理、有节制地运用新技术，做新技术的主人而不是被新技术所主宰牵制，我们要为科技的使用设定边界”等较为深入透彻的看法和认知，可酌情加分。立意示例：1．对人工智能（新兴技术/技术）既要乐观以待，也要秉烛忧思。2．用乐观而谨慎的心态迎接人工智能（新兴技术/技术），让其为我所用。3．人工智能（新兴技术/技术）本身无好坏，关键是看人类如何应用和限制。4．智看人工智能（新兴技术/技术）的利与弊。语文参考答案·第4页（共7页）{#{QQABZQCAgggAQoBAARhCAQ1SCAIQkBEAACoGAAAIIAAASRNABAA=}#}附【评分标准】新课标卷作文等级评分标准表格一等【20~16分】二等【15~11分】三等【10~6分】四等【5~0分】符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明容内容充实内容较充实内容单薄内容不当20基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康分础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等级表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字体工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意新课标卷作文等级评分标准具体说明一、关于作文的“分等评分”（一）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。（二）发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。语文参考答案·第5页（共7页）{#{QQABZQCAgggAQoBAARhCAQ1SCAIQkBEAACoGAAAIIAAASRNABAA=}#}1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4．内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思精巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征二、关于作文的其他项评定（一）扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分