浙江省9+1联盟2024届高三下学期3月联考生物试题（解析版）

2023-2024学年第二学期浙江省9+1高中联盟3月选考模拟卷生物考生须知：1．本卷满分100分，考试时间90分钟；2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上；3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效；4．选择题一律使用2B铅笔填涂答案，非选择题一律用0.5毫米黑色字迹中性笔写在答题纸上相应区域内；选择题部分一、选择题（本大题共19小题，每小题2分，共38分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.随着工业发展，某大型针叶林被分割成许多片断化的小生境。为保护生物多样性，有学者建议在不同小生境间建立生态廊道，使雪兔等种群能在不同小生境间相互迁移。下列叙述正确的是（）A.针叶林生境片断化使不同小生境的雪兔种群之间产生生殖隔离B.生境越大的雪兔种群个体发生近亲交配的概率越高C.生境越小的雪兔种群遗传漂变引起基因频率的变化越明显D.通过建立生态廊道，有利于减少雪兔种群的变异量，提高遗传多样性【答案】C【解析】【分析】隔离包括地理隔离和生殖隔离。生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代；地理隔离是指同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。遗传漂变是指在种群中，由于不同基因型个体生育的子代个体数偶然有所变动而导致基因频率的随机波动。群体越小，漂变速度越快。【详解】A、针叶林生境片断化，使生境大的雪兔种群由于地理障碍而分成不同的小生境的种群，使不同小生境的雪兔种群之间产生地理隔离，但不一定会出现生殖隔离，A错误；B、生境越大，雪兔种群的个体数量通常就越多，从而降低个体发生近亲交配的概率，B错误；C、生境越小的雪兔种群，其遗传漂变的速度就越快，引起基因频率的变化越明显，C正确；D、通过建立生态廊道，消除地理隔离，使雪兔种群能在不同小生境间相互迁移，有利于增加雪兔种群的变异量，提高遗传多样性，D错误。故选C。2.下列遗传病与克兰费尔特综合征（47，XXY）的变异类型最接近的是（）A.白化病 B.唐氏综合征 C.猫叫综合征 D.少年型糖尿病【答案】B【解析】【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。【详解】人体的染色体组成是44+XX或44+XY，共46条染色体，由题意可知克兰弗尔特综合征患者含有47条染色体，性染色体组成为XXY，比正常人多一条X染色体，因此变异类型为染色体数目异常遗传病，与先天愚型（21-三体综合征）最接近，白化病属于常染色体隐性遗传病，少年型糖尿病为多基因遗传病，猫叫综合征属于染色体结构异常遗传病，B正确，ACD错误。故选B。3.“探究血浆对pH变化的调节作用”的实验材料包括动物血浆、清水和pH7的磷酸缓冲液等，其中磷酸缓冲液的作用是（）A.调节血浆pH B.作为实验组C.维持pH不变 D.作为阳性对照【答案】D【解析】【分析】血浆中含有许多对酸碱度起缓冲作用的物质，也叫缓冲对，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的；缓冲对的作用是使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态。【详解】缓冲液具有调节pH的作用，本实验探究的是血浆是否具有维持pH稳定的功能，所以血浆组为实验组，清水组和缓冲液组（阳性对照）为对照组，ABC错误，D正确。故选D。4.黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，是常用的生物实验材料。下列叙述正确的是（）A.可以用叶片为材料观察细胞质流动，对叶片适当光照或升温或切伤处理可使现象更明显B.可以用叶片为材料观察质壁分离，需要对叶片进行染色处理可使现象更明显C.可以用叶片为材料提取和分离光合色素，常用纸层析法提取光合色素D.可以用根尖为材料观察有丝分裂，需胰蛋白酶解离等操作便能获得单层细胞【答案】A【解析】【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。【详解】A．光照或适当升温促进细胞代谢，加速细胞质流动，故黑藻叶片用于观察细胞质流动时，可通过光照或适当升温等措施使现象更明显，A正确；B．黑藻叶片薄，便于制片观察，且为水生植物，含水量高，因而可作为观察质壁分离的材料，由于叶片中含有叶绿体，因而不需要进行染色处理即可观察，B错误；C．黑藻叶片中含有叶绿体，叶绿体中含有光合色素，因而可用于光合色素的提取和分离，但纸层析法是分离色素的方法，C错误；D．黑藻根尖用于观察根尖有丝分裂时，需要通过解离液使细胞相互分裂、按压使细胞分散，都有利于获得单层细胞，D错误。故答案为A。5.反射是神经调节的基础活动，图示为人膝跳反射示意图，甲-丁表示神经元，①②③是其中的突触。下列关于敲击韧带完成膝跳反射的叙述，正确的是（）A.该反射弧的感受器位于韧带中B.神经元甲、乙、丙、丁都产生动作电位C.突触③能释放神经递质D.神经元丁传递神经冲动给屈肌【答案】C【解析】【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，神经递质只能由前膜释放作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递是单向的。【详解】A、膝跳反射的感受器是能感受机械牵拉刺激的肌梭，A错误；B、敲击韧带完成膝跳反射，伸肌收缩而屈肌舒张，甲、乙、丙均兴奋，产生动作电位，而丁则表现为抑制，B错误；C、敲击韧带完成膝跳反射，伸肌收缩而屈肌舒张，丁则表现为抑制，突触③中的神经递质为乙突触前膜所释放的抑制性神经递质，C正确；D、突触③中的神经递质为乙突触前膜所释放的抑制性神经递质，故丁不会产生神经冲动，D错误。故选C。6.DNA中的胞嘧啶甲基化后可自发脱氨基变为胸腺嘧啶。下列叙述错误的是（）A.启动子被甲基化后可能影响RNA聚合酶与其结合B.某些甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型C.胞嘧啶的甲基化能够提高该位点的突变频率D.基因模板链中的甲基化胞嘧啶脱氨基后，不影响该基因转录产物的碱基序列【答案】D【解析】【分析】DNA甲基化是指在DNA甲基化转移酶的作用下，将甲基基团转移到DNA某些区域的碱基上，使碱基不能与DNA聚合酶结合，从而影响转录过程。【详解】A、启动子被甲基化后，可能影响RNA聚合酶与其结合，从而影响转录过程，A正确；B、 甲基化使基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响，这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型，B正确；C、胞嘧啶的甲基化后可自发脱氨基变为胸腺嘧啶，能够提高该位点的突变频率，C正确；D、基因模板链中的甲基化胞嘧啶脱氨基后变为胸腺嘧啶，对应的转录产物中鸟嘌呤会变为腺嘌呤，所以会影响该基因转录产物的碱基序列，D错误。故选D。7.番茄果实在成热前某一阶段，会出现乙烯合成和细胞呼吸急剧增强现象，称之为呼吸跃变。对未成热番茄果实施加少量外源乙烯，能引发呼吸跃变，此时果实产生的乙烯量远高于外源乙烯。研究人员通过基因工程技术获得了乙烯合成酶缺陷型番茄(番茄a)和乙烯受体缺陷型番茄(番茄b)。下列叙述正确的是（）A.番茄a和b的果实在正常存放时都会出现呼吸跃变现象B.施用外源乙烯后，普通番茄果实不能合成乙烯C.施用外源乙烯后，能促进番茄b的果实成熟D.为便于运输、储存和销售，应推广种植番茄a【答案】D【解析】【分析】乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落。【详解】A、乙烯属于激素，需要与受体结合后才能起作用，分析题意可知，乙烯合成酶缺陷型番茄(番茄a)和乙烯受体缺陷型番茄(番茄b)的乙烯缺乏或无法起作用，不会出现呼吸跃变现象，A错误；B、分析题意可知，对未成热番茄果实施加少量外源乙烯，此时果实产生的乙烯量远高于外源乙烯，说明施用外源乙烯后，普通番茄果实能合成乙烯，B错误；C、番茄b是乙烯受体缺陷型番茄，由于缺乏受体，即使施用外源乙烯后，也不能发挥作用，C错误；D、由于乙烯合成急剧增强会导致呼吸跃变，而番茄a是乙烯合成酶缺陷型番茄，体内乙烯含量低，故为便于运输、储存和销售，应推广种植番茄a，D正确。故选D。阅读下列材料，完成下面小题。在原核生物中，大多数基因表达的调控是通过操纵子实现的。下图表示大肠杆菌乳糖操纵子模型及其调节过程：大肠杆菌乳糖操纵子包括lacZ、lacY、lacA三个结构基因(编码参与乳糖代谢的酶，其中酶a能够水解乳糖)以及启动子和操纵基因。没有乳糖存在时，调节基因编码的阻遏蛋白与操纵基因结合，导致RNA聚合酶不能与启动子结合，结构基因无法表达；有乳糖存在时，阻遏蛋白与乳糖结合后构象变化，失去与操纵基因的亲和力，从而使结构基因得以表达。8.关于乳糖操纵子的叙述，错误的是（）A.乳糖操纵子包含多个基因B.调节基因表达产生阻遏蛋白C.没有乳糖时结构基因无法复制D.RNA聚合酶在操纵子上的移动是有方向的9.结构基因的表达及调控受环境中乳糖的影响，下列叙述正确的是（）A.结构基因转录时，α链和β链均可作为模板B.酶a催化乳糖水解，可使结构基因的表达受抑制C.阻遏蛋白与操纵基因的结合是一个不可逆的过程D.当乳糖为唯一碳源时，结构基因不表达【答案】8.C9.B【解析】【分析】分析题干：“大肠杆菌乳糖操纵子包括lacZ、lacY、lacA三个结构基因以及启动子和操纵基因”可知，乳糖操纵子包含多个基因；转录时RNA聚合酶在DNA上沿5，→3，方向移动；转录时，双链DNA分子中只有一条链作为转录模板，指导转录生成RNA，此链称为模板链。【8题详解】A、结合题干“大肠杆菌乳糖操纵子包括lacZ、lacY、lacA三个结构基因以及启动子和操纵基因”可知，乳糖操纵子包含多个基因，A正确；B、结合题干“调节基因编码阻遏蛋白与操纵基因结合”可知调节基因表达产生阻遏蛋白，B正确；C、结合题干“没有乳糖存在时，结构基因无法表达”而非不能复制，C错误；D、转录时RNA聚合酶在DNA上沿5，→3，方向移动，即RNA聚合酶在操纵子上的移动是有方向的，D正确。故选C。【9题详解】A、转录时，双链DNA分子中只有一条链作为转录模板，指导转录生成RNA，此链称为模板链，A错误；B、结合题干“其中酶a能够水解乳糖”以及“没有乳糖存在时，结构基因无法表达”可知，酶a催化乳糖水解，可使结构基因的表达受抑制，B正确；C、结合题干“没有乳糖存在时，调节基因编码的阻遏蛋白与操纵基因结合，导致RNA聚合酶不能与启动子结合，结构基因无法表达；有乳糖存在时，阻遇蛋白与乳糖结合后构象变化，失去与操纵基因的亲和力，从而使结构基因得以表达”可知阻遏蛋白与操纵基因的结合是一个可逆的过程，C错误；D、从题干“有乳糖存在时，结构基因得以表达”可知当乳糖为唯一碳源时，结构基因可以正常表达，D错误。故选B。10.1958年科学家通过开创性的实验揭示了DNA的复制机理。该实验用含有15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌若干代，然后再转移至含有14NH4Cl的培养液中继续培养，结果如图所示，F0-F3表示离心管编号，条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中分布的位置。下列说法错误的是（）A.F0结果显示大肠杆菌是在含15NH4Cl的培养液中培养，其条带表示全为重带B.离心结果显示F2只有轻带和中带，并对得到结论起到了关键作用C.F3为F2的子代，相同条件下继续培养n代，密度带的位置和数量发生变化，轻带变宽D.实验结果可以说明DNA的复制方式为半保留复制【答案】C【解析】【分析】15N和14N是氮元素的两种稳定同位素，这两种同位素的相对原子质量不