2024届陕西省宝鸡市高三下学期高考模拟检测(二)语文答案

2024年宝鸡市高考模拟检测(二)语文参考答案一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1.C.(3分)【解题思路】本题考查对文本内容的理解和分析能力。要求考生通过比对原文和选项的表述，识别选项的错误。C错误，扩大范围，因果倒置。原文第2段末尾有限定语“在审美需求的层面，传统节日与文学有相通之处，因为节日带有娱乐性，能给人带来精神的愉悦”。2.D(3分)【解题思路】本题考查学生分析文章论点与论据的关系、分析论述语言和和论证方法的能力。D错误，“完整保留”无中生有，原文最后一段“这些文学作品，把旧日过节的活动方式和所涉及的事物，细致而又充满趣味地保存在文字世界里”；另外，文中举的例子，并不都是这个意图。3.D(3分)【解题思路】本题考查学生综合运用文中信息进行逻辑推理与判断的能力。A错误，不是“直接”，原文第三段开头：文学也经由审美活动，引发人们思考人的本原；B错误，没有比较，无中生有，没有说文学更重要；C错误，不是都”，原文最后一段：这些作品多半将节日作为人物活动的时空。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)4.A(3分)【解题思路】把未然当已然。原文“携程公司发布的2024春节旅游市场预测报告显示”，选项缺少“预测”。5.D(3分)【解题思路】A项“全国各地文旅部门都邀请当地名人特别是流量明星，为家乡旅游呐喊助威”扩大范围，把部分当整体，“效果显著”过于绝对，原文为“多地文旅部门纷纷邀请各路流量明星'助力家乡上分’，引发新一轮关注热度”；B项'河北文旅创下最高视频纪录”曲解文意，原文为‘河北文旅创下日更视频纪录”；C项”传统的单向输出的营销方式已不合时宜”过于绝对；原文为“相比传统单向输出的营销方式，线上宣传具有低成本、大众化的特点，网友互动的不确定性可能带来高流量的回报”。6.(6分)【答案示例】①提高服务质量，完善旅游公共服务体系，为游客提供真实深刻、文化植根于身心的体验。②挖掘特色文化。结合自身资源，以特色文化赋能景区，打造个性化的旅游。③加大新媒体运营。抖音、微信短视频等移动端宣传，可有效提升文旅产品知名度。④关注游客留言反馈。听取合理化建议并做出回应和改进。⑤邀请当地明星助阵。请流量明星助力家乡旅游，提高本地旅游关注热度。【评分标准】答对1点得2分，共6分。意思对即可。【解题思路】①见材料一最后1段和材料二最后1段。②见材料二全文和材料一最后1段，③见材料一第4段和最后1段，④见材料一第4段，⑤见材料一第4段。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)7.C(3分)【解题思路】“像老秦这样的人物要改变传统的思想是很难的，可见他固执、保守”过度解读。老秦跪下来给干部磕头谢恩”，只是体现出封建等级制度压迫造就了社会底层农民的奴性心理。8.(6分)【答案示例】①叙述顺序：采用顺叙方式，依次写小顺领着区干部去找李有才，遇到老陈骂小元，路过老秦门口，李有才找到区干部等故事。②叙述视角：以全知视角全方位描述阎家山的人物和事件，使读者全面客观地了解事情的过程与真相。③叙述安排：紧紧围绕小说中心讲述故事，在故事情节的发展中塑造人物形象，如老陈骂小元、老秦下跪等故事。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。9.(6分)【答案示例】①运用板话形式：文末李有才的板话是民众喜闻乐见的，不仅讲述故事、描绘人物，还有鼓舞农民、推动斗争胜利的作用。②极具地方特色：运用方言和口语，乡土气息浓厚，契合任务形象，如“跳跳跶跶”写出了小顺在斗争胜利后的愉快心情；“干梆戏’唱得多么喧！”表现了农民们的高兴劲。③巧妙使用修辞手法：小顺用“吃人虫”比喻农村里地主恶霸，李有才把“土地”比为“十五年不见的朋友”，这些修辞形象生动，贴近农民的生活。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)10.(3分)DFH【解析】句意：希望陛下保持常谦常惧的准则，一天比一天更谨慎，那么国家就会永远巩固，不会倾覆。“守”的宾语是“道”，构成动宾关系，句意完整；“宗社”是主语，“永固”是谓语，“则”承接上句，主谓结构，独立成句，前后断开。故断句处为：DFH。11.(3分)D【解析】“燕国见陵之耻除矣”的“陵”也是“欺侮，欺压”的意思。故选D。12.(3分)D【解析】“由于有谦让品德，唐太宗就对他们亲近优待”错误，原因概括不全面。唐太宗对他们亲近优待，是因为李孝恭“威名甚著”而”无骄矜自伐之色”，李道宗“将略驰名”而又“动修礼让”.可见除了谦让外，还有非凡的才能和功绩。来源：高三答案公众号13.(10分)(1)(5分)你只要不自大骄傲，天下就没有谁与你争比才能；你只要不自我夸耀，天下就没有谁与你争抢功劳。(2)(5分)自己的才艺虽然很多，但还是担心太少，仍然到才艺少的人那里去请教再寻求增长才艺。【评分标准】(1)“惟”(只要)、“矜”(自大、骄傲)、“伐”(自我夸耀)、“莫”(没有谁)的解释各1分,文意对1分。(2)“虽”(虽然)、“病”(担心,忧虑)、“就”(靠近,到……去)、“益”(增加,增长)的解释各1分,文意对1分。【参考译文】贞观二年，唐太宗对侍从的大臣们说：“人们说，是天子就可以自认为尊贵崇高，无所畏惧了，我认为恰恰相反，天子更应该谦逊恭谨，经常心怀畏惧。来源：高三答案公众号。从前，舜告诫禹说：'你只要不自大骄傲，天下就没有谁与你争比才能：你只要不自我夸耀，天下就没有谁与你争抢功劳。’《易经》上说：‘君子的准则是厌恶自满而以谦逊为贵。’做了天子，如果只认为自己尊贵崇高，不保持谦逊恭谨的态度，倘若自己有过失，谁还会冒犯尊颜向他提意见呢?我常常在想，帝王每讲一句话，每做一件事，必定要上畏皇天、下惧群臣。天虽高，却能听到地上的议论，怎能不畏惧天呢?公卿百官，都在下面注视着我，这怎能不让人畏惧呢?因此，帝王即使常怀谦逊恐惧之心，恐怕还是不能称上天之心和百姓之意啊。”魏徵接着说：“古人讲：'做事情无不有个开始，但很少有人能够坚持到结束。’希望陛下保持常谦常惧的准则，一天比一天更谨慎，那么国家就会永远巩固，不会倾覆。唐尧、虞舜之世之所以天下太平，实际上就是用的这个方法。”贞观三年，唐太宗问给事中孔颖达：“《论语》里讲：'有才能的人向没才能的人请教，知识多的人向知识少的人请教，这样，有才能的人好像显得没有才能，知识渊博的人好像显得无知。’这句话是什么意思呢?”孔颖达回答说：“圣人设立教育，是希望人们能谦虚退让。自己虽然有才能，却不骄傲自大，而仍旧向没才能的人请教他不知道的事情；自己的才艺虽然很多，但还是担心太少，仍然到才艺少的人那里去请教再寻求增长才艺。自己知识虽多，但象没有知识那样谦逊；自己虽满腹学问，但脸色谦和，好象空无所有一样。不只平民百姓，帝王的德行，也应当如此。帝王内心蕴藏神明，外表必须沉默，使人感到高深莫测。所以《周易》上讲'要表现得蒙昧无知来自养正道，不显露明智以盛气凌人’。如果帝王身居至尊之位，就炫耀自己的聪明，凭借才能欺凌别人，掩饰过错，拒绝诤谏，那么上下之间的情感就会被隔断，君臣之间的原则就会被抛弃，自古以来国家灭亡，没有不是由此而造成的。”唐太宗很赞同地说：“《周易》上讲：‘勤劳谦逊的品质，君子如果能够保持到底，就会有好事降临。’这句话的意思和你说的是一样的啊。”于是，下诏赏赐给孔颖达绢帛二百段。河间王李孝恭，在武德初年被封为赵郡王。他平定了萧铣、辅公祏的势力，于是长江、淮河以及岭南、岭北地区都在他的统领之内。他控制一方，威名远扬，不久迁任礼部尚书。可是，李孝恭性格谦逊忍让，没有一丝一毫骄傲自大的习气。当时特进江夏王李道宗，以统兵打仗闻名，很有学问，并且礼贤下士，爱惜人才，唐太宗很器重他们。(二)古代诗歌阅读(9分)14.B(3分)【解题思路】本题考查分析鉴赏诗歌内容、语言、表达技巧及情感的能力。B错误，“上林苑”借指长安，“细柳营”借指军营；“徒”“漫”，表明春景虽美，却无人共赏，流露惆怅的感情。15.(6分)【解题思路】本题考查诗歌的表现手法，分析鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。①怀念友人，思念家乡。一、二句写自己独自来到长安的孤寂，五、六句想象与洛阳友人赏春欢宴，暗含对友人的思念和思归之情。②孤独寂寞，忧愁怅惘。三、四句长安城的景色充满生机，自己却无意欣赏，怅惘忧【解题思路】根据“充完电在拔下充电器的那一刻，也会产生反向瞬时电流，加速电池的老化”得出。【评分标准】做法正确得1分，理由正确得1分，因果复句得1分，意思对即可。四、写作(60分)22.(60分)愁。③乐观昂扬，满怀期待。最后两句诗人直接和洛城的风景对话，表达对未来的期望和乐观昂扬的精神。【评分标准】一点2分，感情1分，诗句及分析1分。意对即可。【参考译文】今年外出游玩的时候，自己独自来到了长安，没有朋友同游，心中带着春愁来看春天，没有了春天的感觉。上林苑中的花白白地开放了，细柳营前的柳叶也徒有新芽。朋友们这时在南桥应该玩得正是尽兴，将军府里朋友们欢聚都不愿散去。我在这里向着遥远的洛阳，对着春天的景物说，等我和朋友再相聚的时候，明年的春天一定要加倍地还给我一个更美的春色啊！(三)名篇名句默写(6分)16.(6分)(1)不敢言而敢怒日益骄固(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)①春花秋月何时了往事知多②春江花朝秋月夜往往取酒还独倾③江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰【评分标准】每句1分，有错、别、漏、加字者，该句不得分。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)17.B(3分)【解题思路】B项和文中加点的'那么形容事物的性质和状态。A项表示顺着上文的意思，引出应有的结果；C项放在数量词前，表示估计；D项相当于“那样”。18.A(3分)【解题思路】A项和文中画横线句子是引用诗句，用于开头引出下文。B项引用，突出人物的影响，用“泰山北斗”比喻德高望重或又卓越成就而为众人所敬仰的人。C项引用，用于支撑观点的论据，表达要包容不同的人或事的意思。D项引用，增强语言表现力，“有眼不识泰山”，比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。19.(5分)【答案示例】①原句将改句中的状语部分提取，独立成句，突出强调'这片大地”的特点，感情色彩更为突出。②原句使用了“一页又一页”“一个又一个”叠词，富有节奏感和音乐美，突出强调了中华民族创造辉煌的过程；而改句两个“很多”不够具体形象。【解题思路】从原句使用的句式和用词等进行分析。【评分标准】答对1点得3分，答对2点得5分。意思对即可。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)20.(6分)【答案示例】①可能输出(出现)浪涌电压②先插充电器(电源)再连手机③手机不支持快充【解题思路】①根据下文“从而不太会出现浪涌电压”得出；②根据上文“将充电器接入手机再插电源”得出；③根据下文“那么快充头就会自动调整为适合手机的输入电量。有人抱怨快充头不起作用”得出。【评分标准】每空2分，意思对即可。21.(3分)【答案示例】1：因为充完电先拔掉充电器时会产生反向瞬时电流，加速电池老化，所以要先拔掉手机。【答案示例】2：因为充完电先拔手机时输出电压稳定，不会导致电池老化，所以要先拔掉手机。