五（下）语文期中考试复习资料

五(下)语文期中高频考点专项汇总【常考内容要求孩子掌握】(1-4单元期中复习)一、重点必背诗句◆◆《四时田园杂兴(其三十一)》[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《稚子弄冰》[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。《村晚》[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《游子吟》[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《鸟鸣涧》[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。《从军行》[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。《闻官军收河南河北》[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。《凉州词黄鹤楼》[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《送孟浩然之广陵》[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。外甥打灯笼——照旧(舅）第1页共11页梁山泊的军师——无(吴)用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外二必须掌握的基础生字◆◆多音字供gòng(口供)(供人)燕yān(燕山)供gōng(提供)(供给)燕yàn(海燕)(燕窝)绰chāo(绰起)泊pō(湖泊)(梁山泊)绰chuò(绰号)(绰绰有余)泊bó(泊车)(停泊)喇la(豁喇喇)(呼喇)呵ā(呵呀)喇la(喇叭)呵a(列位呵)喇la(哈喇子)呵hē(呵斥)(笑呵呵)形近字拔(挺拔)(拔河)蚂(蚂蚱)瓢(水瓢)(瓢泼大雨)拔(点拨)(拔动)码(码头)(尺码)飘(飘摇)(迎风飘扬)丞(丞相)寨(山寨)(村寨)勿(请勿)(切勿)蒸(蒸煮)(蒸汽)赛(比赛)(赛跑)匆(匆匆)(匆忙)讳(忌讳)(避讳)钗(金钗)晦(晦气)(晦涩)违(违背)(违反)杈(树杈)(杈子)悔(后悔)(悔改)垫(草垫)(气垫)跄(踉跄)捐(捐赠)(捐款)势(势力)(手势)抢(抢夺)(争抢)绢(手绢)拟(拟定)(拟人)黯(黯然)(黯淡)瑞(瑞雪)似(似乎)(相似)暗(黑暗)(阴暗)端(端正)(端庄)祥(吉祥)(祥和)堪(不堪)(难堪)赴(赴约)(奔赴)详(详细)(安详)湛(湛蓝)(精湛)赶(赶忙)(追赶)四字词语第2页共11页烟波浩渺风光旖旎碧波万顷相映成趣晶莹澄澈巍峨雄奇美妙绝伦良辰美景乐此不疲顶天立地恍然大悟不厌其烦无边无垠能书善画颇负盛名风欺雪压低头折节不可胜数神机妙算半夜三更喜不自胜大吃一惊一饮而尽踉踉跄跄情不自禁马革襄尸一针见血一声不吭青筋暴起从容镇定汗如雨下一点一滴矜持不苟舍己为公自上而下肃然起敬三、重点近义词＆反义词◆◆近义词随意——随便阴凉——清凉孤单——孤独稀罕——稀奇妒忌——嫉妒商议——商量推却——推辞委托——托付招待——款待吩咐——嘱咐迟延——拖延探听——打探疑惑——迷惑私自——私下调度——调遣呐喊——叫喊虚实——真假支援——援助耻笑——嘲笑咆哮——怒吼理会——理睬神机妙算——料事如神倾注——倾泻慰问——安慰悲痛——悲伤眷恋——依恋奔赴——奔向繁忙——忙碌特殊——特别踌躇——犹豫审视——凝视镇定——镇静崭新——全新由衷——衷心慈祥——慈爱朴素——俭朴奢侈——奢华筹集——筹备猜疑——猜测抛掷——投掷威吓——恐吓企望——盼望一针见血——一语中的一声不吭——一言不发情不自禁——不由自主矜持不苟——一丝不苟反义词紧锁——舒展承认——否认郑重——随便推却——接受齐全——欠缺好心——恶意破烂——完好顽劣——乖巧熟练——生疏明晃晃——黑洞洞凉飕飕——热腾腾昼——夜第3页共11页踉踉跄跄——四平八稳低头折节——顶天立地结伙成队——独来独往整整齐齐——杂乱无章舍己为公——自私自利四、课文中心思想第一单元1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。3.《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。4.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。第二单元1.《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。2.《景阳冈》节选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。3.《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与第4页共11页群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。4.《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。第四单元1.《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。2.《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。3.《青山处处埋忠骨》一文记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。4.《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。第5页共11页五、词句段运用第一单元(1)能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(这句话写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(这句话写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。)我发现：这类句子都是先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。示例冷：北风怒吼，大雪纷飞。人们都躲在屋里不敢出门，小河不再流淌，光秃秃的树枝正在寒风中瑟瑟发抖。辣：这个辣椒筒直太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他大口大口地喝水。(2)能发现3组句子使用的衬托的表达方式，并能进行仿写。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。(语段用“广阔世界的大月亮”和“心爱的小月亮”作对比，衬托出故乡月亮的美，表达了作者的思乡之情。)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(这个句子用“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”作对比，衬托出家乡院子里桂花的香，表达了母亲对家乡的思念之情。)第6页共11页虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……(这个句子用“精致的绍兴乌篷船”和“姑爹破旧的小渔船”作对比，衬托出作者对“姑爹的小渔船”独有的情感，表达了作者对父亲深深的思念之情。)示例我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷的鸽子，却没有见过百灵鸟这样有灵性的鸟。第二单元(1)能说出古典名著中常用事物名称的大致意思。古榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客今告示公章邮局医生老板旅馆商贩文人(2)能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法。但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。(“勿”的意思是“不要”，联系生活中“请勿入内”“请勿吸烟”等常见的提示语，可以猜出“请勿自误”的意思：请不要自己误了自己。)石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(抓住关键字“喜”来理解“喜不自胜”，这个词语写出了石猴此时特别高兴的心情。通过想象画面、做动作来理解“瞑目蹲身”，其意思是闭上眼睛蹲下去。)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。(联系上下文可知，这里写的是众猴拜石猴为王，再结合影视作品中的相关场面，可以猜出这两个词语是众猴列队站好、拱手跪拜的意思。)(3)能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物，并能说出理由。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。(根据“身穿金甲”“头戴金冠”“手举金箍棒一根”可以猜出写的是威风凛凛的孙悟空。)第7页共11页身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。(从“面如冠玉”“头戴纶巾”“身披鹤氅”可以猜出写的是儒雅的诸葛亮。)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。(从“身躯凛凛”“胸脯横阔”“语话轩昂”可以猜出写的是豪爽、威武的武松。)名著中人物的特点是非常鲜明的。有的人物有固定的装束或武器，有的人物的外貌有固定的特点。我们可以根据这些特点来判断所描写的人物是谁。第四单元(1)能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(“整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”这些动作描写，表现了毛主席失去爱子，心中悲痛万分。)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”(从“愤怒地注视”和黄继光坚定的话语中，我们能感受到黄继光为了战斗能取得胜利而奋不顾身的勇气和视死如归的精神。)将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们⋯⋯”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”(从“喉咙哽了一下”可以感受到将军很激动，从“停了一下”可见将军平复了一下心情，从“同志们”到“孩子们”的称呼变化写出了将军态度的转变。)人物的内心是可以从外在的动作、神态、语言中感知的。在阅读时，可以抓住描写人物动作、语言、神态的关键词句去体会人物的内心。示例焦急地等人第8页共11页她时不时地看看手表，怀疑手表是不是坏掉了。眼睛死死地盯着路口，踮着脚张望着，嘴里一直嘀咕着：“这个家伙，说话真没准儿，这都几点了还不到，真是急死人了⋯⋯”远远望见前面路口走来一个人，可待看清楚后，又失望地摇摇头，继续站在路口张望着。期待落空“那本漫画书卖完了！”听到妈妈的这句话，弟弟那双明亮的眼睛瞬间黯淡无光了。他坐在沙发上，脸上满是失望的神情：“为什么会这样?我已经期待很久了！不是说今天会有很多本吗?”久别重逢看到妈妈从汽车上走下来，萌萌立刻扑上去，一把抱住了妈妈：“妈妈，你终于回来了，我好想你！”(2)能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些