2024届新疆乌鲁木齐高三下学期三模考试语文试题

乌鲁木齐地区2024年高三年级第三次质量监测生或影响的一切地理变化”的各个领域。即历史自然地理、历史城市地理、历史聚落地理、历史交通地理、历史工商业地理、历史军事地理……人类立足在大地上，改造环境、整治景观并不能完全语文试卷(问卷)摆脱自然力的制约，因此探寻人类出于不同需求改造环境且建构地理现象之间的空间关系、人类的(卷面分值:150分;考试时间:150分钟)组织形式与集群形式等。成为这些领域的基本研究内容。地理学乃至历史地理学所构成的研究领域，展现了所有的人类活动方式与空间的关系，这样的关系过去存在，今天依然在继续。注意事项：回顾历史、不仅是对过去的追溯、回味、反思、借鉴都在其中。人类不应该因为拥有今天而割1.本试卷为问答分离式试卷。由问卷和答题卡两部分组成，答案务必写或涂在答题卡指定位置断对昨天、前天的记忆、其实。我们今天迈出的脚步也会落在往日的足迹之上，而回日的足迹究竟上。带来的是什么?答案就在我们的探索之中。2.答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号等信息填写在答题卡的相应位置上。(摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲·序言》)一、现代文阅读(35分)材料二：(一)现代文阅读I(本题共5小题.18分)西域作为地理空间、存在广义与狭义两个概念。广义西域为阳关、玉门关以西地区的总称、其阅读下面的文字，完成1~5题。范围从中亚一直向西延伸。狭义西域指阳关和玉门关以西、葱岭以东地区、其中葱岭为古人对帕米材料一：尔高原与喀喇昆仑山脉的总称。固此就陡又而言、西域主要位于中国境内。且以今新疆为主。从石器时代算起、人类在大地上已经走过万年以上的历程。人类对于地理的认识也几乎可以追丝绸之路新疆段的走向与分支深受地形与自然地理条件的影响、当代地理学用“三山夹两溯至人类诞生之初。当代学术界给地理学下的定义是：地球表面自然现象和人文现象的分布，以及盆”概括新楼地形。由于自然环境复杂，丝绸之路新疆段由数条道路组成，其中行经塔里术盆地南它们之间相互关系的研究。其实在地理成为科学并成为学者的研究对象之前，早已存在于人们对环北两侧的西域南道与西域北道开通最早，几乎在西汉政府经营西域的初期就被纳入官方通道中，境的感知与创造之中。人类对于地理的认识首先来自本能的行为：采集。渔醋乃至原始农业，人们都必须观察四周环境，获得哪里有食物可供采集、猎取，哪里的土地可以种植作物这类信息，并且《汉书·西域传》中就记载“自救煌西出玉门、阳关，涉鄙善，北通伊吾千余里”。自河西走廊西在这样的观察中探寻出能够通行的道路与能够安置聚落的地方。人类这些早期本能的求生行为成为行.阳关、玉门关是两个重要关口。无论西出阳关还是玉门关、穿过库木塔格沙溪均会到达楼兰，再人类认识地理的第一步。从这里沿塔里木盆地边缘分为西域北道与西域南道两条分支。西域北道沿天山南麓西行、一路经行地理学的形成是一个新进过程、伴随社会进步、人类行为逐渐从利用环境发展到改造环境、对渠犁(今新疆库尔勒)、龟兹(今新疆库车)至疏勒(今新疆喀什)：西域南道沿昆仑山北麓西行，经行自己生活之地、也从了解步入创造。确切地讲，当人类处于采集、渔階阶段、仅属于利用环境：原且木、于国(今新疆和田)、莎车(今新疆莎车)至疏勒。西域南、北两道均应从天山南脉与昆仑山结始农业生产出现之后就不同了。农作物取代了天然植被、由此环境发生了改交、可以数出种类的栽合处的乌恰山口沿克孜勒苏河进入中亚。西域北道与西域南道是西汉时期张骞通西域后丝绸之路最培植物覆盖了地表。人类通过城邑、聚落的修建、道路的延伸、工商业的经营，改变大地面貌而形早开通的官方通道。继此之后直至唐代，不断开拓的新的道路、成为丝绸之路新疆段的主要通行道成新的地理景观。人类改造环境、营造新的地理景观的同时，继续利用环境，但这时的利用已不同路。于采集，渔销阶段对食物的索取，而是将政治。不事意图与空间利用结合为一体，并利用地理达到政治、军事日的。固然、人类基于政治、军事意图利用地理并没有改变地物的格局，但却延伸了地理的含义；从可见的自然现象。人文现象扩展到抽象的政治、军事地理。这样总结起来.地理的构成包括两个层面：一类属于自然界本有的，如山脉、河流、湖泊、荒漠、桂被的分布，气候、土壤的形成与交化；另一类则源于人类的创造、农业、城市、聚落、交通、工商业乃至政治、军事、文化均可成为地理。这就是通常所说的自然地理与人文地理两大分支。两类地理现象的成圆不同，但彼此之间相互关联、相互依存、共同点级、改造着我们脚下的大地与头顶的天空。历史地理隶属于地理学、但研究对象分属于不同的时代——历史地理是昨天的、前天的地理——因此历史地理将历史学的时间体系纳入研究之中、融时间、空间于一体，并在四归人类所经行的历程中探寻旧日的足迹及其影响。中国有着悠久的历史，历史中也孕育了对历史地理的探求。自20世纪50年代起，中国历史地理各代学者的研究涉及“由人的活动而产乌鲁木齐地区2024年高三年级第三次质量监测语文试卷(问卷)第1页(共10页)乌鲁木齐地区2024年高三年级第三次质量监测语文试卷(问卷)第2页(共10页)数千年间。西行古道上留下无数脚印。其中有出使西域的使节。有戍边守土的将士。有西行《二》现代文阅读重本题共4小题.17分)求法的高僧，也有往来东西的商放。时代不同，目标不同，他们选择的道路也不同。如今，这些均阅读下面的文字，完成6~9题。已随着历史车轮的前行而淡出人们的视线、312围道。违定公路、兰街铁路、乌伊铁路……取代了放生马往日的古道。历史早已走出“唯祝日以准东西、望人骨以标行路”的时代。唯有东西之间的物质与海勒根那文化交往。一如当年。一(摘编自《丝绸之路与东西文化交流》)云青马昂阿老了、老得就像一片遗化殆尽的碱草滩、饿毛饯刺的脊背崛峋、双日暗淡犹如汐尘1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)吹过的黄昏。与云青马一同老去的是我的祖父、中风图住了他的双腿，让他颤抖成一片风中的枯A.原始农业所种植的栽培植物改变了环境，形成了全新的地理景观。意义十分重大。叶。B.相对自然界本有分布的山脉、河流等的具体性面高。后来的人文地理则是抽象的。云青马卧在门前的沙化土里。祖父倚在蒙古包前，手拉拐杖，他游移不定的日光长久地锁住云C.历史地理隶属地理学，研究内容关涉历史上一切地理变化，更侧重对历史的研究。青马。担父在风烛残年对家人唯一的要求，就是不要让云青马离开他的视线。D.相较于广义西域，狭义西域指阳关和玉门关以西、葱岭以东地区。以今新疆为主。2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是(3分)嗯咧——唿咧——唉——咳——A.人类早期试可凭借本能去感知环境并获取食物等物资.这是地理成为一门科学并被学者研究的第一步。祖父与老马遥相呼应，你一声我一声、你迎向我。我殴向你、终于，他与它会合一处。祖父蹲B.自然地理和人文地理网类地理现象的成因不同.但二者形成了相互关联、相互依存、共同作坐在地，用抖动的双手抬起它的跨子，察看它破损的脚趾。祖父老眼昏花、他看到右前场的马路铁用的关系。松动了。便得它夹在胳间、举起输木拐杖。稳稳地敲几下。C.学者不断研究所有的人类活动方式与空间的关系。源于人类改造环境、整治景观时也受自然昂阿.你的琦子快磨烂了，我得给你修一修、爷修好了你的骑子，我还要你驮着我远游呢。力的约束。祖父正认真钉马掌的工夫、我父亲骑着摩托车回来，一把夺过他手中的拐杖：阿爸，你真是老D.如今公路铁路取代了往日的古道.这可成为研究“由人的活动而产生或影响的一切地理变化”糊涂了，这么敲会把自己的腿拔断的。的佐证。快把它给我，我要给马钉掌……3.下列选项.不属于“历史地理”的一项是(3分)我父亲不得已、没好气地把拐杖丢给祖父、但他挥动双手、冲着祖父空无一物的身边吆喝了几A.《烛之武退秦师》中烛之武游说秦伯时，利用秦、晋、郑之间的地理位置点明利害、实现使声、转头对根父说：你的老马肚皮饿了，快让它吃草去吧。秦晋退军的目的。祖父说，对了。我让你从镇子上买的立饼呢?我还要好好喂喂我的老马。让它驮我上路。B.《阿房宫赋》中写修建宫殿时依地势“北构而西折，直走咸阳”。又改变地物格局。使“二买了买了，父亲拍拍自己的肩膀，瞧，就在我的肩上背着呢。川溶溶.流入宫墙”。达喜，你越来越能骗人，你肩上什么都没有，祖父推搡开他，你不是我的儿子，你从小就爱撒C.《过秦论》中秦国凭借“胡函之固”“雍州之地”。内强国力。外“连衡”而离散“合谎。从”。进而统一了天下。阿爸我可真拿你没办法，你该糊涂的时候怎么一点不糊涂……D.《项脊轩志》中.归有光家“先是庭中通南北为一”。分家后“内外多置小门墙”“东犬西二吠，各逾庖而宴”。我家那匹云青马其实十几年前就死掉了。这个祖父明明知道，可就是在祖父知道云青马死掉的4.根据材料二的地图及相关内容.下列理解不恰当的一项是(3分)那一天.他的脑筋出了毛病。A.西汉时期开通的西域北道.沿塔里木盆地北部边缘.一路向西到达疏勒(今新缓喀什)。阿斯汗，你快帮爷爷打水去，昂阿要渴坏了。我一边应允着，一边跑向不远处的机井。我打开B.东汉时开辟了一条途径哈密、吐鲁番等地并汇入西域北道的新北道，延展了活动的范围。电网.接了满满一桶水.装作一边给马饮水.一边用铁刷剑马的鬃毛的样子。家人里，只有我自愿配C.南北朝时期没有使用西域北道与西域南道.而是开辟出了一条线路相对较短的吐谷浑道。合祖父，哲他老人家侍弄别人看不到的老马。D.隋唐时期开通了一条经乌鲁木齐、奎屯指向伊宁的北新道.从而连接了西域的北部地区。祖父的脑筋并不总是处于混沌之中，他偶尔也明白一阵儿，明白的时候就咒骂我的父亲你这个5.丝绸之路新疆段的变迁涉及历史地理学的多个领域、请结合材料简要分析。(6分)不孝的儿子……老爷子那是怪罪我父亲呢。这个责怪可由来已久，事情就出自云青马，正是这个导致祖乌鲁木齐地区2024年高三年级第三次质量监测语文试卷(问卷)第4页(共10页)乌鲁木齐地区2024年高三年级第三次质量监测语文试卷(网卷)第3页(共10页)父的脑子坏掉了。祖父先前还迈不开步伐。跑着跑着。不好使的那只蹩脚竟然也灵便起来。慢慢跟上了我。那是十几年前，祖父要将他的老云青马放生。我们俩鼻像两匹并肩而行的马几、髻尾飞扬、四跨如风。向着高高的山岭、苍翠的大地、迎着那天、祖父最后一次为云青马洗净了身躯、梳理过皮毛、把缠绳交给了他的长子。祖父阵阵松涛、铆足了力气撒欢而去……说、去吧、达喜、去把昂阿放生到一片最好的草原吧、要人迹稀少、有水有山谷的地方、否则(有删改)不要回来。昂阿在我们家里辛劳一辈子，现在它年老了、还给它自由。让它到真正的草原上。6.下列对小说相关内容的理解、不正确的一项是(3分)去它该去的地方。你明白吗、儿子……A.祖父对已经不存在的云青马心心念念。非常在乎。而这恰是家人认为他期涂的原因。一周之后，一身酒气的父亲终于回来了。他被骗了，云青马被马贩子带走了。他又牵凹了B.出于对病弱祖父的同情，我成了家中唯一自愿配合祖父侍弄这匹不存在的老马的人。一匹小马驹，告诉祖父云青马没有效生。祖父一眼就认出这不是他的云青马，她倒在地，口歪C.从我国应祖父叫我品阿开始.冥冥之中就已注定我将会是那个驮着祖父云游的昂阿。眼斜……D.人迹稀少、有山有水的草原，是祖父为云青马设想的放生地，也是他自己渴望的归宿。祖父的病就此落下了，无药可压、直到我出生。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏.不正确的一项是(3分)我满山遍野跑来跑去的时候、祖父在后面呼唤我。怕我摔倒了。有时他会叫错我的A.本文开头写祖父和云青马说话、钉马掌的情景非常真实，为后文交代云青马并不存在作铺名字——吊阿、你漫一些！他这么喊我的时候，我并不觉得别扭.愉快地答应着。反倒垫，也给读者带来新奇的阅读体验。是祖父愣住了，问：我刚才叫你什么了?我说是吊阿呀。那你怎么也答应呢?我说，爷B.父亲在四处找寻祖父的同时，我已驮着祖父到达了百里之外的地方，这一叙述像电影中切爷，您就当我是您的小马驹子好了，我就是昂阿。祖父听了，抖动着嘴唇，扑跃跃地落换两个不同画面的“蒙太奇”手法。下老泪。C.“浩荡奔流的大河仿佛正驮运着群山”、景象雄浑阔大、气势