辽宁省名校联盟2024-2025学年高三上学期9月联合考试语文答案

辽宁名校联盟高三9月联考语文参考答案及解析1A【解析】“以自主创新为主，辅以开放创新错，曲解文写出阿奶的止语止心，为远行做好了准备。意，根据坚持自主创新与开放创新协同共进；可知要协8①本文主要以第二人称展开叙述，将曾经的我潜藏在文同并进，不分主次。2.C【解析】A项，“就可以形成适应新质生产力发展要求的新型生产关系错，曲解文意，根据形成适应新质生产力发展要求的新型生产关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，加快构建有利于新质生产力发展的体制机制可知，不是充分条件关系。B项，“是拓展劳动对象的种类和形态的前提”错，关系错乱，根据以培育壮大战略性新兴产业和未来产业为重点，拓展劳动对象的种类和形态，能够不断开辟生产活动的新领域新赛道，夯实发展新质生产力的物质基础”可知，培育壮大战略性新兴产业和未来产业为重点，拓展劳动对象的种类和形态，是不断开辟生产活动的新领域新赛道的前提。D项，“难以理清其科学逻辑，确定其内涵和外延错，于文无据。3.B【解析】A项，“材料一整体论证结构是总分总式”错，材料一是总分的结构。C项，“使用元宇宙的事例进行对比错，不是对比，是类比。D项“材料二注重严谨性错，是注重语言的形象性。4.①我们要坚持系统观念，坚持以实体经济为根基，以科技创新为核心，以产业升级为方向，着力推动劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升和质变。②完整、准确、全面地学习领会新质生产力这一概念，防止泛化和滥用。③要做到真正的贯彻落实，并且有效推行新质生产力。(每点1分，三点4分)5含意：①嫁接：将两种不同事物结合在一起，文中指只用时新的理念作为外衣来对传统行业进行华丽的嫁接，有生拉硬靠、牵强附会新质生产力的含意。②“长：生长，文中指培育，壮大。文中指在工业和农业生产中培育出新质生产力。(每点2分)作用：“嫁接和长在文中是两种相反的种植，对应两种培育新质生产力的方式，用术语移植的方式和形象的语言指出对待新质生产力”要认真领会，反复学习，深刻理解，发展新质生产力也不可能一蹴而就，容易使读者接受，表达活泼。(2分)6.B【解析】“与生病后阿奶的状态形成对比，突出阿奶的病症日渐严重错，不是为了突出病症日渐严重，是为了突出阿奶不被人理解和关心后的沉默。7B【解析】“只看到一个苍老如树桩的老人，坐在凝带的时光里，以树桩为喻意在写出阿奶跟老树一样的形态特点-风烛残年，老态毕露错，是以树桩的不动1·本间，对自己的行为进行反思，实现今昔自我的精神对话。②看似平静地讲述故事，却更能让读者体会情感。对阿奶的往事娓娓道来，却在字里行间隐藏巨大的悲痛，引人深思。(每点2分)9.①整体上回溯性地讲述作者与阿奶的过往故事，本身具有一种时间维度的纵深感，展现出阿奶患病垂暮之际的经历，使她慈爱、坚韧的形象更加丰满。②具体时间的叙述不再严格按照时间顺序交代，设置悬念，交错叙事，更能展现我内心的痛苦，以至于我的思绪不断跳跃于不同的时间点。③通过叙述时间的跳转，过去与现在、回忆与现实相交织，形成巨大的情感张力。(每点2分)【解析】①从行文内容分析：结合第5段早在几年前，她还是...有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶、第10段此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下....你掀起白布，仔细端详着阿奶的脸...去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里，一直都是这样的和第11段去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走失已经四年可知，这些含有时间标示的语句，说明了文本记叙的是回忆性的内容，文章整体上是回溯性地讲述作者与阿奶之间的故事，本身具有一种历史纵深感，作者通过回溯性地讲述展现出阿奶患病离世之际的历程，使阿奶慈爱、坚韧的形象更加丰满。②从行文脉络分析：结合第1段阿奶前几年是有阿尔茨海默病迹象的'、第5段‘早在几年前，她还是那个幽默诙谐....的阿奶”、第9段有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻，是用钝器一点点入侵，持续而压迫，深入骨髓”、第10段“此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下....”和第11段去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人”可知，作者在叙述时并非严格按照时间发展顺序来讲述故事，而是过去与现在不断转化，作者先交代了阿奶最近的隐藏和前几年的爱说爱笑，设置了自己经受钝器入侵般的痛感'这一悬念，交错叙事，更能展现“我内心的痛苦，以至于我的思绪不断跳跃于不同的时间点。③从行文特色分析：结合第段早在几年前，她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶、第10段此时此刻，阿奶静静地躺在白布底下...去年的这个季节，你回到老家，晚上阿奶让你和她同睡’和第11段去年初冬，阿奶已是九十四岁高龄的老人，距心梗后意识走语文参考答案及解失已经四年可知，这些语句叙述时间时在过去和现在”意没入官府做官婢，来抵赎我父亲该受的刑罚，使他得以之间不断转换，具有很强的跳跃性，然而作者通过‘我改过自新。”对你的自我对话式讲述，将过去与现在、回忆与现实相文帝很怜悯和同情缇萦的孝心，五月，下诏书说：“《诗交织，把阿奶患病离世之际的痛苦和坚韧、“我”对阿奶经》说：‘开明宽厚的君主，是爱护百姓的父母。’现在人们的歉疚等展现得淋漓尽致，使得文章形成了巨大的情有了过错，还没有加以教育就处以刑罚，有的人想改变行感张力。为向善，也无路可走了，朕很怜惜!肉刑的残酷以至于切10BDF【解析】“今勤身从事而有租税之赋为紧缩的复句，为下一句交代了原因，中间不能断开，所以涂B:“是为本末者无以异也是判断句，中间不能断开，所以涂D;“其于劝农之道未备”为主谓结构的短句，中间不能断开，所以涂F。11C解析】C项，尽管两句的罔都通网，但意思不同，前者是法网，名词，后者是陷害，动词。12.D【解析】“文帝常常装作采纳他们的意见，不予批评错误，应是文帝常常予以宽容并采纳他们的批评意见”。13.(1肉刑的残酷以至于切断人的肢体，摧残人的皮肉，使其终生无法再生，这是多么残酷和不合道德!(“支体“息德各分，句意分)(2)我继承(接受)居住先帝的宫室，经常惧怕使它蒙羞，还要修建露台干什么呢(奉‘羞、固定句式何以.....为“各1分，句意1分)14①重视农业，亲率农耕；②躬行节俭，德化臣民；③律令宽缓，与民休息；④海内安宁，家给人足。(答对一点给1分，任答三点即可)【解析】①重视农业，亲率农耕：可以结合材料一第一段分析得出；②躬行节俭，德化臣民：可以结合材料二分析得出；③律令宽缓，与民休息：可以结合材料一第六段分析得出；④海内安宁，家给人足：可以结合材料二后半部分分析得出。断人的肢体，摧残人的皮肉，使其终生无法再生，这是多么残酷和不合道德!难道这符合为百姓父母的本意吗!应该废除肉刑，用别的惩罚去代替它；规定犯罪的人各依据罪名的轻重，只要不从服刑的地方潜逃，服刑到一定年数，就可以释放他。制定出有关的法令!”丞相张苍、御史大夫冯敬上奏请示文帝定刑法时说：“那些应判处髡刑的，男的改罚城旦，女的改罚春米；应判处黥刑的，改作颈带铁链，男的改罚城旦，女的改罚春米；应判处劓刑的，改为笞三百；应判处斩左脚的，改为笞五百；应判处斩右脚以及杀人之后自首的，官吏因受贿、枉法、监守自盗等罪名已被处置，但后来又犯了应判处答刑的，全都改为公开斩首。罪犯已被判处为城旦、春米的，各自服刑到一定年数后免。”文帝下达批准文书：“同意。”这一时期，文帝既亲身奉行清静无为，而且将相大臣都是老功臣，少文采而多质朴。君臣以导致秦灭亡的弊政为鉴戒，论议国政讲究以宽厚为本，耻于议论别人的过失；这种风气影向到全国，改变了那种互相检举、攻讦的风俗。官吏安于自己的官位，百姓乐于自己的生业，府库储蓄每年都有增加，人口繁衍。风俗归于笃实厚道，禁制法网宽松，有犯罪嫌疑的，从宽发落，所以刑罚大量减少，甚至一年之内全国只审判了四百起案件。材料二：文帝即位以来，历时二十三年，宫室、园林、车骑仪仗、服饰器具等，都没有增加；有对百姓不便的禁令条例，就予以废止以利于民众。文帝曾想修建一个露台，召来工匠计【参考译文】材料—:前十三年(公元前167年)春季，二月，甲寅(十六日),汉文帝下诏说：“朕亲自率领天下臣民进行农耕，来供应宗庙祭祀的粮食，皇后亲自采桑养蚕，来供应祭祀的祭服；制定有关此事的礼仪!”六月，文帝下诏书说：“农业，是天下的根本，没有什么事情比农业更为重要。现在那些辛苦勤劳的农民还要缴纳租税，这样做使从事农耕本业和从事工商末业的人没有区别，这说明关于鼓励发展农业生产的政策不完备，应当免除农田的租税。”齐国太仓令淳于意犯了罪，当处以肉刑，被逮捕拘押在长安诏狱。他的小女儿缇萦向文帝上书说：“我父亲做官，齐国人都称赞他廉洁公平；现在他犯了罪，按法律应判处肉刑。我感到悲痛伤心的是，死人不能复生，受刑者残肢不能再接，即使以后想改过自新，也没有办法了。我愿算，需花费一百斤黄金。文帝说：“一百斤黄金，相当于中等民户十家财产的总和，我继承(接受)居住先帝的宫室，经常惧怕使它蒙羞，还要修建露台干什么呢!文帝自己身穿黑色的粗丝衣服，他宠爱的慎夫人，所穿的衣服不拖到地面，所用的帷帐都不刺绣花纹；以显示朴素，为天下人做出表率。修建霸陵，都使用陶制器物，不准用金、银、铜、锡装饰，利用山陵形势，不另兴建高大的坟堆。吴王刘濞伪称有病，不来朝见，文帝反而赐给他几案手杖。群臣之中，袁盎等人的进谏言辞激烈而尖锐，文帝常常予以宽容并采纳他们的批评意见。张武等人接受金钱贿赂，事情被觉察后，文帝反而赏赐他们钱财，使他们心中愧疚；他全心致力于以德政去教化百姓。所以，国家安宁，百姓富裕，后世很少能做到这一点。15B【解析】颔联第二句，诗人把裴使君比作谢脁，表达对裴使君诗才的赞美。不是表达出“对自己诗才的肯定和自信”。2·辽宁名校联盟高三9月联考语文16化用屈原被放逐，途中遇渔父的典故，含蓄地借典喻事道出自己的愿望。我到底要不要听从渔父的规劝，从此更改我原来南行的念头?(2分)尾联表达了对裴使君的期待，希望他能像陈蕃赏识徐孺子一样对待我，让我能放弃与世推移、南征的想法。(2分)但如果你裴使君不能礼加徐需子”,不留下我，那么我岂敢违背渔父的劝说，只好与世推移继续无奈地南征。(2分)【解析】先分析典故的含义，之后理解典故中“与世推移的含义，并理解尾联的意思，再结合全诗和注释全面理解诗人的心境。用屈原被放逐遇渔父的典故，含蓄地借典喻事道出自己的愿望：尾联表达了对裴使君的期待，希望他能像陈蕃赏识徐孺子一样对待我，让我能放弃与世推移、南征的想法。如果你裴使君不能礼加徐孺子”,不留下我，那么我岂敢违背渔父的劝说，只好与世推移继续无奈地南征。尾联写尽了诗人的凄苦遭遇和无限悲哀，用问句，隐含着此刻无人赏识的悲苦。17.(1)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀(2分)(2)钉头磷磷管弦呕哑(2分)(3)正赤如丹下有红光动摇承之/日出江花红胜火春来江水绿如蓝/半壁见海日空中闻天鸡(2分，此题为开放性试题)18天真烂漫的孩子渐渐变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年渐斩变成冷酷的成人；血气旺盛的成人渐渐变成顽固的老头子。(每改对一个句子给1分，句意通顺合理给1分)(如果学生写天真烂漫的孩子渐渐变成野予心勃勃或慷慨豪侠的青年，然后渐斩变成冷酷或血气旺盛的成人，然后渐斩变成顽固的老头子等类似的答案，也可给满分)【解析】原文变成的宾语部分较长，需要改换，而句子的主干是“孩子变成...”结合改成三个较短且语意连贯、句式整齐的句子的要求，再根据孩子、青年、成人、老头子”这些不同身份的转变，就可以做出正确解答19①原句由一秒一秒地到一年一年地连续用了六个表时间的短语，形成排比，句式工整，有节奏感，增强了语势，让读者更直观地感受到时光渐进式的流逝。②原句犹如.....走下来运用比喻，将时光圆滑进行’比作(人)从斜度极缓的长远的山坡上走下来，生动形象地写出了其流逝的缓慢、渐变、无声无息、难以察觉的特点。③改句的表达，虽然简短概括，但略显平淡,难以让读者形象地感知时光流逝的特点，缺乏感染力。(前两点各给2分，其中答对修辞给1分，解释及效果给1分；第三点给1分)【解析】首先要比较原句和改句的区别，从改动的地方进行对比分析