江西省2024年“三新”协同教研共同体高三12月联考日语试卷参考答案 25-R7

高三日语试卷参考答案第一部分：听力(1.5分×20＝30分)1．Ａ2．Ｂ3．Ａ4．Ｂ5．Ｃ6．Ａ7．Ｃ8．Ｂ9．Ｃ10．Ａ11．Ｃ12．Ａ13．Ｃ14．Ｂ15．Ａ16．Ｃ17．Ｂ18．Ｃ19．Ｂ20．Ａ第二部分：阅读(2.5分×20＝50分)（一）21．Ｂ22．Ｂ23．Ｃ24．Ａ25．Ｄ（二）26．Ｂ27．Ａ28．Ｃ29．Ｄ30．Ａ（三）31．Ａ32．Ｂ33．Ｄ34．Ｃ35．Ａ（四）36．Ｃ37．Ｄ38．Ｂ39．Ａ40．Ｂ第三部分：语言运用(1.5分×20＝30分)41．Ａ42．Ｂ43．Ｄ44．Ｂ45．Ｃ46．Ａ47．Ｄ48．Ｃ49．Ｂ50．Ａ51．外52．使え53．が54．嗅い55．与えら56．細かく57．を58．で59．同じ60．こと第四部分：写作(满分40分)参考范文第一节（115字）お歳暮の挨拶状田中さん寒い日が続きますが、いかがお過ごしでしょうか。おかげさまで、私は元気に過ごしています。日頃の感謝をこめて、お菓子を選びました。気持ちばかりの贈り物ですが、お口に合えば嬉しいです。これからも、どうぞよろしくお願いします。李明第二节（320字）監視カメラの設置について教室に監視カメラを設置する必要性があると思います。なぜなら、いじめやいたずらなどが防止できるからです。教室は勉強する場所です。監視カメラを設置したら、生徒たちは「見られている」「監視されている」という意識があるので、不適切な行動をしないで、もっと真面目に勉強するでしょう。また、教師の側にも「見られている」という意識を持たせ、不適切な行動をさせない効果もあります。一方、学校生活の中では、さまざまなトラブルが発生する可能性があります。教室で何かトラブルが起きた時、監視カメラの映像が客観的な証拠として役立ちます。監視カメラの設置を気にする人が少なくないでしょう。だから、事前に生徒たちや先生たちに詳しく説明して、理解を求めたほうがいいです。作文评分标准第一节1.评分方法：先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。2.档次标准：【高三日语·参考答案第1页（共10页）】·25-R7·{#{QQABDQwEggAgABBAABgCEwEyCEKQkhEAAQgOhEAEoAABiRFABAA=}#}第五档(9～10分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。第四档(7～8分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。第三档(5～6分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。第二档(3～4分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。第一档(1～2分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。3.评分说明：（1）少于80字者，每少写一行扣1.5分。（2）每个用词或书写错误扣0.5分。（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。第二节1.评分方法：先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。2.档次标准：第六档（26～30分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。第五档（20～25分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。第四档（15～19分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。第三档（10～14分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。第二档（5～9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。第一档（0～4分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于100字。3.评分说明：（1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。（2）每个用词或书写错误扣0.5分。（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。听力原文1．男：昼だね。会社の食堂に行く？女：一緒に行く？今日は寒いから、ラーメンかうどんが食べたい。カレーもいいね。男：先週会社の近くにできたうどん屋には行った？会社の食堂よりずっと安くて美味しかったよ。女：知らなかった。行きたい。男：じゃあ、今日行く？女：うん。2．男：先生、この宿題は、いつまでですか。女：うんー、今日は火曜日ですから、木曜日の授業の時に出してください。男：あのう、私は木曜日病院に行きます。すみません、休みます。女：あ、そうですか。じゃあ、明日出してください。男：はい、分かりました。【高三日语·参考答案第2页（共10页）】·25-R7·{#{QQABDQwEggAgABBAABgCEwEyCEKQkhEAAQgOhEAEoAABiRFABAA=}#}3．男：これは僕の国のチョコレートです。四つの箱の中から一つ選んでください。女：ありがとうございます。箱の色は、緑と青と黄色と茶色、四つありますね。男：はい。でも、中は全部同じチョコです。女：じゃあ、緑をください。かわいい箱だから、後で箱を使いたいです。4．男：もう一度図書館に行ってくる。女：えっ、予約した本を取りに行って、今帰ってきたところなのに、また？男：うん。今、気がついたんだけど、マフラーを置いてきたかもしれない。冬休みの宿題に使う資料をいろいろ探していて、熱くなって、椅子かどこかに置いたと思う。ちょっとみてくる。5．女：オユンです。モンゴル人です。男：オユンさん、モンゴルの写真がありますか。女：はい。男：見せてください。私はモンゴルへ行きたいです。いろいろ教えてください。女：じゃ、隣の部屋で話しましょう。男：はい。6．7．8女：先生、昨日習った文法について質問があります。男：あ、これからすぐ次の授業があるんです。昼休みでもいいですか。女：すみません。午後の授業のテキストを家に忘れてしまって、昼休みに取りに帰るんです。あ、明日でも大丈夫です。男：明日はちょっと時間がないので、夕方、今日午後の授業の後で、私の部屋に来られますか。女：はい、よろしくお願いします。9．10．11男：あれ？おかしいなあ。コピー機、故障かなあ。女：前みたいに、紙が汚れてしまうとか？それか、スタートボタンを押しても全然動かないとか？男：いえ、コピー機の中で紙が止まってしまって、出てこないんですよ。女：紙を出して、もう一度コピーしてみたらどうですか。男：何回やっても、紙が止まって、出てこないんです。女：それは、コピー機の会社に連絡しなければなりませんね。男：今から会議で使う資料なんですよ。困ったなあ。女：2階のコピー機を使わせてもらったらどうですか。コピー機の会社には私が連絡しますよ。男：ありがとうございます。助かります。12．13．14男：友達の家にお土産を買って行きたいんだ。6歳の女の子がいるんだけど、何がいいと思う?女：このあたりはリンゴが有名だから、リンゴのお菓子はどう？前にこの店のクッキーをもらったんだけど、美味しかったよ。男：いいね。じゃあ、それを買って…子どもには他にも何かあげたいなあ。女：私はあそこにある、リンゴがたくさん描いてあるTシャツを妹に買ったよ。同じので、子供のも売っていてかわいかったよ。男：子どもが喜びそうだね。ありがとう。あれにするよ。【高三日语·参考答案第3页（共10页）】·25-R7·{#{QQABDQwEggAgABBAABgCEwEyCEKQkhEAAQgOhEAEoAABiRFABAA=}#}15．16．17男：これは、「何分くらい、歯を磨きますか」というアンケートの答えです。一番多いのが、「1分から3分以下」という答えですね。次に多いのが、「3分から5分以下」という答えです。私は、いつも息子に、3分は歯を磨くように言っています。本当は5分くらい磨いてほしいんですが、息子はまだ小さいので、5分は長すぎるようです。アンケートでも、5分以上歯を磨く人は、少ないですね。私の場合は、15分くらい歯を磨きます。長すぎると思うかもしれませんが、テレビを見たり、お風呂に入っているときに磨けば、大丈夫です。歯を守るために、できるだけ長く、丁寧に歯を磨くといいと思います。18．19．20男：今度の夏休みに友達4人で北原温泉に旅行に行こうと思っているんです。女：それはいいですね。私も去年行きましたが、とてもよかったですよ。男：そうですか。何で行くのがいいでしょうか。女：そうですね。飛行機は高いし、温泉は空港から遠いんですよ。新幹線のほうが便利ですよ。駅も近いですし。男：バスや車で行ったら、時間がかかりますか。女：ええ、かかるでしょうね。新幹線がはやいと思いますよ。男：じゃあ、そうします。女：車も荷物が多い時は便利ですけど、疲れますからね。男：そうですね。第二部分阅读（一）【翻译】许多人认为，要像使用母语一样熟练地掌握一门外语，需要特殊的才能。尽管如此，为什么任何一个孩子都能轻而易举地成为母语高手呢？我们在课堂上学习外语时，课本上的语句大部分都已经被分解成单词，并且附有生词表和日语翻译。也就是说，我们成年人在学习外语时，几乎不需要自己从听到的话语中找出单词。(ア)，即使成年人不知道外语的语法和单词，他们也拥有许多任何语言都通用的语言相关的知识。(……中间省略……)另一方面，孩子没有教科书和词典，所以他只能以别人对他说的话和周围人的对话为材料，自己去发现一切。在英语课本里，单词和单词之间留有空间，但在对话中，单词和单词之间没有明确的间隔，所以孩子必须自己将对话分解成单词，自己发现每一个单词，还必须自己猜测所发现的单词的意思。孩子学习语言时，成年人不会直接教他语言知识。成年人可以向孩子展示语言的使用，但是直接用语言教孩子关于语言的知识是(イ)。21．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘尽管如此’是什么意思？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．尽管孩子和成年人学习语言的方式不同；Ｂ．尽管人们认为掌握一门外语需要特殊的才能；Ｃ．尽管母语不同，所需要的语法和知识也不同；Ｄ．尽管学习母语时没有教科书和词典。通过阅读下画线部分上文「外国語を母国語のように使いこなすことができるほど熟達するためには、特別な才能が必要だと思っている人も多い」/“许多人认为，要像使用母语一样熟练地掌握一门外语，需要特殊的才能”，可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。22．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于成年人学习外语，与文章内容相符的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．单词和单词之间没有明确的间隔；Ｂ．列出了生词表；Ｃ．自己从听到的话语中找出单词；Ｄ．没有附带日语翻译。通过阅读「私たちが授業で外国語を学習するとき、テキスト中の文はすでに単語に区切ってあることがほとんどで、新出単語がリストされ、日本語訳もつけられている。つまり、私たち大人は外国語を学習するとき、聞いた発話の中から自分で単語を探し出すことはほとんどない」/“我们在课堂上学习外语时，课本上的语句大部分都已经被分解成单词，并且附有生词表和日语翻译。也就是说，我们成年人在学习外语时，几乎不需要自己从听到的话语中找出单词”，可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。【高三日语·参考答案第4页（共10页）】·25-R7·{#{QQABDQwEggAgABBAABgCEwEyCEKQkhEAAQgOhEAEoAABiRFABAA=}#}23．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文中（ア）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．所以；Ｂ．还是；Ｃ．而且；Ｄ．因此。通过阅读「つまり、私たち大人は外国語を学習するとき、聞いた発話の中から自分で単語を探し出すことはほとんどない。(ア)、大人は外国語の文法や単語は知らなくても、どんな言語にも共通する言語に関する多くの知識を持っている」/“也就是说，我们成年人在学习外语时，几乎不需要自己从听到的话