湖北省圆创高中名校联盟2025届高三第三次联合测评语文答案

湖北省高中名校联盟届高三第三次联合测评2025语文试卷参考答案与评分细则1.B解析项民间文学文本被学者反复引用后成为了经典曲解文意原文是一旦采风记录下来这【】B“,”,“,一文本便成为经典”。2.C解析项政府部门不宜过多干预于文无据原文只说了政府采用培训方式作用有限并未说政府【】C“”,,不宜过多干预传承场的形成“”。3.D解析传承场是民间文学作品讲唱的场所项口传印记基本陈列厅提供了民间文学类非【】“”、。A“·”遗展示场所并没有进行讲唱活动项是对民间文学资料的搜集整理项用新的表现形式呈现传,。B。C奇故事是对民间文学类非遗创造性转化项将码头号子这一民间文学类非遗移植到新的民,。D“”“”俗活动中重塑了新的传承场,“”。方式不同鱼缸里养鱼指采用培训方式培养传承人移植指将民间文学类非遗引入到民众生活4.①:“”,“”和新的民俗活动中效果不同鱼缸里养鱼违背了民间文学传承人自然天成的养成规律效果不。②:“”,太理想移植是重塑新的传承场进行活态传承从受众角度比较范围规模亦可每条分。“”“”,。(。2,共分4)挖掘陕北说书独特的文化元素和艺术魅力找到其与当下生活的契合点将陕北说书移植到5.①,。②“”互联网平台借用网络媒介重塑新的传承场在新的传承场中网友自发参与陕北说书的二,,“”。③“”,次创作与传播成为自然养成的传承人群体每条分意思答对即可,。(2,)6.C解析农户思想落后已是扶贫工作中的主要问题错老邱的行为说明扶贫工作中要注意提高农民【】“”,的思想素质但不能说该问题已成为主要问题,。7.B解析但都能体现人物积极为群众解决问题错前两次恰恰表现出乔安的群众意识不够【】“”。。对自己处理问题是否得当的怀疑谜底揭晓后对自己工作不细致的反思对军队扶贫工作有了8.①;②,;③更深入的认识获得了成长一点分两点分三点分有其它答案言之有理即可,。(1,2,4,,)语文试卷参考答案与评分细则第页共页 1(4)语言幽默把严肃场合中的词语三等功犯罪分子当事猪等称呼置入鲜活的生活情境造成反9.①:“”“”“”,差效果幽默有趣情节戏剧化不速之客小黑猪被一次次送走后又总能在关键时候出现特别,。②:“”,,是最后一次出现极具喜剧效果以小见大的手法体现深度本文以军营生活中的一件小插曲为切,。③:入口既反映出新农村建设和军队建设中存在的问题也体现了对军人成长的思考每条分意思,,。(2,对即可)10.CEG解析断句为是向之从事云尔今从事与向之从事弗类非其性也饰表以疑世也翻译这个人【】:。,,。:先前是那样做事的现在他做事与先前不一样这不是他的本性而是粉饰外表来迷惑世人啊。,,。11.A解析用法不全相同原文中一日咎前之非中咎是动词意为责备既往不咎中咎是动【】。“”“”,,“”“”词意为责备咎由自取中咎是名词意为过失项六国论中的六国互丧率赂秦耶的,,“”“”,。B,《》“,”率是全都一概的意思项项脊轩志中的每移案顾视无可置者的顾是看的意思“”,。C,《》“,”“”。D项两个其均为代词,“”。12.A解析犯错是不可避免的并非作者的主要观点【】“”。人生活在天与地之间那么本来就不可能不犯错误但为什么最终不妨害人成为圣人贤人呢13.(1),,?固卒每点一分句意分(“”“”,2)如果因为是小错误就自我原谅轻易触犯那么不发展到做出大的恶行都不会停下苟至(2),,。(“”“于每点一分句意分”,2)材料一中作者认为人人都会犯错只要知错能改就可使善性恢复材料二中作者认为要以敬畏之14.,,。,心面对过错克制自己的欲望勿以错小而为之答出一点给分答出两点给分,,。(1,3)【参考译文】材料一: 天犯过错误吗?犯过,日食、月食等就是天犯下的错误。地犯过错误吗?犯过,山崩地裂、江河枯 竭等就是地犯下的错误。天和地都犯过错误,但为什么最终没有连累到天覆盖大地、地承载万物呢?(因为天和地都)善于恢复到正常的状态。人生活在天与地之间,那么本来就不可能不犯错误,但为什么最终不妨害人成为圣人贤人呢?(这是因为圣人贤人)也善于恢复到正常的状态。所以太甲改正了错误,孔子说不要怕改正错误,扬雄崇尚改过向善,(这些圣贤)都是善于恢复到正常的状态啊。我有一位朋友犯了错误之后又能悔悟,悔悟之后又能改正,别人却说:“这个人先前是那样做事 的。现在他做事与先前不一样,(这)不是他的本性,(而是)粉饰外表来迷惑世人啊。”这难道是有见识的话吗?语文试卷参考答案与评分细则第页共页 2(4)上天播撒仁、义、礼、智、信给所有生灵,人生来都具备、拥有。拥有而不思考就会失去,思考而不 践行就会废弃。一旦某天责备之前犯的错误,迅速行动,反思、改正错误,这就表明丢失的(五德)又重新获得,荒废的(五德)又重新兴起。(对于我朋友改正错误的举动)却说什么不是出于他的本性,这是带领天下人残害与生俱来的善性。况且,就像一个人拥有财物,先是被盗贼抢走,不久这个人又夺回了这些财物,(别人)却说:“这 不是他的财物,这是他刚才从盗贼手里抢来的。”可以这么说吗?当然不可以。有形的财物为自己拥有,本来就不像无形的本性为自己拥有。财物失而复得,却说“不是他的财物”,尚且不可以,本性失而复得,却说“不是他的本性”,就可以吗?材料二: 君子所犯的错误中,遇上世间事情的变化无法自我解脱避免而犯的,占十分之七;对事物的认识 不周密而犯的,占十分之三。普通人所犯的错误中,不是故意却犯错的占十分之三;自己明白却不能承受欲望而犯的,占十分之七。因此,君子犯的错误,确实是人们所说的错误,大概是超过了仁义的适当限度罢了。普通人犯的错误,就不是人们所说的错误了,那只是小的恶行罢了。上至君子到圣人,他们犯的错误,一定是因为遇上世间事情的变化而犯的,因为自己对事物的认 识不周密而犯的却很少。下至普通人到小人,(他们犯的错误)都是因为承受不住欲望动了恶念而犯的,不是故意却犯错的也很少。普通人对于大的恶行,通常因为害怕而不敢做,可是对于小的恶行却由于承受不住欲望而又姑且自我原谅于是犯下了恶行。圣贤看待小的错误,就像普通人看待大的恶行,因此心怀敬畏不敢触犯;小人看待大的恶行,就像普通人看待小的错误,因此无所顾忌胆大妄为。衣服首饰刚刚穿戴时,(人们)常常担心弄脏弄坏,一旦脏了坏了,就不再珍惜。如果因为是小错 误就自我原谅轻易触犯,那么,不发展到做出大的恶行都不会停下。所以砍伐一树,杀死一头兽,不按照它的时令规律,孔子把这种行为都看作是不孝顺。小错误啊!也很危险啊!15.C解析友人科举高中的说法有误结合标题罢举和尾联不是桂枝终不得可知友人参加科举【】“”,“”“”并未考中转而应召从军,。抛驱等动词的使用别出心裁抛景驱愁的写法把景愁具象化很有表现力原是以16.①“”“”,“”、“”、,;②诗写景以酒遣愁诗人却说采景入诗驱愁入酒翻出新意本是送别诗然颈联写驱愁入酒似要,,,,;③,,一饮而尽有豪壮之意每点分共分,。(2,6)短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔17.(1),讲信修睦矜寡孤独废疾者皆有所养(2) 、、、、示例万里悲秋常作客百年多病独登台(3)1:,示例戎马关山北凭轩涕泗流2:,语文试卷参考答案与评分细则第页共页 3(4)示例花近高楼伤客心万方多难此登临3:,错误答案会当凌绝顶一览众山小千古凭高对此谩嗟荣辱:, ,示例直截了当针砭时弊振聋发聩发人深省答对一处分如有错别字酌情扣分18.:A B//(2,)解析根据后文间接的暗示的隐含的方式可推知此空根据前文笑话是对各种丑恶现象【】A“、、”。B“的讽刺揭露可推知此空”。19.A解析助动词表示能够助动词表示值得助动词表示许可形容词表示厉害【】A,。B,。C,。D,。籍载慧幽任意答对处即可20.① ② ③ ④(3)解析书藉应为书籍承栽应为承载智惠应为智慧忧默应为幽默【】① ② ③ ④甲笑话在唐宋时得到了进一步发展21.:乙有讽喻型启智型谐谑型三类答主要有三种亦可:、、(“”)解析甲空甲空所处段落是对笑话发展历程的概述根据甲空后对唐宋笑话的具体举例可知【】。。、,此处是总述唐宋笑话发展状况乙空根据前文细究其类别和后文的可知此处是对后文的。。“”“:”,总领。黎庶与梨树谐音父老答非所问引人发笑讽刺了自命清高的官员不顾说话对象故弄风22.(1)“”“”,,。,雅从而导致答者不明其义转换话题谐音手法分具体效果分,、。(2,1)君子之交淡如醉翁之意不在分别隐去水和酒幽默风趣文雅含蓄地表现了穷书生与(2)“”“”“”“”,。好友之间淳朴真挚的友情指明熟语分具体效果分。(2,1)解析此题考查修辞方式和熟语的使用要点明谐音指出讽刺意味要点明省略熟【】。(1)“”,“”。(2)语中的水和酒指出二人友情淳朴真挚“”“”,“”。写作提示23.:本题是一道材料作文题材料旨在引导学生辩证全面地思考和的内涵审读材料时要明确和,“”。谐相处和合共生是中华民族的基本人伦准则没有和谐个人社会国家的发展都会受到影响同、,,、、。时也要看到和不能与同画等号和是多样性的统一它承认矛盾不是无原则的迁就附和“”“”。,,,、。自然界和人类社会充满了差异性一味求同是忽视差异回避矛盾和竞争倡导和谐就是要强调,,。“”和而不同在尊重差异性的基础上将具有差异性的各要素协调平衡互补互彰丰富发展从而达“”,,,,,成更高层级的和谐统一写作时要注意兼顾两句话的语意在和与同的比较阐释中深入辨析。,“”“”和的内涵“”。语文试卷参考答案与评分细则第页共页 4(4)