四川省大数据智学领航联盟2025届高三第一次教学质量联合测评物理答案

四川省!!#届高三第一次教学质量联合测评物理学科参考答案及评分标准细则一!单项选择题共!$分#%&'!!!!&(!!!)&'!!!*&+!!!#&,!!!-&(!!!.&'二!多项选择题共%$分#$&,(!!!/&,'!!!%&+'三!非选择题共#*分#%%&!-分!%!!&)%!!!&)#!!分!!!-&-!!分!!)不变!!分%!&!%分!%,!!分!!!/!&$!%分!等于!%分!)$#!!分#$%!$/均可!*%.!!分#%-!!%.$均可!!%!*%!!分#!!*!内均可%)&!%分解$!%加热过程#气体发生等压变化!$由盖0吕萨克定律有$1!!分##代入数据解得$#1-2!!分!!活塞受重力%大气压力和内部气体压力作用处于平衡状态#设气体的压强为%由共点力平衡条件有$%1&'3%!!分加热过程中#气体对外做的功为$(1%!$0!!!分即$(1!&'3%!$0!代入数据解得$(1#))4!!分!其他合理解法#参照给分%*)!%!分解$!%由题意#在木箱与货厢间即将相对滑动的条件下#轻卡做匀减速直线运动的加速度*最大#轻卡减速的距离最短木箱共受到四个力作用#由牛顿运动定律有$+1&*!%分且$+1!,1!&'!%分!!由运动学规律有$-0-10!*.!%分!!联立得$-0-10!!'.!将-1#*56&71%#6&8#-1#6&8#!1)!#'1%6&8代入上式解得$.1#6!%分!!刹车后#设经时间为/#木箱和货厢前端相碰#且碰前木箱和轻卡的速率分别为-木和-车%!对木箱$-木1-0*/#.木1-/0*/!!分!%!对轻卡$-车1-0*车/#.车1-/0*车/!!分!由题意$01.木0.车代入数据解得$-木1%)6&8#-车1%6&8#/1%8#.车1%!)#6因.车1%!)#6!6#故轻卡到达减速带前木箱已与货厢前端相碰!%分!)碰撞过程中轻卡和木箱系统动量守恒#有$&-木31-车1!&31-共!%分%{#{QQABJQSpwgowkBTACA5KRU1wCwsQkIIhLYoEhQCUuAQDgRNAFIA=}#}书%!%!%!轻卡和木箱系统损失的机械能为$21&-木31-车0!&31-共!%分!!!代入数据解得$21)9%)4!%分!其他合理解法#参照给分%#)!%-分解$!%粒子受洛伦兹力作用在345平面内做匀速圆周运动#轨迹如答图%所示!-由牛顿运动定律有$6-71&!%分8&-可得半径$81!%分67答图&-&-%解得粒子第一次到达5方向最高点时的坐标为$##!%分!6767!!粒子所受电场力沿.轴正方向#洛伦兹力在345平面内'由运动的分解与合成可知#粒子在复合场中的三维运动由.方向的匀加速直线运动和345平面内的匀速圆周运动合成'其中#粒子的轨迹在345平面内的投影如答图%所示!#8!#&粒子做圆周运动的周期$#11!%分-67%粒子运动#时第一次到达5方向最高点*此时粒子在3%5方向的速度大小分别为$-31-#-51粒子在.方向做匀加速运动#由牛顿运动定律有$621&*!%分%##2由运动学规律可得粒子运动#时在.方向的分速度大小为$-.1*1!%分**!7!!粒子第一次到达5方向最高点时的速度大小为$-1槡-.3-3!!!#2解得$-1-3!%分槡*7!!)$设入射速度在.方向和345平面内的速度分量分别为-%%-!!!!则$-1-%3-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!$!%分由!!中分析可知#粒子在345平面内的运动为答图!所示的匀速圆周运动'9%:两个极值点的实际5坐标之差即为345平面内圆周运动的直径!&-!即$5905:1!811)%**60!0&)-61&%$6!!%!%分67%62!粒子经时间!#运动到;点#故$.;1-%!!#39!!#1%)!6!&!%分!&答图!%62!粒子经时间*#运动到7点#故$.71-%!*#39!*#1))!6!'!%分!&!#8周期为$#1(-!**联立$%&'(得$-%1!槡%9%6&8#-!1/9%6&8将数据代入%&解得电场强度2和磁感应强度7的大小为$21#:&6#71)%;!!分5905:%粒子在345平面内做圆周运动的半径为$811)/6!!{#{QQABJQSpwgowkBTACA5KRU1wCwsQkIIhLYoEhQCUuAQDgRNAFIA=}#}答图)如答图所示#圆心的坐标为$101)4%554%598)#*654%44%与3轴的夹角为$8<=11)-!%分8***解得$-.1-%1!槡%9%6&8#-310-!8<=10#)*9%6&8#-51-!>?81.)!9%6&8!!分!其他合理解法#参照给分){#{QQABJQSpwgowkBTACA5KRU1wCwsQkIIhLYoEhQCUuAQDgRNAFIA=}#}物理答案详解%)(答案):(命题意图)利用教材资源#设置组合情境#通过对光路和光现象的分析判断#综合考查学生对光的折射%光的干涉%光的衍射%折射定律%插针法测玻璃折射率的原理方法等概念和规律的理解能力'素材选取的导向$学%考一体#回归教材'(解析)连接;图中的4%%4!可知#光在4%点折射时#折射角大于入射角#光路错#+错误*分析,图中光路#光从空气到水#入射角小于折射角#光路错#,错误*单色光通过单缝发生的是衍射#其条纹间距不相等#(错误*肥皂薄膜上出现彩色条纹属于薄膜干涉现象#'正确'故选''!)(答案)((命题意图)素材源于教材#通过对放射性元素原子核衰变现象的分析判断#考查学生对衰变规律%半衰期%核反应方程等概念和规律的理解能力以及应用函数图像处理物理问题的能力'素材选取的导向$学%考一体#回归教材'%)%%)%%)%%)%(解析)衰变过程中电荷数和质量数守恒#故#)@衰变为#*AB的衰变方程为#)@##*AB30%B#该衰&%)%变属于)衰变#+%,均错误*由/图线可知##)@的半衰期为$).C#(正确*放射性元素原子&核的衰变遵循统计规律#'错误'故选('))(答案)'(命题意图)通过+绳波,情境的设计#考查学生整合信息#应用波动和振动规律解决问题的能力'素材选取的导向$关注物理与生活的关系'(解析)绳上各质点的起振方向均与波源起振方向相同#由题图知波由右向左传播#<处右侧质点在<下方#故<处质点起振方向向下#故软绳右端起振方向向下#+错误*质点不会随波迁移#再经半个周期#绳上*处质点将回到*处#,错误*机械波的波速由介质决定#故波速-不变#(错误*若加快抖动频率+#则由-1#+可知#波长#变小#故相邻波峰的间距将变小#'正确'故选''*)(答案)+(命题意图)通过+嫦娥六号,探测器制动后绕月运行轨道情境的设计#考查学生整合信息%构建模型及应用万有引力定律和向心力公式解决天体运动问题的能力'素材选取的导向$$家国情怀*%关注科技发展与社会进步的关系'1&-!*#!>>)=1(解析)由万有引力定律有=!1&'1&1&!#即!1!#将椭圆轨道等效为圆轨道#>>##*#))!!圆38月!!近3!8月3!远有$!1!#显然#利用题中数据能够求出月球半径8月#+正确*因=#圆$#椭圆未知#故不能求出月球质量1#,错误*因题中数据均为绕月飞行器的运行数据#故不能求出+嫦娥六号,探测器的质量和月球绕地球运动的周期#(%'错误'故选+'(点拨)本题可由开普勒行星运动定律判断是否能够求出月球半径*而要进一步判断另外几个选项是否正确#则需要借助万有引力定律和向心力公式#因此利用等效思想构建模型就成为解题的关键'#)(答案),*{#{QQABJQSpwgowkBTACA5KRU1wCwsQkIIhLYoEhQCUuAQDgRNAFIA=}#}(命题意图)素材源于教材#通过+电磁炮,情境的设计#考查学生对导体与绝缘体%平行板电容器电容决定式#电容定义式%电容器充放电过程%安培力%安培定则%左手定则等概念和规律的理解能力#以及应用这些知识推理判断解决简单物理问题的能力'素材选取的导向$$学%考一体#回归教材*%关注物理与技术的关系'(解析)炮弹若用绝缘材料制成#则开关D接!时#回路处于断路状态#+错误*放电过程#回路中的电流沿逆时针方向#由安培定则可知#两导轨中的电流在两导轨间产生的磁场方向垂直纸面向$$2外#,正确*由91%@19A和A12可得@1#0增大#则@减小#(错误*改变电池的*#?0*#?0正负极#则放电过程中#由安培定则和左手定则可知#炮弹所受安培力方向仍向右#炮弹仍将向右加速#'错误'故选,'(点拨)解答本题的关键是理解+电磁炮,的设计原理#特别是利用通过导轨的电流产生磁场'-)(答案)((命题意图)通过+静电除尘,情境的设计#综合考查学生处理信息#构建模型#应用力学规律和电学规律解决力电综合问题的能力'素材选取的导向$关注物理与生活%技术的关系'(解析)颗粒物要被下板收集#则所受电场力方向必向下#因其带负电#故场强方向向上#故上板应带负电#+错误*电源电压最小时#沿上板边缘进入的颗粒物恰好落到下板右端#设其在板间运%!%6A!动的时间为/#加速度大小为*#则沿极板方向有B1-/#垂直极板方向有01*/19/#!!&0!!!&0-解得A1#,错误*电源电压最小时#4点左侧和右侧收集到的颗粒数之比最小#沿极板6B!方向由.1-/可知#落到4点和下板右端的颗粒在板间运动的时间之比为%E!#垂直极板方向%由31*/!可知#落到4点和下板右端的颗粒的初始高度之比为%E*#因初始时刻颗粒物均匀!分布#故4点左侧和右侧收集到的颗粒数之比最少为%E!*0%#即%E)#(正确*因初始时刻颗6A6A%粒物均匀分布#由(16!A%3A!3-3AC1!3%33!3-33C19!30C#可得净化00!%过程中电场力对颗粒物做的总功为(1C6A#'错误'故选('!(点拨)$临界状态的分析可采用极限推演法*%把握好两个方向运动的联系点*&数学方法的应用'.)(答案)'(命题意图)通过对带电体在电场中多过程运动的分析#综合考查学生处理信息#构建模型#应用牛顿运动定律%运动学规律%功能关系#借助运动的合成分解方法和等效法灵活解决物理问题的能力'*(解析)设滑块的质量为&#其所受电场力大小为D1&'#将D%=合成!见答图%#)##则合力大小DE1D!3=!1&'#故等效场的加速度大小为'E1'#D%DE的夹槡))#{#{QQABJQSpwgowkBTACA5KRU1wCwsQkIIhLYoEhQCUuAQDgRNAFIA=}#}D%角1FG>>?81).H#即DE$;7#在斜轨上对滑块由牛顿第二定律有DE1&*#解得*16&8!#+DE!)错误*圆轨道的等效最低点和最高点分别是7点和:点#故在7点#滑块对轨道的压力最大#,-!)错误*设滑块恰好能过:点的临界速度为-#由牛顿第二定律有DE1&#解得-1槡6&8#滑8)%!%!块从;到:#由动能定理有0DE9!80DE9;71&-:0&-#解得-:1#6&8#因-:%!!!槡-#滑块能通过:点且对轨道有压力#(错误*过:点后滑块将做类平抛运动#将运动分解在垂直和平行于斜轨的两个方向上#设滑块在斜轨上的落点与7点间的距离为.#由运动学规律有!8%!槡-1'E/#.1-:/#联立两式代入数据解得.16#'正确'故选''!#(点拨)审题时根据电场的特点#利用等效方法构建等效场模型可以更好地抓住问题的本质#把陌生问题转化为熟悉的问题#简化问题的解决过程#这是一种重要的思维方法'$)(答案),((命题意图)素材源于教材#通过+马拉车,情境的设计#考查学生对牛顿运动定律的理解能力以及应用力的合成分解方法或极限法解决物理问题的能力'素材选取的导向$学%考一体#回归教材'(解析)由牛顿第三定律知+错误*由牛顿第二定律知#拉力的水平分力大于摩擦力#故斜绳拉力必大于雪地对雪橇的摩擦力#,正确*雪地对雪橇的作用力D是指雪地对雪橇的摩擦力+和支持力,的合力#将+和,合成为D后#雪橇的受力可由四力等效为受重力=%拉力#和D#其中##斜向左上方向#D斜向右上方向#将此二力再次合成!如答图!为DE#只要满