甘肃省武威市凉州区2024-2025学年高一下学期第一次质量检测语文答案

高一语文参考答案D2.B3.A4.①人类艺术源于模仿，历史大师皆经模仿创作出堪称典范的艺术作品。②AI绘画模型内置创新学习机制，能模仿并创造独特作品，展现艺术创新优势。5.①材料一从艺术创作的工具来分析，认为“AI作画，无关艺术”；材料二是从艺术属性的判断来分析，认为“AI绘画是一种新型艺术形式”。②材料一指出，AI绘画就是一个辅助工具，它挑战的是人类的自身技术，目前没有人类的意识，只是将会使绘画的艺术创作过程产生变化，而真正的艺术要建立具有个人辨识度的题材与风格，所以说“AI作画，无关艺术”。③材料二指出，判断是不是艺术，需要从功能尺度、语境尺度、历史尺度以及审美客体体现人类的主体意识等维度来加以认识。AI绘画需要人类主体参与，它符合这几个维度，体现了审美价值，因此说“AI绘画是一种新型艺术形式”。6.C7.D8.①正面描写：文中多处用神态、语言、动作描写，塑造蒋老师的形象。如初次见面，笑着介绍自己，并写下自己的名字；笑着和孩子们讨论关于蚕的话题；看到“我”受伤，为“我”包扎的动作，非常细心，非常小心等。②侧面描写：前半部分写原先的老师简单粗暴地对待学生与后面写蒋老师的内容形成鲜明对比，用前者反衬后者，也体现出两种不同教育观念的差异；他给“我”脸上涂抹药水时，会让“我”感受到“异样的温暖”，体现出蒋老师温和善良又纯真的个性，表现他对孩子们的关心、爱护与尊重。9.我认为蒋老师是一位“传道受业解惑”的师者。①他所传之“道”是人生之道，他尊重孩子的天性，跟孩子一起养蚕的过程中，将热爱生命、尊重生命的观念深深植入孩子心中，这些影响伴随孩子的成长。②他所解之“惑”，是孩子的自我评价之惑。第一位老师粗暴地踩扁养蚕的铁盒、踩烂包着蚕籽的棉团时，“我”受到惩罚外，很可能对于养蚕这件事本身产生错误的判断。蒋老师带着“我”一起养蚕的行为，是一种无声的认可与支持。因此，蒋老师用自己的行为，用自己的关爱，为孩子们“传道受业解惑”。10.CEG11.D12.C13.（1）螃蟹有六条腿和两只钳子，但是如果没有蛇和鳝鱼的洞穴就无处安身，这是因为它心思浮躁啊。（2）长大成人以后，思想容易分散，所以要趁早教育，不能失去良机。14.不矛盾。因为人在小时候，精神专注敏锐，抓住这一良机，进行早期教育，易收到良好效果，所以说“须早教”。但人的情况不同，有的人如果在少壮时期失去求学的机会，那么不论什么时候开始学习都是有益的，所以说“当晚学”。其实，作者既主张早期教育，也主张终身教育，两者并不矛盾。15.C16.①萧瑟秋景之悲：诗中“帘旌不动夕阳迟”描绘了一幅夕阳西下，岳阳楼的帘旌静止不动的画面，“老木苍波”更是勾勒出满眼的老树和苍茫的水波的景象。这些萧瑟的秋景营造出一种凄凉、冷落的氛围，让诗人内心涌起悲凉之情。②年华逝去之悲：“白头吊古风霜里”，诗人已满头白发，在风霜中凭吊古迹。这表明诗人经历了诸多磨难，时光流逝，自己已年华老去，却仍在漂泊，从而产生年华逝去的悲哀。③家国不幸之悲：诗人从靖康元年开始逃难，“万里来游还望远，三年多难更凭危”体现了诗人在国家遭遇金兵入侵，历经三年的艰难处境下，四处漂泊，仍心系国家命运。他在岳阳楼这个吴蜀横分的战略要地登高远望，为国家的不幸遭遇感到悲痛。④历史兴亡之悲：“登临吴蜀横分地”，诗人站在曾经吴蜀两国划分的地方，联想到此地曾经的纷争和兴衰。眼前的湖山依旧，但历史上的吴蜀早已消失在时间的长河中，“老木苍波”也仿佛见证了无数的历史变迁，引发诗人对历史兴亡的深沉悲叹。17.①.安能摧眉折腰事权贵②.使我不得开心颜③.非蛇鳝之穴无可寄托者④.用心躁也⑤.春江花朝秋月夜⑥.往往取酒还独倾（示例二：春花秋月何时了，往事知多少）18.A19.原文更好。①原文三个“这样的”指代内容并不完全相同，改后语意不好区分；②原文用三个感叹句，形成排比，与前文形成呼应，表达更加细致，效果更好。20．①也能道出行令人的心境；②要求“花”字按位置顺序依次出现；③创造出三个难度等级的飞花令。21．半个多世纪以来（或“近半个多世纪”），飞花令骤然沉寂。直到2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令闪亮回归，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。22．C23.作文立意：1.胸怀博大，眼界高远2.内心笃定和视野广阔，书写人生精彩篇章。3.用学识和眼界到达人生佳境。