西南（云南 四川 贵州）名校联盟2024-2025学年高三“3+3+3”高考备考诊断联考（二）英语-

西南名校联盟2025届“3+3+3”高考备考诊断性联考（二）英语参考答案第一部分听力（共两节，满分30分）1~5CBABC 6~10BAACB 11~15CABBA 16~20BACCA阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）21~25CBACB 26~30CDBDA 31~35DDABA 第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36~40EAGCF第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41~45ABDCA 46~50DACBD 51~55BACAD第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）56．hasearned 57．toshelter58．Visitors59．natural60．which 61．an62．bemissed63．without 64．topped 65．immediately第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）【参考范文】DearGary，I’mdelightedtohearfromyouandknowthatyou’vewatched NeZha2．I’mmorethangladtosharemyviewsonthisremarkableanimatedfilmwithyou．Asabigfan，Iconsiderthefilmtobeanabsolutemasterpiece．ItnotonlyshowcasestherichculturalheritageofChinabutalsopresentsaheartwarmingstorythatresonateswithaudiencesofallages．Whatstrikesmemostisitsplot．WhenNeZhafacesnewchallenges，hisgrowthandinnerstrugglesareexquisitelydepicted．Heconstantlybreaksthroughhimselfandupholdsjustice，andhisunyieldingspiritistrulymoving．Inshort，thefilmshowsustheunlimitedpotentialofChineseanimation．Ihopeyou’llhavethechancetowatchmoreoutstandingChinesemoviesinthefuture！Yours，LiHua第二节（满分25分）【参考范文】Onesunnyday，Idecidedtodosomethingasmydadhaddonetohavemoreroses.Withouttellinganyone，Itookapairofscissorsandbeganmy“gardeningproject”.Icarefullyselectedafewbranches，andwithtremblinghands，Imadethefirstcut，hopingitwouldleadtoanewrose.IthenmadeclumsymarksontheremainingstemsandtriedtoinsertanytwigsIcouldfind.Thegardensoonturnedintoachaoticscene，withcutbranchesandscatteredleaveseverywhere.IwassoabsorbedinmyworkthatIfailedtonoticehowmuchofamessIhadcreated，thinkingIwasonmywaytomakingthegardenevenmorebeautiful.Laterthatday，whenmydadsawthegreatmessIhadmade，hewastotallyshocked.Hefrozeinhistracksandhiseyeswidenedindisbeliefashestaredatthedamagedroses.Atfirst，Iwasterrified，fearinghisanger.Butinsteadofscolding，hegentlyaskedwhyIdidthis.ItearfullytoldhimIwantedmoreroseslikehedid.Hetookadeepbreath，hisinitialshockgivingwaytoagentlesmile.Kneelingbesideme，heplacedahandonmyshoulderandsaid，“Letmeshowyouhowit’sreallydone.”Fromthatdayon，hespentmoretimeteachingmeaboutgardening，andourrelationshipbloomedlikethosebeautifulrosesinthegarden.【解析】第二部分阅读 A语篇类型：应用文主题语境：人与社会【语篇导读】主要介绍城市青年运动营的相关信息，包括开设的项目、地点、时间、报名费用及方式等。旨在吸引青少年报名参加，提升运动技能，结交新朋友。21．C细节理解题。根据BasketballCamp部分中的“Ourcampfeaturesone-on-onedrills，groupmatches，andin-depthanalysisofprofessionalbasketballgames．”可知，篮球营的参与者可以进行个人和团体训练活动，故选C项。 22．B推理判断题。根据Qualification部分中的“Thecampisopentoallstudentsaged13−18．Nomatteryourcurrentskilllevel，whetheryou’reabeginneroraseasonedplayer，you’rewelcometojoin．”可知，该运动营适合所有技能水平的学生，这可能是它受欢迎的原因，故选B项。 23．A推理判断题。根据RegistrationProcess部分中的“Toregister，pleaseclickhereorvisitourofficialwebsiteatwww.cityyouthsportscamp.com．”可知，“clickhere”表示“点击这里”，通常在网站页面上才会出现这样引导用户操作的表述，所以文章极有可能来自网站，故选A项。 B语篇类型：新闻报道主题语境：人与社会【语篇导读】讲述93岁老人编织围巾送给多地避难所的孩子们，即便病痛缠身仍坚持，她从给予中收获快乐，展现出善良与坚韧，传递了积极乐观与关爱他人的精神。24．C细节理解题。根据第一段中“Sincesheaccidentallytookupknittingintheearly1990s”可知，她从20世纪90年代初开始编织围巾，距现在超过了30年，故选C项。25．B推理判断题。根据第三段信中的内容“Thankyou…Bewell…Keepgoing…afewwords．”可知，她收到的画作和信件中充满了感谢等话语，这表明了人们对她善良行为的感激之情，故选B项。 26．C词义猜测题。根据第四段“Sadly，Matsouka’svisionisimpairedandshesuffersfrom…trigeminalneuralgia．”中“Sadly”和“suffersfrom”可知，她身体状况不好，视力应该是受损的，故选C项。27．D推理判断题。结合文章内容，Matsouka为不同国家的孩子们编织围巾，体现了她心地善良（Kind-hearted）；尽管视力受损且患有三叉神经痛，她仍坚持每天编织一条围巾，体现了她的坚持不懈（persistent），故选D项。 C语篇类型：议论文主题语境：人与自然【语篇导读】作者通过阐述自己对负面气候新闻影响的看法，提出“快乐气候法”这一观点，并结合自身实践进行论证，旨在提倡一种积极应对气候变化的方式。28．B推理判断题。根据第二段“Butallthatconstantstreamofdepressingnewsabouttheenvironmentcangetinthewayoftakingaction．”可知，这些源源不断的负面环境新闻会阻碍人们采取行动，故选B项。 29．D细节理解题。根据文章第三段内容可知，“happyclimateapproach”（快乐气候方法）是指那些不仅能减少温室气体排放，还能在日常生活中带来希望、感激等积极感受的行为变化。这意味着要去发现并采取这些对气候有益且能让人心态积极的行动。接着作者通过第四段内容阐述了自己的具体做法。D选项“Findingpositiveclimateactions”可理解为“寻找积极的应对气候（变化）的行动”，符合对该方法的定义，故选D项。30．A细节理解题。根据文章倒数第二段内容可知，作者确保定期阅读积极的气候新闻，是为了保持良好的情绪状态，即避免消极情绪，故选A项。31．D写作意图题。文章开篇阐述负面气候新闻的影响，接着提出“快乐气候法”，并分享自己践行的积极方式，旨在倡导一种乐观、积极的方式来应对气候变化，故选D项。 D语篇类型：说明文主题语境：人与社会【语篇导读】文章通过描述一项关于音乐对记忆影响的实验，主要探讨音乐与人类大脑记忆和情感之间的关系，向读者解释了音乐如何改变现有记忆的情感内容。32．D推理判断题。根据第一段“wesupposeditcould…onmemoryreactivation．”以及第二段“Totestthis，weconductedathree-dayexperiment．”可知，进行这个实验是为了验证“音乐可能通过再激活来改变现有记忆的情感内容”这一假设，故选D项。33．A推理判断题。根据第三段内容可知，音乐能激活海马体和杏仁体等区域，还可能在参与者视觉想象故事时为记忆注入情感细节，说明有音乐辅助的记忆更丰富，故选A项。34．B观点态度题。根据最后一段“Italsopavesnewpathsforexploring music-basedinterventions inthetreatmentofdepressionandothermentalhealthconditions．”可知，作者认为精心挑选的音乐对治疗抑郁症和其他心理健康问题开辟了新道路，所以作者的态度是积极的，故选B项。35．A主旨大意题。本文主要围绕音乐对记忆的情感基调的影响展开。开篇提出假设，接着通过实验，发现参与者在听着有情感倾向的音乐回忆中性故事时，更有可能给故事添加与音乐情绪相符的情感元素。且大脑扫描的结果进一步表明了音乐能融入情感细节，改变记忆的情感基调，故选A项。第二节语篇类型：说明文主题语境：人与自我【语篇导读】文章聚焦人们在特殊活动结束后可能产生的悲伤和空虚等情绪感受，并围绕四个方面详细介绍了帮助人们走出这种情绪、继续前行的方法。36．E根据后文“Itmaysounddramatic，butit’savalidfeelingandit’sperfectlyfinetoexperiencesorrowwhensomethingimportanthasended．”可知，当重要的事情结束时，经历悲伤是完全正常的。E选项“Somepeoplefeelasenseofgriefafteraneventisover．”（有些人在一个事件结束后会有一种悲伤的感觉）符合语境，其中“asenseofgrief”与后文的“sorrow”相呼应，故选E项。37．A结合本段内容可知，该段主要讲述在特殊事件后要休息和恢复精力。A选项“RestandRevitalize”（休息和恢复活力）符合主旨，故选A项。38．G空前提到了一系列休息和恢复精力的行为，如放松、营养饮食、适度锻炼和早睡。G选项“E