贵州省2025年基础教育质量提升普通高中教学检测英语答案

普通高中教学检测参考答案及评分建议英语第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）题号12345678910答案ACABBCABCB题号11121314151617181920答案CACACCABBA题号21222324252627282930答案BBDCAADBAD题号31323334353637383940答案CDACDDABGF题号41424344454647484950答案BDCBADBDAC题号5152535455答案DBADC评分建议：每小题严格按照分值评分，错选、漏选或多选均不得分。第三部分语言运用（共两节，满分30分）第二节（共10小题;每小题1.5分，满分15分）56.pioneering57.innovators58.but59.a60.topower61.created62.to63.personal64.which65.arestudied评分建议：每小题严格按照分值评分，错写不得分。第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）参考答案略评分建议：（一）评分原则①本题总分为15分，按5个档次给分。②评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。③词数少于60和多余100的，从总分中减去2分。④评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上学科网（北京）股份有限公司下文的连贯性。⑤拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。⑥如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。（二）各档次的给分范围和要求完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。第五档—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高（13～15分）级词汇所致；具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。完全完成了试题规定的任务。—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。第四档—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂（10～12分）语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。基本完成了试题规定的任务。—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第三档—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。（7～9分）—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。未适当完成试题规定的任务。—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。第二档—语法结构单调，词汇项目有限。（4～6分）—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。—较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能清楚地传达给读者。未完成试题规定的任务。—明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要第一档求。（1～3分）—语法结构单调，词汇项目有限。—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能传达给读者。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要0分求内容无关或所写内容无法看清。学科网（北京）股份有限公司第二节（满分25分）参考答案略评分建议：本文讲述的是我在下班时接到妈妈电话，让我去帮她买面包，第二天公司春游时吃。起初，我因和朋友有约拒绝了妈妈的请求，在妈妈再三要求下，我勉强答应。一名排队给孩子买面包的主妇因要赶回家给孩子做饭，希望我能让她排在我之前，在交流中，她得知我要帮妈妈购买面包，这引起了她和其他排队人群的惊讶；感动之余，他们主动让我上前，优先购买面包。（一）段落续写：①从续写给出的第一段首句“Sheaskedloudly,‘Whodidyousayyou’rebuyingfor?’”可以推断出第一段的内容侧重写当主妇和其他排队人群得知我要帮妈妈购买面包时，感到非常惊讶，同时也被我的“孝顺”行为所打动。②根据续写第二段的首句“Thewomanaheadofmeturnedaroundandaskedmetogofirst.”可以推断，这一段可以写排在我前面的女士因被我的“孝顺”行为所打动，主动提出让我排到队伍前面，其他的顾客也纷纷效仿，让我优先购买，而我也被众人的善举所感动，不仅对之前“拒绝妈妈”感到内疚，也更理解了“妈妈”的辛苦付出。（二）考查要点及评分原则：准确运用语法、词汇、拼写、标点。使用某些句型、短语、清楚地表达自己的意思，写出流畅易懂的短文。评分主要从以下4个方面考虑：①内容要点(contentpoints)。②运用词汇和语法结构的数量。③词汇的准确运用与句子的结构把握(accuracyofvocabularyandstructures)。④上下文的连贯性(coherence)。（三）各档次的给分范围和要求准则内容语言组织结构档别具有很好的语言表达能力，语语法结构和词汇运内容充实，主自然地使用了五档9-109-10用正确，或有些小错误，3-5题突出，详略语句间的连接（21-25分）分分但为使用了较复杂结构分得当成分或词汇所致，句子结构多样，词汇丰富具有较强的语言表达能力，语法结构和词汇的应内容较充实，四档7-87-8用基本正确，错误主要为2-4能使用语句间能表达出作（16-20分）分分尝试使用较复杂结构和分的连接成分文要求词汇所致，句子结构较多样，词汇较丰富内容基本充有一些语法结构和词汇能使用简单的三档5-65-61-3实，能尚表达方面的错误,但不影响理语句间的连接（11-15分）分分分出作文要求解，句子结构有一定的变成分学科网（北京）股份有限公司化，词汇使用得当漏掉或未能语法结构与词汇错误较写清楚主要尚能使用简单二档3-43-4多，影响了对内容的理0-2内容，有些内的语句间的连（6-10分）分分解，句子结构单调，词汇分容与主题无接成分较贫乏关明显遗漏主语法结构与词汇的错误一档0-21-20-1缺乏语句间的要内容内容，很多，影响了对内容的理（1-5分）分分分连接成分严重离题解，词不达意未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容与所要求的内容无关0分或所写内容无法看清。附：听力原文Text1W:AlancameoutofhospitallastFriday.Haveyoubeentovisithim?M:IplantoseehimthisSaturday.W:Aren’tyougoingtotheconferencethen?M:No.It’sbeenrescheduledthenextMonday.Text2W:ItseemsasifeverybodyistalkingaboutAndy’scomingback.M:Yes.Hisofficeisfullofgifts.I’vepreparedabaseballT-shirtforhimaswell.W:Thatsoundsnice.I’llgethimsomethinglater.Text3M:Goodmorning,V-Starcinema.W:Hello,couldyoutellmewhenyouopenonSunday?M:We’reopenfrom9a.mto6p.m.W:Ok,Isee.Thanks.Text4M:Whatareyoucooking?W:I’mmakingapancake.M:Cool.Isawsomeroastchickenandapplepiesonthetable.W:Yeah.ThechickenisfordinnerandthepiesareforNick.Hehastotakesomethingtohospital.Text5M:Haveyoubeenwaitinglong?W:No,justafewminutes.Howwasyourtraintrip?M:Itwasnoisy.Itriedtosleepbutfailed.I’mdizzynow.Text6学科网（北京）股份有限公司M:Hi,Lucy.ThisisEric.W:Hi,what’sgoingon?M:Listen.I’mafraidI’llbealittlelatetonight.IsaidIwouldpickyouupat7:00,butnowitisimpossible.Iamgoingtomeetyouataquartertoeight.W:Ok.Noworry.Thefilmbeginsat8:30.M:Good.GetsomethingtoeatbeforeIarrive.W:Sure.Text7W:AreyouleavingfortheVictoriaPortnow,Peter?It’sstillearly.M:Justtoavoidtherushhourtraffic.Idon’twannabelate.W:Soyouhavetowaitforaboutonehour?Idon’tthinkthere’sanythingtoenjoyatthePort.M:Iknow!See?I’mtakingthisbookGonewiththeWindwithme.W:It’stoonoisytoread.Iwouldusuallylookaroundtheshopswhilewaitingfortheship.M:ButI’vealreadyboughtallthegiftsformyparentsandsisters.Idon’tneedtobuyanything.IfIreallycan’tconcentrateonthebook,ImayphoneupsomefriendsIhaven’ttalkedtoinawhile.W:That’saniceidea.Racheltoldmelasttimethatsheoftenspentthewaitingtimewritingato-dolistsothatshe’dnotmissanythinginthedaystocome.M:That’sawesome.I’llsurelydothat.Thankyou,Judy.Seeyounextmonth.W:Seeyousoon!Text8W:Howareyougettingonwithyourartproject,Tom?M:OK.Like,theygaveusthethemeofbirdstobaseourprojecton,andI’mnotreallyallthatinterestedinwildlife.ButI’mstartingtogetintoit.I’veprettywellfinishedtheintroductorystage.W:SohaveI.Whentheygaveusallthosehandoutswithdetailsofbooksandwebsitestolookat,Iwasreallyputoff,butthemoreIread,themoreinterestedIgot.M:Metoo.IfoundIcouldresearchsomanydifferentaspectsofbirdsinart--colour,movement,texture.SoIwaslookingforwardtotheBirdParkvisit.W:Whataletdown!Itpouredwithrainandwehardlysawasingleb