三年级上册（1-4课知识点总结

第1课《大青树下的小学》一、会写字的组词晨(chén)晨光早晨清晨绒(róng)绒毛绒线羽绒球(qiú)足球地球月球汉(hàn)汉字汉族汉语艳(yàn)艳丽娇艳鲜艳服(fú)西服服从心服口服装(zhuāng)服装着装假装扮(bàn)装扮打扮梳妆打扮读(dú)读书朗读读音静(jìng)安静平静宁静停(tíng)停放停止停车粗(cū)粗心粗细粗壮二、会认字bàhàndǎipōyànban坪AE坝EAAE汉EA族AE傣EA族景AE颇EA族鲜AE艳EA打AE扮EA高高yáng飘AE扬Edúshuāijiāofèngjié朗AE读EAAE摔EAAE跤EAAE凤EA尾竹AE洁EA白三、多音字Xiān（新鲜）jiào(教室)hǎo（好听）鲜教好Xiǎn（朝鲜）jiào（教书）hào（好奇）gān（干净）gēng（更新）dú（读书）干更读gàn（干活）gèng（更好）dòu（句读）四、形近字晨（清晨）球（踢球）汉（汉语）艳（鲜艳）服（服从）辰（星辰）求（请求）叹（叹气）绝（绝对）报（汇报）扮（打扮）静（宁静）停（停止）洁（洁白）粗（粗壮）份（身份）净（干净）亭（凉亭）结（结束）祖（祖国）五、近义词打扮—装扮鲜艳—艳丽穿戴—穿着安静—寂静第1课《大青树下的小学》招引—吸引绚丽—华丽好听—悦耳飘扬—飘摇摇晃—摇动好奇—新奇敬爱—爱戴绚丽多彩—五彩缤纷六、反义词安静—喧闹热闹—冷清古老—年轻粗壮—纤细鲜艳—暗淡洁白—五黑有趣—乏味绚丽多彩—黯淡无光七、词语搭配（鲜艳）的服装（欢唱）的小鸟（敬爱）的老师（可爱）的小学（古老）的铜钟（粗壮）的树枝（洁白）的墙（高高飘扬）的国旗（好奇）的听着（读）课文（做）游戏（看）热闹（跳）孔雀舞ABB式词语：一条条笑眯眯绿油油红彤彤金灿灿干巴巴AABC式词语：高高飘扬井井有条空空如也依依不舍牙牙学语生生不息津津有味欣欣向荣念念不忘高高在上八、听写词语。①早晨②绒球③汉族④穿戴⑤鲜艳⑥服装⑦打扮⑧绚丽多彩⑨敬爱⑩国旗11敬礼12安静13树枝14停止15好奇16孔雀17招引18粗壮19树枝20影子21洁白九、多义词①用语言或动作表示问候招呼②呼唤课文：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼中“招呼”的意思选①。十、词语解释①坪坝：平坦的场地；②穿戴：指穿的和戴的衣帽、首饰等③打扮：使容貌和衣着好看；装饰。④绚丽多彩：形容色彩灿烂美丽；⑤好奇：对自己所不了解的食物觉得新奇而感兴趣；⑥招引：用动作，响声或色、香、味等特点吸引；⑦边疆：考卷国界的领土；⑧粗壮：（物体）粗大而结实；⑨枝干：树木的枝子和主干。第1课《大青树下的小学》10洁白：没有被其它颜色污染的白色；十一、句子仿写1、从····从···从····例：早晨。从山坡上。从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进物资，把一切都照亮了。2、有····有····有····还有····例：秋天到了菊花开了，有红的，有白的，有黄的，有紫的，美丽极了。3、向····向····向····例：同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。花园里的花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。十二、思维导图上学路上民族、穿戴不同路上和学校来到学校可爱有礼貌上课时认真读书大青树下的小学课上和课下下课时尽情玩耍欢乐祥和结尾和点题可爱学校团结友爱自豪赞美十二、课文主题1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的团结友爱。第2课《花的学校》一、会写字组词落(luò)落泪落叶丢三落四荒(huāng)荒芜荒野荒凉笛(dí)笛子竹笛笛声舞(wǔ)跳舞舞曲手舞足蹈狂(kuáng)狂风疯狂狂野罚(fá)惩罚打罚处罚互(hù)互相互动互助互相假(jiǎ)假扮真假假如所(suǒ)所有所以答非所问够(gòu)足够够本能够不够猜(cāi)猜谜猜想猜中扬(yáng)飞扬发扬发扬光大臂(bì)手臂臂膀一臂之力触(chù)触角感触触动二、会认字huāngdígōngchǔfájiǎsùyīAE荒EA野风AE笛EAAE功EA课AE处EAAE罚EA放AE假EAAE簌EA簌地AE衣EAAshángE裳E三、多音字dāng（当然）biàn（方便）jià（放假）dàng（上当）pián(便宜)jiǎ（真假）四、形近字荒（荒地）笛（汽笛）狂（狂风）假（放假）互（互相）慌（慌张）宙（宇宙）往（来往）瑕（闲暇）瓦（瓦片）所（住所）猜（猜想）杨（杨树）听（听说）请（请教）扬（飞扬）五、近义词荒野—原野碰触—碰撞游戏—嬉戏湿润—潮湿突然—忽然知道—了解假如—如果轰响—轰鸣狂欢—狂喜互相—相互急急忙忙—匆匆忙忙六、反义词湿润—干燥放学—上学荒野—闹市罚—奖突然—逐渐扬起—放下急急忙忙——慢慢吞吞从从容容不慌不忙第2课《花的学校》七、同音字笛（笛子）舞（跳舞）扬（表扬）臂（手臂）敌（敌人）武（武术）杨（杨树）必（必要）di的（的确）wu五（五十）yang洋（海洋）bi闭（闭关）迪（启迪）午（中午）羊（山羊）币（金币）、八、多义词①学生按照规定学习的知识技能。功课②指教室给学生布置的作业。课文他们关了门做功课中“功课”的意思应该选②。九、词语搭配（湿润）的东风（吹着）风笛（做）功课（走过）荒野（拍着）打手（扬起）双臂AABB式词语：急急忙忙干干净净吞吞吐吐结结巴巴纷纷扬扬日日夜夜马马虎虎堂堂正正十、听写词语①阵雨②落下③荒野④风笛⑤跳舞⑥狂欢⑦功课⑧处罚⑨放假⑩互相11住所12自然13猜想14能够15扬起16双臂17急急忙忙十一、词语解释①轰响：轰鸣，文中指雷发出来的巨大声音。②荒野：荒凉的野外。③狂欢：纵情换了。④簌簌：拟声词，形容风吹叶子的声音⑤急急忙忙：形容着急，匆忙的样子。十二、句子仿写例：春风一来，他们便弯腰点头，迎接客人的到来。第3课《不懂就要问》一、会写字组词背bèi（背诵、背书、背课文）诵sòng（朗诵、诵读、吟诵）例lì（例子、例如、举例）圈quān（圆圈、圈数、一圈）段duàn（段落、分段、自然段）练liàn（练习、练笔、熟练）糊hú（糊涂、糊口、含糊）涂tú（涂料、涂写、涂抹）呆dāi（发呆、呆住、吓呆）戒jiè（戒备、戒烟、戒掉）厉lì（厉害、严厉、厉声）楚chǔ（楚国、清楚、苦楚）二、会认字sònglìquānduàntúdāijiè背AAEE诵EEAAAEE例EEAA子圆AAEE圈EEAA线AAEE段EEAA糊AAEE涂EEAAAAEE呆EEAA瓜惩AAEE戒EEAAlìáichǔ严AAEE厉EEAAAAEE挨EEAA打AAEE楚EEAA楚可怜二、多音字ái（挨骂、挨打、挨饿）bēi（背包）juàn（圈养）挨背圈āi（挨着）ái（挨打）bèi（背诵）quān（圆圈）三、近义词照例——照常流利——流畅霎时——瞬间清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂四、反义词流利——结巴详细——简略五、词语搭配修饰语搭配:(流利)地背出(厉声)地问道讲得(详细)听得(认真)变得(鸦雀无声)六、四字成语糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声连连点头七、理解词语①私塾：是我国古代社会开设于家庭、宗族或乡村民间幼儿上学的地方。第3课《不懂就要问》②霎时：极短时间。③照例：依照惯例或常情。④戒尺：旧时教师对学生体罚时所用的木板。⑤稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。⑥摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。⑦鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。“······一······不······”形式的词语一声不响一毛不拔一字不落一尘不染一窍不通一声不吭一丝不挂一言不发一文不值八、同音字戒（戒烟）段（路段）jiè：duàn借（借口）：断（中断）九、词语拓展：AAB式:摆摆手点点头摇摇头伸伸腰踢踢腿弯弯腰招招手表示时间短：霎时顷刻转眼片刻刹那间一眨眼一瞬间AABB式拟声词：咿咿呀呀叽叽喳喳叮叮当当乒乒乓乓滴滴答答含近义词词语：摇头晃脑摇头摆尾察言观色聚精会神粉身碎骨七、句子解析1.孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。2.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。“照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。第3课《不懂就要问》3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！4.先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。八、思维导图起因私熟只背不讲不懂就问吓呆同学不懂就要问经过厉声问熟练背出学习勤奋结果讲解意思认真听敢于提问启示不懂就要问九、问题归纳1.看课文写了什么？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。2.孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。3.从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。4.文中为什么要描写同学们的表现？从同学们的表现可以看出大家是非常怕先生的。这与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂九问是需要很大的勇气的。十、课文主题第3课《不懂就要问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。第4课《古诗三首》一、我会写寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）二、我会认犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）三、多音字tiǎo（挑战）xíng（举行）jìn（尽力）挑行尽tiāo（挑选）háng（行列）jǐn（尽管）四、近义词：远——遥寒——冷残——谢须——要明——亮五、反义词：远——近有——无晚——早寒——暖明——暗六：诗意解析《山行》诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。第4课《古诗三首》《赠刘景文》诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！《夜书所见》诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。七、诗文解读山行［唐］杜牧yuǎnshànghánshānshíjìngxiéAAEE远EEAAAAEE上EEAAAAEE寒EEAAAAEE山石EEAAAAEE径EEAAAAEE斜EEAA，báiyúnshēngchùyǒurénjiāAAEE白云EEAAAAEE生EEAAAAEE处EEAAAAEE有人家EEAA。tíngchēzuòàifēnglínwǎnAAEE停车EEAAAAEE坐EEAAAAEE爱EEAAAAEE枫林EEAAAAEE晚EEAA，shuāngyèhóngyúèryuèh