云南师大附中2024届高考适应性月考卷（三）语文（云南版）-答案

语文参考答案1．（3分）D【解析】选项“张冠李戴”。据原文，中国长期统一的文化根基是：儒家经学。2．（3分）D【解析】选项“只要……就……”表述绝对化。3．（3分）C【解析】选项“主要论证了秦朝灭亡的原因与汉朝实践‘大一统’的做法之间的联系”分析有误。4．（4分）①“大一统”观念随着中华文明的起源而萌发，随着周王朝建立，产生了与追求、认同统一相联系的“天下”这一观念；②春秋战国时期，思想家提出了“一天下”的主张，《春秋公羊传》提出“大一统”的思想主张，对先秦天下一统的观念做了精炼总结；③秦朝建立中央集权的统一国家，“海内为郡县，法令由一统”，实现政权、法令“大一统”。（答出一点得2分，二点得3分，三点得4分）5．（4分）①政治统一；②疆域统一；③思想文化统一。（答出一点得2分，二点得3分，三点得4分）6．（3分）C【解析】选项“此细节暗示了大姨的身份是侦察兵”，理解有误。此细节不足以暗示大姨的身份是侦察兵。7．（3分）A【解析】选项“与前文的环境特点形成鲜明对比”，分析有误。8．（6分）①善良朴实。妈妈把“逃荒者”请进屋，盛六谷糊给“她”吃，帮“她”挨家挨户地问活。②深明大义。省吃俭用，全力调养大黑马，支持解放军的工作。③勤劳能干。只要能出奶，妈妈什么都忍着吃，还亲自到沟渠里捉鱼。（每点2分，其他答案言之有理酌情给分）9．（6分）甲组：①本文写的是新中国成立前，解放战争背景中，发生在农村的一个故事；②在这样的大背景下，展现普通农民、军人、战马之间的情谊，讴歌人情之美、人性之美。（每点3分，其他答案言之有理酌情给分）乙组：①六谷糊是穷人的粮，普通而平常，却能在战争年代养活江心洲的百姓，也把战马养得膘肥体壮。②以妈妈为代表的江心洲百姓，是极为普通平凡的农民，但他们都善良淳朴、勤劳能干，具有珍贵的品质。他们与六谷糊一样，都很普通、平常，却拥有不平凡的珍贵品质。（每点3分，其他答案言之有理酌情给分）10．（3分）ADF（涂对一处给1分，涂黑超过三处不得分）11．（3分）B【解析】“东渡乌江”的“东”意思是向东，作状语；“顺流而东也”的“东”语文参考答案·第1页（共5页）学科网（北京）股份有限公司意思是东下，是谓语动词。12．（3分）B【解析】选项“仅放走两个骑兵”曲解文意。“亡其两骑耳”的意思是仅损失两名骑兵罢了。13．（8分）翻译：（1）（4分）我听说汉王出资千金悬赏我的头颅，封万户侯，我给你这个恩惠吧。（“购”“若”各1分，译出大意得2分）（2）（4分）项羽就率领着五个诸侯国灭亡了秦国，分割天下而分封王侯，政令由项羽发布。（“将”“出”各1分，译出大意得2分）14．（3分）①刘邦发挥、利用众人的计谋与力量，故而成功。②项羽憎恶采用众人的计谋与力量，只发挥个人的力量，故而失败。（答出一点得1分，答出两点得3分）15．（3分）C【解析】选项“很少经过树林和野寺”曲解文意。16．（6分）①视听结合。黄雀鸣叫，柳树抽芽，清溪流淌，鲜花一路，写出春天生机勃勃的特点；②拟人。“催”字赋予黄雀人格化，生动形象地写出在黄雀声中，柳树生长变化之景；③色彩对比。柳树之色，繁花之彩，色彩明丽，生机盎然。（每点2分，其他答案言之有理酌情给分）17．（6分）（1）举先王之政以兴利除弊（2）屈原放逐乃赋《离骚》（3）示例一：举杯邀明月对影成三人示例二：人生得意须尽欢莫使金樽空对月示例三：且须饮美酒乘月醉高台示例四：青天有月来几时我今停杯一问之示例五：唯愿当歌对酒时月光长照金樽里（必须是李白的诗句，诗句里必须同时有“酒”“月”之意的词）（每空1分，错、漏、添字该空不得分）18．（2分）A记忆犹新（历历在目）B喜出望外（喜笑颜开）19．（5分）④曾经的父亲蹲在田埂上，点燃一支烟，在夕阳的余晖里静静遐想。或：曾经的父亲在夕阳的余晖里，蹲在田埂上，点燃一支烟，静静遐想。[句式“曾经的父亲+时间状语（地点状语）+……+静静遐想”即可]20．（3分）A【解析】A项与原文都是量词；B项，形容词，独特的；C项，身体或物体，语文参考答案·第2页（共5页）学科网（北京）股份有限公司名词；D项，这，代词。21．（6分）①治疗手段（方法/药物）的不同②能发现导致血压升高的确切病因的③当原发疾病治愈后（每句2分）22．（4分）因．此．对这类高血压，尽早明确病因然后对．原发病及时治疗是非常重要的。（改对一处得2分，改对两处得4分）23．（60分）附作文等级评分标准：一等【20～16分】二等【15～11分】三等【10～6分】四等【5～0分】符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明容内容充实内容较充实内容单薄内容不当20思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基分础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等级表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字体工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力语文参考答案·第3页（共5页）学科网（北京）股份有限公司4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；标点错误多的，酌情扣1～2分。（四）套作、文体不明确的适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。附文言文参考译文：材料一：项王自己估计不能脱身了，于是把他的骑兵划分成四队，分别向四个方向突围。汉军把他们包围了好几层。项王对他的骑兵说：“我为你们取汉军一将。”他命令骑兵向四方奔驰而下，约定冲到山的东面，分三个地点会合。于是项王大声呼喊着奔驰而下，汉军都被杀得散乱后退，于是斩杀了一员汉军将领。这个时候，赤泉侯作为骑兵将领，追击项王，项王瞪着眼睛向他怒吼，赤泉侯连人带马都受了惊吓，躲避出好几里。项王就和他的骑兵会聚成三处，汉军不知项王所在之处，于是就兵分三路，重新包围了楚军。项王奔驰在汉军中，又斩杀了汉军的一名都尉，杀了几十上百名汉军士卒，又重新聚集起他的骑兵，仅损失了两名骑兵。于是对他的骑兵们说：“你们看怎么样？”骑兵们都敬服地说：“果真像大王说的那样。”于是项王就想要向东渡过乌江。乌江亭长把船划靠到岸边等候项王，对项王说：“江东地区虽然小，土地纵横有千里，民众有几十万，也够得上成为一个王国了。希望大王能够立即渡江。现在只有我有渡船，汉军到达，就不能渡过去了。”项王大笑说道：“是上天要使我灭亡。我为什么还要渡江呢！并且我项籍曾和八千名江东子弟兵渡江向西，如今没有一人能够回还，纵然江东父兄可怜我而拥立我为王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，难道我项籍就不在心中惭愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是一位长者。我骑着这匹马有五年了，所向语文参考答案·第4页（共5页）学科网（北京）股份有限公司无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，就把它赏赐给您吧。”于是命令骑兵全都下马步行，手持短小的兵器和汉军交战。项籍一个人独自杀死的汉军士卒有几百人。项王身上也有十几处伤，他回头看见汉军骑兵中的司马吕马童，说：“你难道不是我的故人吗？”吕马童看着他，指着他对王翳说：“这个人就是项王。”项王就说：“我听说汉王出资千金悬赏我的头颅，封万户侯，我给你这个恩惠吧。”于是就自刎而死。材料二：太史公说：项羽兴起于田野民间，才三年，就率领着五个诸侯国灭亡了秦国，分割天下而分封王侯，政令由项羽发布；他的王位虽然未善终，却也是近古以来所不曾有过的了！等到项羽背弃关中而怀恋楚国故土，放逐义帝而自立为王；怨恨诸侯王背叛自己，这样想要成就大事就难了！还自我夸耀战功，一味逞个人小聪明而不效法古人，认为霸王的功业，就是要用武力征伐来经营治理天下。结果只五年的时间，终于失掉了自己的国家，自身死在东城，却还不觉悟、不责备自己，反倒以“上天要灭亡我，而并非我用兵的过错”为借口，这难道不是荒谬吗！扬雄《法言》曰：有人问：“楚王兵败垓下，将要死的时候说道：‘是上天亡我！’可以相信这种说法吗？”回答说：“汉王刘邦尽量发挥、利用众人的计谋，这些计谋调动了众人的力量。楚王项羽憎恶采用众人的计谋，只发挥个人的能力。善于利用众人力量的人能胜利，凭一己之力的人会失败，与上天有什么关系呢？”语文参考答案·第5页（共5页）学科网（北京）股份有限公司