广东省新高考普通高中学科综合素养评价2022-2023学年高三下学期开学调研考试物理试题

广东省新高考普通高中学科综合素养评价高三年级春学期开学调研考试物理本试卷共8页，16小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡指定位置。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色笔迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试题与答题卡一并交回。一、单项选择题:本题共8小题,每小题4分,共32分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的。1.采棉机在采㨋棉花的同时将棉花打包成圆柱形棉包,再通过后方可以旋转的支架将棉包放下。柏包支架的简化模型如图,支架由AP与BP两块挡板构成,两挡板间的夹角固定不变,支架可绕P轴在竖直面内转动。在支架由图中位置逆时针缓慢转至BP板水平的过程中(忽略挡板对棉包的摩擦力）,下列说法正确的是A.棉包一直受到三个力的作用B.支架挡板对柏包的作用力一直不变C.棉包对AP挡板的压力一直增大D.棉包对BP挡板的压力一直减小2.小李和小王两位同学利用直尺互测对方的反应时间。如图,被测者用一只手在直尺下方0刻度处做捏尺的准备(不接触直尺),当看到合作方放手立即捏住直尺,结果小李和小王分别捏住12 cm和10 cm两个刻度。若忽略空气阻力,利用t=2ℎg可测算出反应时间,下列说法正确的是A.小李比小王的反应时间短B.比较两次直尺被捏住前瞬间的速度大小,直尺被小李捏住前瞬间的速度比较小C.两位同学测量过程中直尺下落速度变化一样快D.若考虑空气阻力的影响,则测算出的反应时间比原测算值要小3.如图,小林开展实验探究,用直径小于空心铝管和塑料管管径的强磁体同时从竖直放置的等长空心铝管和塑料管的上端口静止释放,发现强磁体通过空心铝管时间较长。关于此现象,下列说法正确的是A.强磁体吸引铝管,相互摩擦致磁体下落得慢B.强磁体下落时,铝管产生感应电流的磁场对强磁体运动产生阻碍作用C.只要铝管足够长,强磁体可能减速至静止D.强磁体在空心铝管的下落过程中保持机械能守恒4.将烧瓶中的水加热至沸腾,将酒精灯移走,停止沸腾后用烧瓶塞将烧瓶口堵住,倒扣烧瓶,往烧瓶上浇冷水,发现水再次沸腾,下列说法正确的是A.往烧瓶上浇冷水,烧瓶中的气体温度降低,内能不变B.往烧瓶上浇冷水,烧瓶中的气体内能减少,压强增大C.烧瓶冷却后,瓶塞可以更轻松地拔出D.海拔高的地方水的沸点比较低与上述现象涉及的原理相同5.下图是行李安检机示意图。行李箱由静止放上匀速运行的传送带,后沿着斜面滑到地面上,不计行李箱在MN转折处的机械能损失和斜面的摩擦力。关于行李箱在传送带和斜面的速度v或加速度a随时间t变化的图像,下列可能正确的是6.如图所示,某款太阳能概念车质量为m,在一段平直公路上由静止匀加速启动,加速度大小为a,经过一段时间后第一次达到额定功率P。若汽车运动过程中阻力恒为Ff,则这段时间为A.PFr+maaaB.PFr+maC.ma+FfaD.t=Ffma27.图甲示意我国建造的第一台回旋加速器,该加速器存放于中国原子能科学研究院,其工作原理如图乙所示,下列说法正确的是A.由于粒子速度被逐渐加大,则它在D形盒中的运动周期越来越小B.由于粒子速度被逐渐加大,极板所加的交流电周期要相应减小C.粒子从加速器出来的最大速度与D形盒的半径大小及磁场磁感应强度有关D.粒子增加的动能来源于磁场8.风力发电机主要由风轮(转轴和叶片)、发电机和塔筒三部分组成。如图,它的叶片转动时可形成半径为R的圆面,风向恰好跟叶片转动的圆面垂直。某地的风速为v,空气的密度为ρ,以下说法正确的是A.每秒冲击风力发电机叶片圆面的气流的体积为vπR24B.每秒钟风轮上输入的空气动能为12ρπR2v3C.风力发电装置的发电功率与风速的平方成正比D.风场的风速越大,发电机将风能转化为电能的效率一定越高二、多项选择题:本题共4小题,每小题6分,共24分。在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。9.较差自转是指一个天体在自转时不同部位的角速度互不相同的现象。太阳较差自转就是说在太阳不同的纬度,自转的速率是不一样的,下图示意太阳(视为规则球体)在南北半球不同纬度的自转周期。下列说法正确的是A.太阳赤道处的角速度最大B.太阳自转角速度随纬度升高而增大C.太阳在不同纬度的线速度可能相同D.若某纬度θ的角速度为ωθ,太阳半径为R,则太阳在该纬度最外层的线速度为ωθRcosθ10.如图所示,M、N为水平放置的平行板电容器的两个金属极板,G为静电计。闭合开关S,静电计指针张开一定角度,电容器两极板间的P点有一带电液滴处于静止状态,则下列说法正确的是A.保持开关S闭合,将R的滑片向右移动,G的指针张开角度减小B.保持开关S闭合,将R的滑片向左移动,带电液滴仍处于静止状态C.若断开开关S,将极板M向上移动少许,G的指针张开角度减小D.若断开开关S,将极板M向上移动少许,带电液滴仍处于静止状态11.“电磁㯵”是我国建成的世界首个电磁驱动地面超高速试验设施。图甲是一种线圈形电磁弹射装置的原理图,开关S拨向1,向电容器充电,充完电后,在t=0时刻开关S拨向2,发射线圈被弹射出去。图乙是驱动线圈的电流随时间的变化图像。发射导管材质绝缘且内壁光滑,下列说法正确的是A.开关S拨向2的瞬间,驱动线圈和发射线圈中的电流同向B.开关S拨向2的瞬间,驱动线圈和发射线圈相互排斥C.在t=0∼t0时间内,发射线圈中的电流不断减小D.发射导管越长,发射线圈的出射速度越大12.如图,某一圆柱形风筒内有沿水平方向的恒定风力,为测定风力的大小,现让一质量为m的轻质小球以速率v0=4 m/s从A点沿AB方向进入风筒（图中未画出),小球恰好能沿AB直线运动到O点,若测得CO=AO=R,不计小球所受重力,下列说法正确的是A.风力的方向由A指向BB.风力的大小为8mRC.小球运动到O点后会返回到A点离开,速率仍为4 m/sD.若小球仍以速率v0从C点沿CO方向进入风筒,则小球会从A点离开风筒三、非选择题:本题共4小题,共44分,考生根据要求作答。13.(7分)用如图甲所示装置研究平抛运动,将光电门(1)安装在斜槽轨道末端Q点,利用螺旋测微器测量钢球的直径为10.382 mm,背景为方格的硬板竖直固定,钢球从P点滑下后从Q点水平飞出,如图乙所示。反复调节光电门②的位置,在M点时钢球恰好能通过,分别记录下钢球通过两个光电门的时间及从光电门①运动到光电门②所用的时间。(1)钢球做平抛运动的初速度为m/s（计算结果保留三位有效数字）;(2)钢球通过光电门②时竖直方向的速度为vy=m/s,由加速度计算式a=(用题中物理量符号表示),可测得a=m/s2(计算结果保留三位有效数字）。14.(9分)甲、乙、丙三位同学利用如图所示装置探究影响感应电流方向的因素。(1)如图a,甲同学在断开开关时发现灵敏电流计指针向右偏转,下列操作中同样能使指针向右偏转的有。A.闭合开关B.开关闭合时将滑动变阻器的滑片向左滑动C.开关闭合时将A线圈从B线圈中拔出D.开关闭合时将A线圈倒置再重新插入B线圈中(2)为确切判断B线圈中的感应电流方向,应在实验前先查明灵敏电流计的关系。(3)如图b,乙同学将条形磁铁从B线圈上方由静止释放,使其笔直落入B线圈中,多次改变释放高度,发现释放高度越高,灵敏电流计指针偏转过的角度越大。该现象说明了线圈中(选填“磁通量”“磁通量变化量”或“磁通量变化率”)越大,产生的感应电流越大。(4)丙同学设计了如图c所示的装置来判断感应电流的方向。他先使用多用电表的欧姆挡对二极管正负极进行确认,某次测量时发现多用电表指针几乎没有偏转,说明此时黑表笔接触的是二极管的（选填“正极”或“负极”）。实验操作时将磁铁插入线圈时,只有灯(选填“C”或“D”）短暂亮起。15.(10分)负离子吹风筒是目前比较流行的吹风筒。如图,某负离子吹风筒吹出含有大量氧离子−2e的空气,沿水平方向进入电压为U的加速电场,之后进入竖直放置的偏转电场,偏转电场极板电压恒为U,极板间距为d,长度也为d。若空气流中所含氧离子分布均匀且横截面积足够大,氧离子质量为m,不考虑空气流分层现象,不计离子间作用力,不计空气对离子流和电场的影响,不计氧离子重力以及氧离子进入加速电场的初速度,求:(1)氧离子进入偏转电场的速度大小;(2)能够离开偏转电场的氧离子占进入偏转电场氧离子的比例。16.(18分)为了增强体质,很多年轻人喜欢参加野外军事训练。下图是野外军事训练活动中“渡河”环节的简化图。固定在地面上的圆弧轨道上表面光滑。质量为64 kg的平板浮于河面上,其左端紧靠着圆弧轨道,且其上表面与轨道末端相切。平板左侧放置质量为16 kg的橡胶块A。质量为80 kg的人,手拿5 kg的背包,从圆弧轨道上与平板高度差为3 m处由静止滑下,克服摩擦力做功1020 J,人到圆弧底端后,迅速将背包向旁边抛出（不影响人向前的速度)。人与A碰撞后经0.4 s与平板共速,且A恰好冲出平板并沉入水中,不影响平板运动。已知人、橡胶块与平板间的动摩擦因数均为0.5,平板受到的水的阻力是其所受浮力的0.1倍。平板碰到河岸立即被锁定。河面平静,水的流速忽略不计,整个过程中有足够的安全保障措施。重力加速度取10 m/s2,求:(1)人与橡胶块A相撞之后,A速度的大小;(2)若“渡河”过程中,平板能够碰到河岸,求河岸宽度d的取值范围。