云南省曲靖市第一中学2022-2023学年高三下学期2月月考历史答案

参考答案：1．B【详解】结合所学知识可知，西方文官在发展的过程中，人数急剧膨胀，层次变多，影响了政府的工作效率，材料内容表明美国通过立法，“把性质相近的职位进行合并”，目的就是提高政府的工作效率，B项正确；这些措施的目的并非是维护文官系统的稳定性，排除A项；。这些改革措施的目的并非是改变文官政治中立原则，排除C项；政党政治的弊端无法彻底消除，D项表述错误，且与材料主旨信息不符，排除D项。故选B项。2．A【详解】依据“16—17世纪，欧洲在‘科学革命’中形成了重视经验和事实的理性化思维方式”可知，反映的是16—17世纪近代自然科学的发展，其重视理性化思维方式为启蒙运动的兴起提供了技术条件，A项正确；依据“1870年，英国规定重要的文官职位必须通过公开竞争考试择优录用”可知，反映的是英国文官制度的录取方式，不能体现文官政治的中立原则，排除B项；依据“1941年，埃塞俄比亚人民击败意大利侵略军，恢复了国家独立”可知，埃塞俄比亚抗意斗争打击了意大利的侵略，取得了国家独立，只是推动了资本主义世界殖民体系的瓦解，而且资本主义世界殖民体系瓦解是在20世纪90年代，排除C项；根据“1958年，苏联政府取消农产品义务交售制，改为农产品采购制”并结合所学可知，反映的是赫鲁晓夫改革中的农业措施，赫鲁晓夫改革没有从根本上突破高度集中的计划经济体制，因此“摒弃”的说法错误，排除D项。故选A项。3．A【详解】题干所示为20世纪70年代南北对话的相关史实，南北对话与合作，有利于构建新的国际经济秩序，A项正确；到现在发达国家在国际经济秩序中仍处于主导地位，排除B项；“保障了”说法绝对，排除C项；当今世界仍处于多极化趋势之中，多极化的国际关系尚未形成，排除D项。故选A项。4．C【详解】据材料可知，“中国热”在欧洲流行，启蒙思想家论及中国文化，这说明中国文化西传影响了启蒙运动，C项正确；材料主旨不是强调儒家文化的发展，排除A项；并不是所有启蒙思想家都推崇中国文化，排除B项；启蒙思想家批判君主专制，排除D项。故选C项。5．C【详解】结合所学可知，秦朝统一六国后，以郡县制取代了周朝的分封制，建立了中央集权答案第1页，共7页制，体现了周秦之变的内涵，故选C；A项发生于夏朝建立之初，不是周秦之变的内容，排除；郡县制的建立意味着官僚政治取代贵族政治，B项说法本身错误，排除；秦朝建立的专制主义中央集权制度实质为人治，而非法治，故无法得出从礼乐治国到法律治国的发展趋势，排除D。6．B【详解】根据漫画内容可知，美国的盟友都抛弃了美国，并突破美国的阻碍加入亚投行，说明美国的金融霸主地位动摇，国际金融秩序发生变化，B项正确；漫画内容反映的是国际金融秩序的变化，而非美国外交政策的变化，排除A项；美国的霸主地位尚未丧失，排除C项；布雷顿森林体系在20世纪70年代就已经瓦解，排除D项。故选B项。7．B【详解】材料“不分思想，不分信仰的空前团结，象征我们伟大的中华民族，一定可以凝固的团结起来，打倒日本帝国主义”体现的是抗日战争时期，中共重视文化统一战线工作，以便更好的为全民族抗战服务，B项正确；材料未涉及文学的性质，排除A项；1935年华北事变后，民族矛盾成为主要矛盾，排除C项；1938年10月，广州、武汉会战后，抗日战争进入相持阶段，排除D项。故选B项。【点睛】8．B【详解】根据材料图片可知，中古西欧庄园内有耕地生产粮食，有果园生产果蔬品，有面包房、牧场等等，这体现了中古西欧庄园是一个自给自足的经济体，B项正确；从材料中并不能看出“等级森严”，排除A项；中古西欧存在大大小小的割据封建领主，并没有实现中央集权，排除C项；市民自治强调的是城市而非庄园，排除D项。故选B项。【点睛】9．C【详解】据材料“古代印度人民在漫长的岁月中所创造的文化是多方面的、丰富多彩的，而且是自成体系的。”可以得出结论①古代世界文化具有多样性特点，据“这文化一方面对其他国家产生了影响，同时也吸收了其他国家，特别是中国和希腊的文化”可以得出结论②文化交流对古代印度文化发展的重要性、④古代印度文化对印度周边地区产生重要影响，①②④符合题意，C项正确；材料未提及印度的地理环境，排除含有③的A项、B项、D项。故选C项。10．A答案第2页，共7页【详解】结合所学知识可知，西晋时期，门阀等级序列稳定，大部分寒人地位卑贱，无法涉足士流等现象，反映了当时社会阶层流动不畅，A项正确；西晋时期的选官制是九品中正制而非察举制，排除B项；门阀制度达到鼎盛是在东晋南朝而非西晋时期，排除C项；材料不能说明西晋门阀士族的形成削弱了其统治基础，排除D项。故选A项。11．A【详解】根据所学和材料可知，《资政新篇》是太平天国运动后期，洪仁玕为挽救太平天国统治而提出的学习西方的方案；洋务运动是地主阶级为解决内忧外患而向西方学习的自救运动；两者都向通过向西方学习来解决各自的危机，A项正确；各阶级目标趋同的说法错误，排除B项；洋务运动没有主张发展资本主义，排除C项；材料体现了当时中国向西方学习以摆脱危机的发展趋势，未体现救亡图存已成为社会共识，排除D项。故选A项。12．C【详解】考查宋明理学。根据材料中朱熹简化婚姻中的“六礼”为“三礼”是为了在农村贫困地区推行礼仪教化，《家礼·祭礼》冲指出即使有贫富老疾的客观差异.也并不构成实行家礼的阻碍，说明其目的是为了通过礼仪教化加强对基层的影响，故C项正确；这一时期我国一直是礼教占据主导地位，且材料并未对传统礼教体系进行重构，故A项错误；材料简化的是婚礼仪式，不是宗教仪式，故B项错误；理学正统地位的确立是在南宋后期，与题目时间信息不符，故D项错误。13．A【详解】儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器，他们共同构筑了中国传统文化的基本精神和文化体系，A项正确；百家争鸣的都希望构建理想的社会秩序，与题意不符，排除B项；C项不符合主旨，排除C项；D项文化交流无法提现，排除D项。故选A项。14．B【详解】根据材料及所学可知，“一夫不耕”和“一女不织”反映出古代中国的男耕女织式（即家庭式）小农劳作，B项正确；材料是农业家庭为单位的劳作，排除A项；材料是农业生产，不是手工业生产，排除C项；材料是家庭为单位的小农生产，不是地主庄园式劳作。排除D项。故选B项。15．D【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，北宋时期出现的现象“取士不问家世，婚姻不答案第3页，共7页问阀阅”与科举制有关，宋朝科举制不仅原则上面向全社会开放，而且更加强调公平竞争，D项正确；程朱理学成为官方哲学是在南宋，排除A项；唐朝政府首创武举和殿试，排除B项；唐玄宗任用高级官僚主持科举考试，排除C项。故选D项。16．B【详解】根据材料“强调职业选择应与个人实际和社会现实结合起来”“士农工商四者皆可为”，可知职业选择应立足于现实基础，“士农工商”都可以成为职业发展方向，这是经世致用理念的表现，B项正确；材料强调“士农工商四者皆可为”，显然与传统“重农抑商”观念不相符，排除A项；当时的主流意识形态是三纲五常的儒家思想，排除C项；材料未涉及“封建等级秩序”，排除D项。故选B项。17．A【详解】金陵机器局成功仿制出的新型枪械在性能上并不亚于西方同类武器，但是仿制武器并未量产，也未配置在一线清军，由此可以看出当时的清政府在决策层并未有十分强烈的改革意识，晚清的军事近代化受制于国家的困境，A项正确；材料并未涉及到经济制裁，排除B项；仿制马克沁机关枪同样可以配备在海军，排除C项；新式设备并未配备在一线并非因为顽固派阻挠，排除D项。故选A项。18．D【详解】材料“在浙江埭溪镇发蒙学堂总教习蔡绿农为其妹妹举办的放足纪念会上”“众人合唱《放脚乐》歌”体现的是教育发展对传统观念的冲击，说明的是教育近代化推动习俗变迁，D项正确；材料与养生之风盛行的说法无关，排除A项；仅从《放脚乐》来看，是无法得出妇女地位获得较大提高的说法，排除B项；晚清时期的社会环境仍然十分紧张，排除C项。故选D项。【点睛】19．C【详解】依据材料“宋词、宋文、宋画、宋代文玩以及宋代理学，构成了一个精致辽阔而又森严的贵族世界……野俗而生动的市民文化”，可以看出宋代既有高雅精致的贵族文化，又有生动的市民文化，体现社会文化的多元化，C项正确；“取代”表述错误，这一时期两者并存，排除A项；儒家文化的复兴只能说明贵族文化，不能说明市民文化，排除B项；材料体现的是社会内部的文化发展，未涉及中外，排除D项。故选C项。20．C【详解】根据材料“公社应该成为甚至最小村落的政治形式”、“专区首府里的代表会议，主答案第4页，共7页管本专区所有一切农民公社事务”、“专区的代表会议则应派代表参加巴黎的全国代表会议”等信息，可以看出基层公社代表人民拥有社会管理权和代表人民行使国家权力，表明国家政权由人民当家作主，C项正确；巴黎公社是选举代表，没有实行直接民主制，A项错误；B项对材料解读不全面，排除；法国未建立社会主义制度，D选项排除。故选C。21．（1）对象：丹麦、奥地利、法国。关系：民族主义有利于德国统一，德国统一强化民族主义。（德国统一使民族主义变得越来越沙文主义和军国主义）。（2）关联：苛刻的和约引发德国社会不满，纳粹党利用了这种不满，煽动极端民族主义情绪（或复仇主义），纳粹党在国会选举中成为第一大党。后果：法西斯独裁统治在德国建立，世界大战欧洲策源地形成。（3）表现：1949年，德国先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。因素：吸取历史教训；经济发展；争取民族统一的精神（强大的民族亲和力）。【详解】（1）对象：根据所学可知，俾斯麦用“铁血”战争击败丹麦、奥地利、法国，完成了国家统一。关系：根据“‘铁血’战争成功地统一了德国”民族主义有利于德国统一，根据“变得愈来愈沙文主义和军国主义”得出德国统一强化民族主义。（2）关联：根据“所有德国人都打算一有机会就立即摆脱至少是和约的某些部分”得出苛刻的和约引发德国社会不满，纳粹党利用了这种不满，煽动极端民族主义情绪，纳粹党在国会选举中成为第一大党。后果：根据“1933年希特勒的上台”“纳粹的思想意识同第一次世界大战前20多年统治德国的政治思潮基本一致”得出法西斯独裁统治在德国建立，世界大战欧洲策源地形成。（3）表现：根据根据所学可知，“民族被分裂”指1949年，德国先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。因素：根据“接受了历史教训”得出吸取历史教训；根据“东山再起，进入世界先进工业国行列”得出经济发展；根据“德意志民族在争取民族统一的精神鼓舞下”得出争取民族统一的精神。【点睛】22．(1)原因：扩大了湖南省内及与省外的联系；加快了物产和人员的流转；带动了沿线城镇的崛起；冲击了传统制度和习俗；民众生活有所改善。（任答3点即可）(2)历程：20世纪50至90年代：持续发展但相对缓慢。国家工业化建设和工业布局的调整，需要加快铁路运输的发展；工业发展起步晚，难以支撑大规模铁路运输发展的需要。答案第5页，共7页21世纪以来：持续高速发展。21世纪以来国家实力增强和科技进步为铁路运输发展提供了强大动力；经济快速发展、国家迅速崛起对铁路运输提出了更高的要求；社会主义市场经济体制的逐步形成优化了铁路运输发展的资源配置。（任答2点即可）【解析】（1）原因：从材料中省内外联系来看，扩大了湖南省内及与省外的联系；从材料中的人员物资流动来看，加快了物产和人员的流转；结合所学知识可知，带动了沿线城镇的崛起；结合所学知识可知，冲击了传统制度和习俗；结合所学知识可知，民众生活有所改善。（2）历程：根据材料中的数据来看，20世纪50至90年代，持续发展但相对缓慢，关于原因可从当时国家工业化的建设、工业基础等角度进行分析；21世纪以来，持续高速发展，关于原因可从国家综合国力的发展、经济的发展战、经济体制的改革等角度进行分析。23．示例：信息：中国古代政治不断完善和发展。说明：秦汉时期开始形成的中央集权制度主要包括皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等，奠定了中国古代封建社会的制度基础，对后世政治形成了