陕西省西安市大联考2022-2023学年高一下学期期末检测历史试题

2022-2023学年第二学期期末检测高一历史（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。第I卷（选择题）本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。1．历史上某些时期，国家制度发生重大变化，被称为“大变革”。下列叙述中不能称为“大变革”的是（ ）A．商周之际，方国变为封国 B．三国时代，统一走向分裂 C．战国时期，分封变为郡县 D．清末民初，专制走向共和2．据考证，商朝可辨别的方国有150余个，方国大多是聚族而居；西周共有71个诸侯国，诸侯国人口结构复杂，由周人、土著居民、外迁殷人以及其他附属国的部族混合而成。这反映出（ ）A．分裂走向统一的趋势B．地方行政制度的变化 C．君主专制权力的强化D．西周统治区域的扩大3．美国学者伯恩斯和拉尔夫合编的《世界文明史》指出：“当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的思想家提供讨论的哲学是社会的、政治的和伦理的。从规劝和改良的语气来看，这种哲学无疑反映了一个屡起冲突、政治混乱的时期。……他们力图提出稳定社会和安抚人心的原则。”与上述观点相符的是（ ）A．春秋时期孔子主张“为政以德” B．西汉时期武帝确立儒学独尊 C．南宋时期朱熹提出“格物致知” D．明朝后期李贽提倡个性自由4．有学者指出，14-16世纪的西欧是“人和世界被发现”的时代。“世界被发现”带来的影响是（  ）A．促进了欧美各国资本主义发展 B．人类由孤立分散走向整体世界C．资本主义的世界市场最终建立 D．使英国成为世界头号贸易强国5．秦系文献中的“赀”是专门法律术语，表示“罪”或“罚”，律文中的“赀甲盾[铠甲盾牌]”逐渐转变为“赀钱”。汉朝时期“赀”“訾”“资”等词混用，多表示“量”“财”等含义。这些变化反映了（  ）A．社会秩序趋于稳定 B．文字使用日益频繁C．律令儒家化丰富了中华法系 D．商品经济发达推动货币发展6．据《史记》记载，汉文帝时期，淳于缇萦的父亲被诬告受肉刑，淳于缇萦上书称死者不能复生，断肢体不能再续，愿代父受刑。皇帝为之感动，并说不可未经教化就施刑，于是宽免其父并废除肉刑。可以看出（  ）A．政府取消了对民众的刑罚 B．百姓生活水平大大提高C．儒家思想确立了正统地位D．统治者重视德政和孝道7．《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书，其中描述道：“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”这一现象出现的原因是（  ）①江南自然条件优越②北方大批人口南迁③南方长期基本和平④全国割据局面结束A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．《新唐书•地理志》记载，唐太宗平定突厥后，“列置州县”，任命少数民族首领为都督府的都督、刺史，都督“皆得世袭”，并规定这些州县“贡赋版籍，多不上户部”，由都督负责管理。这说明实行的措施是（  ）A．典客管理民族事务 B．羁縻政策 C．设宣政院管理西藏 D．改土归流9．考古学家指出：“从美洲印第安文明的形成时期到西班牙人入侵这样漫长的时期内，没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间确实存在着相互影响与接触。”这表明古代美洲地区的文明（）A．相互联系，不断交往 B．各自独立，相对隔绝C．战争不断，冲突激烈D．多元发展，相互交融10．战国时期，赵国大将赵括和当时很多人一样，经常瞅准时机购买田宅。这种贵族官僚也参与土地自由买卖的现象反映了（）A．春秋战国的纷争B．土地私有制形成C．宗法制正式确立D．武将地位的下降11．在中国两千多年的封建社会中，许多王朝在统治初期，都曾出现诛杀功臣的现象。其中，西汉初期和明初尤为严重。出现这种现象本质上是（）A．强化专制皇权的需要B．“家天下”的观念根深固C．封建统治残暴的体现D．平民皇帝变态的心理反应12．“这场中日之间的战争，是一次没有代差的实力对决，而且中国的实力总体还有一些优势，但是最终却失败了，30多年来的‘师夷长技’只剩下一地鸡毛……使有识之士开始从更深的层次思考中国的未来！”这场战争是（）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午战争D．八国联军侵华13．从改革开放初期到20世纪90年代，我国在经济体制改革上出现了根本性突破。这一“根本性突破”的表现是（）A．提出了建立社会主义市场经济体制B．创建经济特区，发展外向型经济C．在农村推行家庭联产承包责任制D．扩大企业自主权，实行政企分开14．1949年5月，解放上海的战斗结束，成千上万的解放军指战员整齐地睡在马路上。对此，美国的《生活》杂志称：“这个行动宣告国民党时代已经结束。”这主要是指（）A．上海解放后，国民党的统治宣告结束B．美国已放弃扶蒋反共的政策C．中共及解放军赢得人民的信任和拥护D．人民解放战争取得决战胜利15．有学者说：“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后、开发度极低的国家，早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，却毕竟达到了上述目标。”据此可知，该学者( )A．客观评价了战时共产主义政策B．赞同列宁实行的新经济政策C．认为苏联模式有其合理之处D．认同戈尔巴乔夫改革的成效16．20世纪30年代，世界多国出现“政府普遍扩权”的现象，如德、意、日强化法西斯独裁专制，美国实行罗斯福新政等。这反映出( )A．经济大危机的不同影响B．不同社会制度的相互融合C．世界大战爆发的必然性D．现代化道路模式的多元性17．赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：“尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。”对此理解准确的是( )A．苏弱美强下苏联不得不妥协B．赫鲁晓夫主动放弃世界争霸C．美苏领导人都热爱世界和平D．美苏要尽力避免世界核大战18．有学者指出，18世纪法国启蒙思想家对教会体制和神学教义进行批判的自然神论走向了极端的无神论，但是在普通民众中却兴起了一场信仰复兴浪潮，主张用个人内在的灵性经验和自由结合的属灵团体来取代关丁神学教义的理性争论和体制化的教会组织。该学者意在说明当时民众（）A．对激进的理性主义的质疑和反思 B．力求将自然和社会法则相融合C．揭示了人类社会发展的客观规律 D．从自然科学发展中受到了启示19．进入19世纪以来，随着日本商品经济的发展，城乡中出现了一批豪农豪商，甚至冒出“少数象三井鸿池那样的大富豪，（他们）称霸全国商业界并贷巨款给幕府和各藩”，“大阪商人一怒，天下诸侯惊惧”。材料所述现象（）A．缓和了统治阶级内部矛盾 B．使社会关系日益趋向紧张C．拉开了社会制度变革序幕 D．对明治维新具有一定影响20．英国启蒙运动中“自由”主要是针对不允许政府随意征税及买卖不受政府太多干扰的“自由”；法国启蒙思想中“自由”主题则是“政治自由何以可能”；德国启蒙思想中“自由”蕴含“理性自由，追问“什么是启蒙”。英、法、德三国启蒙运动中“自由”内涵的不同缘于其（）A．资产阶级力量的大小B．工业革命发展的程度C．资本主义发展的阻力D．传统文化理念的追求21．1788年，美国国会制定《西北法令》，规定合众国的领土扩张要以接收新的州加入合众国的方式进行，美五大湖南边、俄亥俄河北边的土地，应为自由州；同年，国会又制定《西南法令》，允许在西边、南边新力人合众国的州实行奴隶制。这一法令（）A．一定程度上激化了南北矛盾 B．启动了废除黑人奴隶制的历史进程C．旨在重塑南北政治经济关系 D．有助于重建南北战争后的国内政治22．20世纪初，印度国大党领导人提拉克提出了司瓦拉吉（自主）政治纲领，同时把印度历史上个争取民族独立的英雄西瓦杰作为司瓦拉吉的象征，从而使这个纲领含有争取民族独立之意。他还主张未来印度实行代议制，采取联邦共和政体。由此可知，提拉克的主张（）A．要求独立后实行宗主国的政治体制 B．具有反帝反封建的民主革命色彩C．希望联合欧洲无产者埋葬资本主义 D．表明印度民族资产阶级趋向成熟23．在西属拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔提出了“与英国结盟以保障美洲独立，并建立美洲联盟”的政治构想。1826年巴拿马大会（西属美洲独立国家首次联合会议，英美两国应邀列席）通过了关于建立“永久同盟”的协议。对此，下列认识最为合理的是（）A．美国门罗主义引发拉美反抗 B．英国支持西属美洲的独立和联合C．拉美独立后迅速实现了联合 D．西属美洲未能正确认识内外形势24．独立前，北美有13个英属殖民地，独立后，北美英属殖民地组成了统一的美利坚合众国；中南美洲的西属殖民地只有4个总督区，独立后却分立出十几个独立的国家。上述局面的出现主要是因为两地（）A．独立运动的领导力量差距明显B．殖民地反抗方式迥异C．资本主义经济发展程度的差异D．移民人口数量的不同第II卷（非选择题）本卷均为必考题，共4大题52分。请考生将答案写在答题卡相应位置。25．（12分）阅读材料，回答问题。材料一中国在唐宋至明清出现了一种独立的教育机构．称为书院。书院多以学田为主要的经费来源，学田多来自官府调拨、民间捐输、家族提供等。书院中的经学大师也是书院的山长，主持书院工作。当时学子已经打破了传统的师承门户之见，开始到处寻访名师，不远万里跟随名师学习。书院仍然是以官方承认、参加科举作为检验学问的方法，所传授的知识集中在儒家经典学习上，没有分化出许多实用的学科，也没有发展出高深的理论学科，这样它在社会发展和国家建设中的作用就非常有限。——摘编自王洪才《论中国古代书院与现代大学精神》等材料二到15世纪末，欧洲已有40多所大学，基本都设有四个学科：文艺、医学、法律和神学，其中文艺科目深受古希腊影响，内涵丰富。大学具有政治和经济上的独立性和司法权，能够控制自身的组织和成员；在经济上并不依赖于城市政府，反而对所在的城市经济繁荣大有好处；在大学内部教师和学生对教学和各种事务进行管理。虽然宗教思想在中世纪教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础。——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》等（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代书院与中古西欧大学的不同之处。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析中古西欧大学发展的影响。（6分）26．（14分）阅读材料，回答下列问题：材料一 古代玛雅人分布较广，他们培植了玉米、番茄、辣椒等重要农作物。14世纪初兴起的阿兹特克人不断向外扩张，征服周围许多部落，形成一大帝国。阿兹特克人的农业、狩猎、捕鱼比较发达。印加人是南美洲印第安人的一支，住在安第斯山中部。印加社会等级森严，农业、手工业发达。印第安人在其有限的活动范围内，难以逾越自然界的重重障碍而将其文明的星星点火，带到更远的地区……拉美古代印第安文明是古代人类文明中的一种特殊类型，他们处在生产力和科学技术水平十分落后且极端孤立隔绝的状态。——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》材料二 15世纪以来，人类社会的发展进入了一个新的阶段，原先孤立的拉丁美洲历史开始真正意义上融入了世界。绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是圆的。正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同的文明间相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。——摘编自《大国崛起》解说词材料三 18世纪60年代，起源于英国、扩展至世界其他地区的工业革命，比过去一切世代创造的全部生产力还要多；资本家为了获得利益最大化，希望自由市场发挥更加重要的调节作用；与此同时中世纪的宗教观念也逐渐被科学观念取代，科学态度不断普及，民众在生活中遇到困难时更加倾向于采用切实可行的(世俗)办法去解决；随着工业革命的开展，欧洲许多国家的妇女要求享有选举权，女权运动应运而生；工业革命使资产阶级奔走于全球各地，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。——摘编自马克思、恩格斯