山东省临沂市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题答案

临沂市级普通高中学科素养水平监测试卷２０２１语文参考答案及评分标准２０２３ư７一、现代文阅读（分）３５一现代文阅读本题共小题分（）Ⅰ（５，１９）（分。根据原文“……将不受自然选择作用的影响”可知，“后一种情况应该是自然１．Ａ ３选择的结果”错）（分。“将会带来生物进化的加速”错）２．Ｄ ３（分。项，属于无利也无害一类；项，属于社会生活范畴，不属于适者生存；项，３．Ｃ ３ＡＢＤ只说了非洲沙狐的特点，没涉及适者生存与变异）问题针对性针对人们对自然选择概念的误解逐一批驳和解释有的放矢４．①。，。读者针对性使用喻证等论证手法使深奥的道理形象化便于读者理解②。，，。现实针对性回应的都是人们对自然选择概念辨析的真实关切有现实意义③。，。立场针对性科学阐述的观点旗帜鲜明地反对唯心主义立场坚定④。，，。（分。答对一条分，答对两条分，意思对即可）４２４对比论证将变异的有利有害和无利无害进行对比辩证阐释概念５．①。，。类比论证将自然选择与人工选择作类比证明前者不能引起变异②。，。比喻论证将自然选择比作万有引力控制行星证明其不是神力③。，。举例论证比如以狼为例证明自然选择的作用④。，。（分。答出一条分，答出三条分。如有其它答案，只要合理即可酌情给分）６２６二现代文阅读本题共小题分（）Ⅱ（４，１６）（分。风暴象征大自然的威力，神象征自身不屈不挠的精神）６．Ｂ ３（分。“表达了作者对生命的追问”错）７．Ｄ ３文章以大峡谷为中心按照空间顺序串起了对峡谷内外风土人情的描述结构清晰自８．①，，然形散神聚，。本文以大峡谷为依托不仅赞美了壮美的自然风光更赞美了晋陕大地人民的顽强乐②，，观和文化的辉煌灿烂。（分。答对一点分，答对两点分。如有其他看法，只要合情合理，也可酌情赋分）４２４题材广泛境界宏大围绕大峡谷壮美山河民俗风情灿烂历史无不入题境界９．①，。，、、，宏阔。语文试题答案第页共页 １（４）{#{QQABYYwAgggAQhBAAAACEwXyCACQkgCCAIgOQBAUIEAAyQFABCA=}感情充沛撼人心魄文章有对大自然的敬畏有对风土人情的热爱有对西北人民的②，。，，歌颂真挚撼人，。文风大气底蕴厚重文风粗犷豪放铺张扬厉充满厚重的文化气息③，。，，。语言简约但充满张力文章语言修辞生动用词传神多用短句但张扬有力④，。，，，。（分，每点分，观点和简析各分，答出三点即可。如有其他观点，只要言之有理，可酌６２１情给分）二、古代诗文阅读（分）３５一文言文阅读本题共个小题分（）（５，２０）（分。原句为“雎竦然失其宿怒，忘其故辩，敬受命，延入为上客”）１０．ＣＥＧ３（分。文中的“寤”，通“悟”；《关雎》中的“寤”，意为睡醒）１１．Ｂ ３（分。“韩非因作《说难》而死”错）１２．Ａ ３诸子百家的学说我已都知道很多人的辩论我都挫败过他们这样怎么能夺走我１３．（１），；，。的相位呢？（分。“既”“摧”“恶”各分，整体通顺分）４１１范雎曾亲手使穰侯遭受困厄从而夺取了他的相位为什么竟然就不如蔡泽了呢（２），，？这就叫此一时彼一时啊！（分。“困”“遽”“彼此一时”各分，整体通顺分）４１１散布谣言激怒范雎得到面见的机会１４．①，，；借助史实晓以利害规劝他功成身退②，，；利用矛盾挑拨关系激将他放弃相位③，，。（分。每点分，意思对即可）３１【参考译文】韩非作《说难》，却因为劝谏君王而死于非命。看来进谏劝说是件很难的事情，自古以来都是这样。有时国君心里明白臣子想要进谏规劝的内容，召见了他却拒绝了他的建议，然而最终使国君言听计从，这虽然极其困难但却是件令人高兴的事情。秦穆公俘虏了晋惠公，晋国的阴饴甥前往秦国参加会盟，他将替晋国游说是毫无疑问的。秦穆公问他：“晋国和睦吗？”阴饴甥回答说：“不和睦。小人说有仇必报，君子说有恩必报。”秦穆公又问：“晋国的百姓们认为你们的国君的命运怎样？”阴饴甥回答说：“小人认为晋惠公不会被赦免，君子认为晋惠公一定会回到晋国的；以德报怨，秦国是不会这样做的！”于是秦国把晋惠公放回了晋国。秦国讨伐赵国，赵国请求齐国援救。齐国想要把长安君作为人质，赵太后不愿意，说：“再有人劝说我，老妇一定要在他脸上吐唾沫！”左师触龙希望晋见太后，太后气呼呼地请他进来，她知道左师触龙必定是因让长安君作人质的事而来的。左师触龙慢慢地坐下，问了一下赵太后的身体有无病状，然后请求赵太后让自己的小儿子在宫廷中当个黑语文试题答案第页共页 ２（４）{#{QQABYYwAgggAQhBAAAACEwXyCACQkgCCAIgOQBAUIEAAyQFABCA=}衣卫士。赵太后问：“男子汉也疼爱自己的小儿子吗？”左师触龙回答说：“比女人们更疼爱啊。”后来慢慢地谈到了赵太后的女儿燕后，于是又深入探讨赵王三代以下的子孙没有功绩也被封侯，结果遭遇灾祸的事情。赵太后明白了左师触龙的话，左师触龙又问：“长安君凭什么来统治赵国呢？”赵太后说：“任凭您支派他吧！”于是长安君被派到齐国当了人质。范雎被秦王疏远，蔡泽来到秦国，派人散布了一些能够激怒范雎的话，说：“从燕国来的客人蔡泽是天下能言善辩的人。他一旦见到了秦王，一定会夺走范雎的相位。”范雎听了之后说道：“诸子百家的学说，我已都知道；很多人的辩论，我都挫败过他们。这样怎么能夺走我的相位呢？”然后派人召来蔡泽，问蔡泽说：“您扬言要取代我任相国，有这事吗？”蔡泽答道：“是的。”接着又引据商鞅、吴起、大夫种的事例。范雎知道蔡泽想要用游说之词难为自己，就虚妄地说：“牺牲性命来成就名声，有什么不可以的？”蔡泽拿生命、名声都要保全的道理诱导他，以闳夭、周公的忠贞圣明为他树立榜样。忠告他当今秦王不像秦孝公、楚越王那样厚待功臣，而范雎的功绩也比不上商鞅等三人。劝说他归还相印，把相位让给有贤才的人。范雎顿时对蔡泽肃然起敬没有了原先的恼怒，打消了原有的辩论想法，恭恭敬敬听他的意见，把他请到家中如上宾一样对待他。最终蔡泽取代范雎作了秦国的宰相。秦始皇把母亲放逐出秦都，下令说：“谁敢因太后的事来劝谏我，我一定会杀死他！”为这件事进谏而死的已经有二十七人了。茅焦请求晋见秦王，秦王让人抬来大锅准备煮死他。茅焦借夏桀、殷纣狂乱背理的行为来责备秦王，话还未说完，秦王母子就和好如初了。吕甥的言论出自于正义，左师触龙的计谋发挥于爱，蔡泽的劝说激发于情理，至于茅焦，真是所谓老虎嘴里拔牙的人了。范雎曾亲手使穰侯遭受困厄，从而夺取了他的相位，为什么竟然不如蔡泽了呢？这就叫此一时彼一时啊！二古代诗词阅读本题共个小题分（）（２，９）（分。“怨恨”错，应为“遗憾”）１５．Ｃ３借典抒情表意曲折借用管仲乐毅的典故曲折表达了对诸葛亮才高功败的遗憾１６．①，。、，之情。借古喻今抒情委婉写诸葛亮才比管乐而终因关张命丧而大业未成含蓄表达了②，。，，自己的怀才不遇之悲。以虚衬实情感含蓄虚写历史实衬现实借写管乐武侯关张含蓄表达现实中诗③，。，，、、，人壮志难酬的遗憾。问而不答蕴藉无穷关羽张飞殒命后诸葛亮的结局如何下句设问而不答遗憾④，。、？，之情蕴藉其中。（分。答出一条得分，答出三条得分。每条能紧扣手法，点出如何操纵自如分；６２６１紧扣表意曲折分析感情分）１语文试题答案第页共页 ３（４）{#{QQABYYwAgggAQhBAAAACEwXyCACQkgCCAIgOQBAUIEAAyQFABCA=}三名言名句默写本题共小题分（）（１，６）校尉羽书飞瀚海胡骑凭陵杂风雨１７．（１）能顺木之天以致其性焉尔（２） 蓬门今始为君开门虽设而常关（３）（分。每空分，有错字、别字、添字、漏字，均不得分）６１三、语言文字运用（分）２０一语言文字运用本题共小题分（）Ⅰ（２，１０）结果浪费了金钱１８．①但是出现的概率很小②关心将来的就业前景③（分。填对一个分。意思对，衔接通顺自然即可）６２成分残缺在学校前加根据１９．③，“”。语序不当把虽然和他们互换位置④，“”“”。成分残缺在句尾加上的体现表现标志⑤，“（、）”。（分。每处分，共分。每处指出病句类型分，修改正确分。病句类型意思对即４２４１１可，如第句，也可以说成“缺少介词”“缺少介词导致偷换主语”“偷换主语”“缺少介词③导致搭配不当”等；第句，也可以说成“关联词位置不当”“前后主语不一致”等；第④⑤句，也可以说成“缺少宾语”“缺少定语中心语”等）二语言文字运用本题共小题分（）Ⅱ（３，１０）（分。“借代”错，应该是“暗喻”）２０．Ｃ３原句使用了排比重在表现赢钱的过程改句重在表现赢钱的结果２１．①，；。原句使用顶针表现赢钱的愉快心情改句表达较平淡②，；。原句连用短句充满明快的节奏改句无感情色彩③，；。（分。答出一点分，答出两点分。如有其它答案，言之成理也可给分）４２４破折号转折作用表现了阿拥有金钱的快乐和失去后的失落之间的巨大反差２２．①：，Ｑ。冒号总结上文表现了阿反复自欺欺人最终也没掩盖住的痛苦②：，Ｑ。（分。答对一个分，答对两个分。）３２３四、写作（分）６０参考年高考作文阅卷标准２３．２０２３。语文试题答案第页共页 ４（４）{#{QQABYYwAgggAQhBAAAACEwXyCACQkgCCAIgOQBAUIEAAyQFABCA=}#}