南开中学2024届高三语文第一次月检测参考答案1.B2.D3.C4.A5.D6.A7.B8.D9.A10.C11.D12.(1)虽然大小长短不一样,但是在天地之间寄托形体是一样的。(虽,虽然,1分;巨细修短,大小长短,1分;寓,寄托,寄寓,1分;则,是1分)(2)知道同类相残,却好像没听见过一样,(这)难道是君子以别人为先以自己为后的道理吗?(噆,残害,1分;若,好像,1分;岂,难道1分;先后,意动1分)13.蚊帐(1分)、蒿草(1分),符合字数要求1分。【译文】(一)天台生因为天气热而难受。晚上躺在细葛做的蚊帐里面,童子手里拿着大扇子在前面挥动,舒服极了,于是就睡着了。过了很久,童子也睡着了,丢掉大扇子,靠在床边,鼾声像打雷一般。天台生惊醒过来,以为快要刮风下雨了,抱着自己的膝盖坐在那里。不久,耳旁听到飞动鸣叫的声音,像是唱歌、又像是在倾诉,像是充满哀怨、又像是充满思慕;接着就攻击天台生的手臂,刺入到他的肉里面去,扑向他的大腿,咬啮他的脸面,让天台生毛发都竖了起来,肌肉也几乎要颤动。天台生两手用力合拍,掌心湿湿的、好像是汗水,拿来闻闻,竟是鲜血的腥味啊!天台生吓一大跳,不知该怎么办,就用脚踢了踢童子,呼叫他说:“我被小虫咬得难受,(你)赶紧起来找蜡烛照明。”蜡烛来了,蚊帐全都开了,原来有几千只蚊子聚在蚊帐边。蚊子们看到烛火,四散乱飞,好像一群蚂蚁,好像一堆苍蝇,尖尖的嘴巴、饱饱的肚皮,通体涨大变红。天台生骂童子说:“这不正是啮吮我血的东西吗?都是你不谨慎,把蚊帐拉开而放它们进来!况且这些东西是异类,如果好好预防的话,它们又那能害人呢?”童子拔了些蒿草、捆成一卷,就在草端点起火来,烟随着风回旋,童子拿着蒿草左右挥来挥去,绕床好几圈,把蚊子赶到门外去了。童子回报天台生说:“可以好好睡觉了,蚊子都赶走了。”天台生于是拂拭席子,正要睡觉,忽然呼喊老天而感叹地说:“老天您为什么要生出这种小东西来伤害人呢?”童子听了,哑然失笑地说:“您为什么把自己看得那么重要,又过分又固执地怨恨老天呢!天地之间,阴阳二气相互作用、产生变化,赋予它形体、授给它本质,使人和物得到了区分。大的动物是犀牛、大象,怪异的动物是蛟龙,凶暴的动物是老虎、花豹,驯服的动物是糜鹿、金丝猴;长羽毛的是飞禽、是走兽,裸体无毛的是人、是虫;无不都有供养。虽然有大小长短的不同,然而寄托形体在这天地之间,都是一样的。如果从我们人类的角度来看的话,则会认为人类高贵而动物低贱;如果从天地的角度来看的话,则果真有哪个高贵、哪个低贱呢?现在我们人类自抬身价,号称是天地间的主宰者;对待水陆间的物体,有生命的种类,没有不在高处设下鸟网、在低处设下鱼网,山中贡献、海里供应,蛙、黾都没法逃命,鸿雁也都没法隐藏踪迹;人类所吃的动物,可以说是太多太多了,而动物难道就不可以吃人吗?今晚蚊子动一下嘴巴,您就对老天哀号而加以控诉。假如那些被人类所吃的动物,它们也都向老天哀号控告的话,那么老天要处罚人类,又该怎么办呢?“况且动物被人类吃,人类被动物吃,这是不同的种类,还可以说得过去。而且蚊子还对人谨慎畏惧,大白天不敢暴露他们的形迹,躲在看不见的地方来观察人,乘人疲惫松懈的时候,然后才有所谋求啊!现在同样是人类,吃着米粟、喝着热汤,这是相同的啊!养活妻女、教育小孩,这是相同的啊!穿戴容貌,也没有不相同的啊!可是人类却在大白天里公然乘着同类有间隙的时候来欺负他,吮吸他们的脂膏和脑髓,让他们饿倒在草野间,让他们在道路上流离失所,呼天抢地的声音连接不断,也没有人怜悯他们。现在您一被蚊子咬啮,就立即睡不安稳,知道同类相残却好像没听见过一样,这难道是君子先别人后自己的道理吗?”天台生于是将枕头扔到地上,拍打心窝、发出长叹,披上衣服、走出门口,一直坐到天亮。(二)白鸟就是蚊子。齐桓公躺在柏寝宫中休息,对管仲说:“现在国家富足百姓殷实,我没有什么忧虑的了。任何一个东西失去它的安身之处,我都会为它而难过的。现在这些蚊子营营乱飞,是因为饿着没有吃饱,我为它们担心。”于是打开翠纱帐,让蚊子进入其中。那些知道礼节的蚊子,没有吃桓公的血就离开了;那些知足的蚊子,咬了桓公一下也离开了;那些不知足的蚊子,不停地吸食桓公的血,饱了还吸,最后肠腹被撑破了。桓公说:“哎呀!不知道满足的人也像这样啊。”于是下令,让齐国百姓学习知止知足的经验教训(以蚊子为鉴),节制百姓过分美食,节制百姓过度穿华美的衣服,(杜绝奢侈),齐国内大兴勤俭节约之风。14.(1)D二者并不一致,此诗中作者的“扶病上高台”主要表现了诗人对秋的喜爱以及奋发向上的豪迈气质,而杜诗的这一句表现的却是个人际遇之悲。(2)拟人、借物抒情、托物言志(整首诗:今昔对照、视听结合、借景抒情、比兴、欲扬先抑)(3)对秋的喜爱,年华逝去的感叹以及时刻准备再展宏图的未已雄心。15.(1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也(2)世间行乐亦如此,古来万事东流水;一尊还醇江月(3)夫子哂之16.BD17.①写出了秦淮河的历史文化厚重感(1分)。②表达了作者对秦淮河认识的变化:从最早的古典历史味的想象(1分)到后来对那感动人心的桨声的想象(1分)。(如果只是概括性写出了“认识的变化”,只给1分)③丰富了文章内容的表达。(1分)④并与下文假定上游船也无法感受杜牧的诗韵和朱、俞笔下那感动人心的桨声形成对比(或照应)。(1分,必须写出下文的内容,才能给分)18.①句式整齐(或整句)(1分),富有节奏感。②想象,排比,冬暖夏凉、春日姑娘秋天男子互为映衬(有两个,得2分),写出了想象中秦淮河四季的诗意美(1分),表达了作者对秦淮河的向往(1分)。③对上文作者遐想时的提问做了回答(1分)。(答“承接上文”给)④并与下文现实中秦淮河的艳俗给作者所带来的失望形成对比(1分)。(③④合答“承上启下”给1分)19.①没去之前对秦淮河诗意美的向往(1分),②看到商业环境下秦淮河艳俗的失望(1分),③最后对岁月变迁下的秦淮河有了新的理解之后心灵变得清明(或宁静)(1分)④并且表达了对繁华奢侈的商业环境下浮躁人心的批判(1分),以及对人类应该返回淳朴心灵的呼唤(或者人类应该学会反省,应该注重自己的灵魂)(1分)(没有相应的情感思想内容,要酌情扣分)20.示例:薛宝钗,一方面集美貌与智慧于一身,温柔稳重,关心人,体贴人,识大体顾大局。如湘云要开社作东,宝钗因怕她花费引起她婶娘抱怨,便资助她办了螃蟹宴。另一方面,她也是追求功利的现实主义者,她期望着“好风凭借力,送我上青云”,同时她冷漠无情。如为了开导王夫人,将金钏死因归于失足落井。(选择人物,写出其正面形象给2分,写出其负面形象给2分,结合情节分析给2分。)21.①中华传统文化的元素无处不在。(1分,侧重在“文化”)②不仅是它独特的外形(共2分,“不仅”1分,“外在”“外形”1分)③更是全民的运动会。(共2分,“还”“而且”给1分,“民”1分)
天津市南开中学2023-2024高三上学期第一次月考语文答案
2023-11-25
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